本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选C；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句话重点说我国古代科学著作的特点。第二句话介绍了中国科技研究方法的特点。第三句通过代词“这”指代上文，强调正因如此使得我国科学技术没有向更高层次发展，对应选项C。
第三步：分析选项
A选项：文段并没有提到中国古代科学研究的历史背景，所以A错。
B选项：代词“这”之前内容，非重点，所以B错。
D选项：“研究方法的缺陷”说法片面，且“长期停滞不前”语义过重，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2010-国考-024】

本题为语句填空题。
横线处在最后有总结前文的意思，且横线处前有“或……或……或……”，说明这都是并列的短语，语意相近，前文说或抓小放大，或以偏概全，或就事论事、雾里看花，说明史学著作对李鸿章的定位都不是很全面，只有选项B有说到不全面的意思，所以选B。
选项A“读者”论述主体错误，排除；C项中的“佳作”与文段衔接不当，排除。D项，文段强调的是“定位不准确”而非“摘掉这三顶帽子”，排除。

故本题选B。
【2016-国考地市-048/国考副省-044】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
③句为援引观点，与②①相比，③句更适合做句首。
③句后面说到“态度问题”，④句说到“态度固然重要”，且前面“实际上”进行转折，所以顺序是③④。
①中说到“没有走进内心”，②中说“走进内心”，所以①在②前面。
故本题选B。
【2015-河北-053】

第一空：本空为转折关系。
由“现在认为…，而过去…”可知，前后语义转折。横线处与“有着各种不同的主观色彩”对应，表达与之相反的意思，即“客观”，答案锁定为C。
第二空：本空为语义关系。
“有着各种不同的主观色彩”说明同一个地方，不同的地图表现出来的内容不一样，“千差万别”符合题意。
故本题选C。
词义解释：
千差万别：形容各类多，差别大。
如出一辙：比喻两件事情非常相似。
殊途同归：比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
各有千秋：比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
【2014-国考-032】

本题为语句衔接题。
文段首先阐述了语言的发展、维持或衰落是复杂的社会、政治和经济力量相互博弈的结果。接着提出问题“有关方言的法律保护尤其是行政法保护的研究尚不多见”。最后通过总结类词语“因此”引出对策，得出结论强调建立和完善我国方言保护的行政法机制对方言保护的重要性，故接下来也应该围绕行政法机制的建立和完善对方言的保护来论述。对应D。
故本题选D。
【2019-江苏B-017/江苏C-027】

本题从第二、三空入手
第二空：本空为转折关系。
由“需要…不能…”可知，本空为转折关系。后半句“不能互相掣肘”，说明要团结，横线要填一个表示“团结”的词语。
A选项“同向发力”指向同一个方向使用力量。B选项“同心协力”是指有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。二者含有“团结”之意，保留。
C选项“同心同德”指思想统一，信念一致，侧重思想精神层面，而题中侧重行动层面，排除C。
D选项“同舟共济”比喻团结互助，同心协力，战胜困难，题中没有提及战胜困难，排除D。
第三空：本空为并列关系。
由顿号可知，横线处与“相互配合”并列，语义相近，表达合作努力的意思。
A选项“聚集合力”指凝聚在一起，共同出力去做某事，含有“合作”之意，恰当。
B选项“万众一心”指千万人一条心，形容团结一致，侧重于思想上达成一致，没有行动上“合作”之意，排除B。
第一空：本空为语体色彩。
代入验证。“期许”指期望，期待，称许，期盼，也指对某人有期盼、有期待的意思；
“社会治理像一辆满载期许的大车”，意思恰当。
故本题选A。
词义解释：
期望：指对人或事物的未来有所等待和希望，多作动词，常常带有宾语，比较口语化。
希望：指心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。期望达到的某种目的或出现的某种情况。
期待：指某事或某人即将到来但还没有到来的心情。
【2018-陕西-005】

本题题干为经济类定义判断。
第一步：关键信息------①系统结构、人员组织、运行方式和市场供求等方面的变革；②最大限度地消除浪费和降低库存以及缩短生产周期；③用最少的投入向顾客提供最完美价值。
第二步：题目详解
D选项：丁公司“发挥自身的优势”符合用最少的投入向顾客提供最完美价值，“建立的超快物流系统”符合①②，当选。
A选项：抢占市场是目的，不符合③，排除。
B选项：投入了大量资金，不符合③，排除。
C选项：保证它能随时满足客户，只体现了向顾客提供最完美价值，没有体现高效利用资源、消灭一切库存和浪费，以及用最少的投入，该选项不够明确，排除。
故本题选D。
【2016-联考/福建-072】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息
非衡性补偿------①优势能力弥补弱势能力；②加强整体能力；
平衡性补偿------提高弱势能力以加强整体能力。
第二步：题目详解
D选项：用拦网封住直线的方法掩盖防守的不足，说明教练利用该球员的优势能力弥补弱势能力，符合非衡性补偿定义的①，当选。
A选项：小张对维修发动机的技术，从略懂皮毛到熟练掌握，说明小张是通过提高弱势能力以加强整体能力，符合平衡性补偿定义，排除。
B选项：组建乐队是为了培养队员间的默契从而更好地配合，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
C选项：经常浏览娱乐新闻，对各种娱乐消息了然于胸，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
故本题选D。
【2011-吉林甲级-041/吉林乙级-046】

第一步：分析题干
原因：试管婴儿出生缺陷率高于自然受孕婴儿
结果：试管婴儿技术导致试管婴儿比自然受孕婴儿出生缺陷率高
第二步：分析选项
A选项：受精卵受损与婴儿是否有缺陷无必然关系，所以A错。
B选项：“技术失败率”与“婴儿是否有缺陷”无关系，所以B错。
C选项：“最优质的受精卵”不能保证孕育的婴儿没有缺陷，所以C错。
D选项：说明导致试管婴儿出生缺陷率高于自然受孕婴儿的原因是试管婴儿父母年龄大，而不是试管婴儿技术本身，另有他因削弱，所以选D。
故本题选D。
【2014-国考-109】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
“这”指代“废弃的自行车……，造成……过度浪费”，“初衷”指“提高效率而生的项目”，题干表示资源的浪费与初衷是不一样的，相反的，因此横线处应填入含有“不一样，相反”意思的词语。
A选项“貌合神离”指表面上关系不错，实际是两条心，题干没有表示表面和实际状况，排除A。
B选项“背道而驰”比喻行动方向和所要达到的目标完全相反，含有“不一样，相反”的意思，保留。
C选项“渐行渐远”指由于性格、观念、背景、立场等的不同，导致前进的方向与目标之间发生偏离，含有“不一样，相反”的意思，保留。
D选项“咫尺天涯”指距离虽然很近，但很难相见，就像在遥远的天边一样，没有“不一样、相反”的意思，排除D。
第一空：本空为语义关系。
关键信息为“激活闲置资源”，即“公共资源再次得到利用。”因此横线处应填入含有“再次得到利用”意思的词语。
B选项“重生”指再生，复活，“公共资源获得了重生”，含有“再次得到利用”的意思，恰当。
C选项“释放”指把所含的物质或能量放出来，没有“再次得到利用”的意思，排除C。
故本题选B。
【2020-江苏C-033】