本题为文学常识。
《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》，又称“北西厢”，是元代·王实甫创作杂剧。
临川四梦，又称玉茗堂四梦。临川文学的经典名作，指明代剧作家汤显祖的《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》四剧的合称。前两个是儿女风情戏，后两个是社会风情剧。
故本题选B。
【2017-江西-041】

第一步：分析题干。

题干翻译为“学中国语言文学的学生→不是理科学生，理科学生→学习高等数学，因此，学中国语言文学的学生→不用学习高等数学”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“波斯猫→不是狗，狗→不是植物，因此，波斯猫→不是植物”，即“A→-B，B→-C，因此，A→-C”，与题干推理形式不同，排除。

B项：翻译为“哈士奇→不是大象，大象→喜欢玩耍，因此，哈士奇→不喜欢玩耍”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”，与题干推理形式相同，当选。

C项：翻译为“会拉小提琴→懂五线谱，我→懂五线谱，因此，我→会拉小提琴”，即“A→B，C→B，因此，C→A”，与题干推理形式不同，排除。

D项：翻译为“喜欢古典音乐→不喜欢嘻哈音乐，我→不喜欢古典音乐，因此，我→喜欢嘻哈音乐”，即“A→-B，C→-A，因此，C→B”，与题干推理形式不同，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设有x名学生，则由题意可知，解得x=60。
故本题选B。
【2012-天津-006】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干为“作者_____多维画面”，横线要与“多维画面”搭配，且根据“……在读者面前”可知，横线所填词语应表示“让读者看到”的意思。
A选项“展现”指展示，明显地表现出；B选项“呈现”指显现，展示出，二者均可表示“让读者看到”的意思，保留。
C选项“描摹”指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字临摹；D选项“描绘”描写或描画；文段中多维画面含有的“声音”、“心绪”是无法描摹或描绘的，所以二者均排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“_______出审美情趣和美学价值”，横线要和“审美情趣和美学价值”搭配。结合语意，文段是说风景、声音及心绪三者相互交织，产生了以前没有的、新的审美情趣和美学价值。
B选项“衍生”指演变而发生，指从一个事物中产生了新的事物，符合文意，当选。
A选项“引申”指（字、词）由原义产生新义，其主体不会改变，与文意相悖，排除。
故本题选B。
【2017-江苏C-049】

本题为时政常识。
2022年7月1日上午，庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼在香港会展中心隆重举行。
习近平主席出席并发表重要讲话，强调必须落实“爱国者治港”。政权必须掌握在爱国者手中，这是世界通行的政治法则。世界上没有一个国家、一个地区的人民会允许不爱国甚至卖国、叛国的势力和人物掌握政权。把香港特别行政区管治权牢牢掌握在爱国者手中，这是保证香港长治久安的必然要求，任何时候都不能动摇。守护好管治权，就是守护香港繁荣稳定，守护七百多万香港居民的切身利益。
故本题选A。
【2023-上海A-106】

本题从第二空入手。
第二空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空前后是修饰关系，修饰对象是“挑战”，空处需要填一个可与“挑战”搭配的词。
A选项“严酷”侧重严厉、残酷，多用来形容环境或人的性格、行为；与“挑战”搭配不当，排除A。
B选项“严峻”指严重；“严峻挑战”为常见搭配，恰当。
C选项“严肃”指神情、气氛等使人感到敬畏或指作风、态度等严格认真；与“挑战”搭配不当，排除C。
D选项“严厉”指严肃而厉害，常用来形容人；与“挑战”搭配不当，排除D。

第一空：本空为并列关系。
根据“、”可知横，空前后为并列关系，对应的是“积淀丰厚”，所以，空处需要填一个与表示“积淀丰厚”意思相关的词。代入验证。
B选项“源远流长”比喻历史悠久，根底深厚；恰当。
故本题选B。

词义解释：
历史悠久：指某物在历史上已有很深的历史背景。
年深日久：时间久远。
历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。

【2017-江苏C-045】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
著作人身权------享有获得名誉、声望和维护作品完整性的权利。
著作财产权------自己使用或者授权他人使用作品而获得物质利益的权利。
第二步：题目详解
A选项：“作家要求用真名”说明作者通过创作的作品而依法享有获得名誉的权利，符合著作人生权，当选。
B选项：著作财产权的主体是著作者本身，姜某不是著作者，不符合任何定义，排除。
C选项：“商业演出”涉及的是演出费用，费用演出是物质利益，所以舞蹈家使用的是著作财产权，而不是著作人身权，排除。
D选项：不得修改作品的结局是维护作品的完整性，剧作家使用的是著作人身权而不是著作财产权，排除。
故本题选A。
【2014-联考/安徽-071】

本题为争议题
华图选A，其他选B。
第一步：寻找因果
原因：“从眼睛中读懂别人心思”的测试发现，读名著的参与者更容易读懂别人的感情
结果：文学名著更注重人物角色的刻画而不是情节的描述，从而要求读者对人物角色进行细致思考和推理，因此文学名著有助于人们更好地感知他人
第二步：分析选项
A选项：测试本身的设计缺乏科学性，说明实验不科学的，具有削弱作用，保留。
B选项：题干结论说“文学名著更注重人物角色的刻画而不是情节的描述”，即角色刻画更重要；该选项说“相较于人物角色的刻画，许多文学名著更注重情节描述”，即情节描述更重要，直接否定题干结论，削弱项，保留。
C选项：只能说明有的善解人意的人没读文学名著，有人没读不能说明有人读了的情况，也就不能说明文学名著和感知他人之间的关系，不明确项，排除。
D选项：题干讨论的是文学名著和感知他人的关系，该项说的是理解他人能力和科技著作之间的关系，话题不一致，无关项，排除。
对比AB选项：A选项质疑的是原因，B选项直接否定结果，B选项削弱力度更强，当选。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2022-青海-098】

第一空：本空为并列关系。
根据顿号可知，本空为并列关系。“_______气氛”与“铺张场景”对应，空处讲的是文学的表现手法。“烘托”、“渲染”属于文学表现手法。“烘托气氛”、“渲染气氛”也搭配恰当，答案在A、D之中。

第二空：本空为并列关系。
根据分号可知，本空为并列关系。空处与“读不下去”对应，说明太史公写的“鸿门宴”，史学家认为不值得看。
A选项“有失偏颇”指有失公允；语义不当，排除A。
D选项“不足奉法”比喻不值得学习；与“读不下去”对应，符合题意。
故本题选D。

词义解释：
不忍卒读：常用以形容文章内容悲惨动人。
堪为典范：可以作为学习、仿效的标准。

【2013-江苏A-014】

本题为中国近代史常识。
①出自歌曲《国民革命歌》。1926年7月，在国民革命军政治部担任宣传科长的共产党员邝墉，他使用一支当时黄埔军校很多人熟悉的法国儿歌《雅克兄弟》集体创作新词而成的北伐军歌。
②出自歌曲《松花江上》，是1935年由张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。反映的是1931年“九一八”事变后，东北民众以至中国人民的悲愤情怀。
③出自歌曲《中国人民志愿军战歌》，反映的是1950年中国人民志愿军抗美援朝的事件，体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念。
④出自歌曲《南泥湾》，反映的是1941年八路军120师三五九旅在南泥湾开垦以满足根据地物资供给的事件。
⑤出自《辛亥革命歌》，体现了辛亥革命斗争中旧中国在外国资本主义的侵略下，中国人民奋起抗争、探索的一种激昂的精神。辛亥革命是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。
歌词按反映的时代先后顺序为⑤①②④③。
故本题选D。
【2020-四川上-009】