第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：明晰题意------有两组的人数均为3，那么第一组员工为A、B、C第二组员工为E、F、G和第一组员工为E、F、G第二组员工为A、B、C重复，为同一种情况。
第三步：分析解题：
分成3组的情况有种；
2名超过50岁员工一起在3人组的情况有种，一起在2人组的情况有种；
所以不同的分组方案有280-60-10=210种。
故本题选D。
【2017-江苏A-064】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
13名女生表演27个节目，尽可能平均分，则27÷13=2……1，
则至少有一名女生至少表演2+1=3个节目。
故本题选B。
【2016-吉林乙-054】

第一步：寻找因果
原因：随年龄减少，SIRT1基因指导合成的蛋白质也减少
结果：SIRT1基因导致中年发福
第二步：分析选项
A选项：说明蛋白质合成得多能够抑制体重，因此减少会导致发福，可以作为成立的前提，所以选A。
B选项：蛋白质的合成功能是否导致发福是未知的，不明确项，所以B错。
C选项：该项说的是动物，而题干说的是人，论题不一致，所以C错。
D选项：没有说明随年龄增长，合成的蛋白质是否减少，不明确项，所以D错。
故本题选A。
【2015-新疆兵团-082】

第一步：判断题型------本题为特值问题
第二步：分析解题：
假设1个大人带3个小孩出门旅游，甲方案需要花费1000+3×600=2800元，乙方案需要花费4×700=2800元；
假设1个大人带4个小孩出门旅游，甲方案需要花费1000+4×600=3400元，乙方案需要花费5×700=3500元。
综合两种情况，只要选择甲方案都不会吃亏。
故本题选A。
【2011-联考/福建917-056】

第一步：判断题型------本题为平均数问题
第二步：分析解题：
由于钟老师的成绩比平均成绩高6分，故最低分为78分，平均分大于78分；
故钟老师的成绩大于78+6=84分，排第一，因此82分排第二，79分排第四；
故第二名比第四名多82-79=3分。
故本题选B。
【2017-广州-035】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
蒋、陈、刘3人，甲、乙、丙3村，农、法、工3专业。
①陈没去甲；
②农学没去甲；
③工学去丙；
④陈非农学；
第二步：分析选项
由③可知：工学没去甲，结合②“农学没去甲”，可得⑤法学去甲。
由①“陈没去甲”，结合⑤“法学去甲”，可得⑥陈非法学。
由④“陈非农学”结合⑥“陈非法学”，可得陈一定是工学，即C项错误，D项正确；
故本题选D。
【2021-广东县级-057/广东乡镇-063】

第一步：整理题干条件。

（1）小陈没有前往甲村；

（2）农学专业的没有前往甲村；

（3）工学专业的去了丙村；

（4）小陈不是农学专业。

第二步：根据题干条件进行推理。

根据题干“某镇计划安排小蒋、小陈、小刘3名干部到甲、乙、丙3个村子驻点，每村只安排1人。3人中有一人是农学专业，一人是法学专业，一人是工学专业”，结合条件（2）和条件（3）可知，农学专业和工学专业的没有前往甲村，则法学专业的去了甲村，农学专业的去了乙村。再结合条件（1）和条件（4）可知，小陈没有前往甲村，也没有前往乙村，故小陈去了丙村，因此，小陈是工学专业的。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
三名英雄的能力值平均数在3到5之间才能获胜；
则三名英雄的能力总值在3×3=9到3×5=15之间，即10、11、12、13、14。
方法一：
情况较复杂，考虑枚举；

如上表所示，组队的三名英雄的总能力值在9到15之间的情况总数为4+4+5+4+4=21种；
组队的3名英雄的能力值取值情况总数为有种；
则阿坤在组队尝试过程中的胜率是。
方法二：
反向思考，不满足条件情况有两种：
（1）能力值之和小于等于9有（6、2、1）、（5、3、1）、（5、2、1）以及4及以下的4个数字（平均数必小于3）任意选择3个有种，共3+4=7种；
（2）能力值之和大于等于15有（2、6、7）、（3、6、7）、（3、5、7）以及4及4以上的4个数字（平均数必大于5）任选3个有种，共3+4=7种。
不满足的情况数一共有7+7=14种，总情况数有种；
则满足三名英雄的能力值平均数在3到5之间概率为，即阿坤在组队尝试过程中的胜率。
故本题选D。
【2020-深圳Ⅰ-055】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①张浩没打勾
②凡是对赵杰打勾的人，王明对这些人都打了勾
③没有得全票的人李紫露都打了勾
第二步：分析选项
根据①可知，不会有全票的人，而李紫霞给没有得全票的人都打了勾，所以李紫霞给所有人都打了勾，包括赵杰，王明，根据②可知，王明也对李紫霞打了勾。
故本题选B。
【2012-山东-094】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句是说学术资源是一种权益，第二句是说学术资源更有一种公共属性，最后一句“因此”总结前文，引出作者的观点，学术资源在尊重权益的前提下，要增强其公共性、公益性，所以文段强调的是学术资源要讲权益，更要讲公益，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：选项对应文段首句的表述，为转折前的内容，非重点，所以A错。
B选项：“逐步增强”无中生有，且文段强调的是公共性，而不是“开放性”，所以B错。
D选项：文段未提及“让渡出部分权益”，无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2017-四川下半年-023/重庆下半年-012】