第一步：分析题干
①甲：人不是机器，计算机是机器
②乙：人是机器
第二步：分析选项
二者分析的重点都在于机器如何，所以乙对甲的反应是基于对机器的重新理解。
故本题选C。
【2008-黑龙江（A卷）-092/黑龙江-B卷-092】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
首句说中华民族有它的特点和珍贵品。第二句说我们对中华民族历史的了解还有欠缺。第三句说我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。第四句以“应当”引导对策：应当承继这一份珍贵的遗产。尾句指出这一做法的意义。文段为“问题+对策”结构，重点是对策，即我们应该用历史的观点看待继承中国民族的历史，A项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
B、C、D选项：均缺少关键词“中华民族的历史”，偏离重点，均排除。
故本题选A。
【2023-国考市地-058/国考副省-047】

本题为公文写作常识。
第一步：分析考点
“函”用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。“市教育局”与“市人力资源和社会保障局”是不相隶属机关单位，应采用“函”，所以选C。
第二步：分析选项
A选项：通知用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，是下行文，题干部门是同级机关，排除。
B选项：请示用于向上级机关请求指示、批准，是上行文，题干部门是同级机关，排除。
D选项：议案用于各级人民政府按照法律程序，向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项，排除。
故本题选C。
【2018-重庆下-016】

本题为政策理论相关常识。
习近平总书记指出，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”的解决途径是开展党的群众教育实践活动，即坚持党的群众路线。
故本题选D。
【2013-吉林乙级-066】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线处与“高等教育发展”搭配，“控制”、“管制”与“发展”搭配不当，排除C、D。
第二空：本空前后为解释关系。
根据题意可知，就业问题解决不了，就索性直接约束教育发展，这是因噎废食。
故本题选B。
词义解释：
因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。
缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。
刻舟求剑：指用静止的眼光看问题。
削足适履：比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。
【2014-江苏C-015】

第一空：本空为并列关系。
根据句式一致可知，本空为并列关系。空处与“对抗”对应，应与其语义相近，体现出作者与读者之间对抗、交锋的状态。
A选项“唇枪舌剑”形容争辩激烈，言辞锋利；D选项“剑拔弩张”形容形势紧张，一触即发，二者均符合文意，保留。
B选项“雄辩高谈”形容一个人能言善辩，不能体现双方“对抗、交锋”的意思，不合文意，排除。
C选项“舌战群儒”指同很多人辩论，并驳倒对方，侧重“同很多人辩论”，而非“读者与作者”双方之间的对抗，不合文意，排除。
第二空：本空为并列关系+感情色彩。
根据顿号可知，本空为并列关系。空处与“扣人心弦”对应，应与其语义相近，表达论述“很精彩很吸引人”的意思，感情色彩偏积极。
A选项“字字珠玑”比喻说话、文章的词句十分优美。有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝练有力，符合文意，保留。
D选项“巧舌如簧”指舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩，偏贬义，与文段感情色彩不符，排除。
第三空：代入验证。
“沉醉”比喻为美好的事物所陶醉，“沉醉在他人的思维里”搭配恰当，符合文段语境。
故本题选A。
【2023-浙江A-031/浙江B-011/浙江C-061】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出观点，即我们根据生活经验对他人行为自然而然地形成各种判断，接着通过“例如”引导句子对前文观点进行加强论述。故文段重在强调人们根据生活经验形成了各种判断，对应选项B。
第三步：分析选项
A选项：“最准确的”无中生有，所以A错。
C选项：“正确的”无中生有，所以C错。
D选项：“由于自然判断而形成的生活经验”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-天津-037】

第一空：本空为语义关系。
由“生命，是来自上天的馈赠”可知，父母期盼孩子出生。
A选项“望穿秋水”形容对远地亲友的殷切盼望；含有“期盼”之意，保留。
B选项“令人神往”表示使人非常向往；往往修饰景色、地方等，且“令人”与前面的“父母”搭配不当，排除B。
C选项“望眼欲穿”眼睛都要望穿了，形容盼望殷切；含有“期盼”之意，保留。
D选项“百感交集”形容感触很多，心情复杂；该词强调的是“内心的感触”，而非“期盼之情”，排除D。
第二空：本空为修饰关系。
本空为修饰关系，修饰“老师的教诲”。
A选项“和声细语”指平和而细小的声音；不能修饰“教诲”，排除C。
C选项“春风化雨”比喻良好的教育普遍深入，也用来称颂师长的教诲；可以修饰“老师的教诲”，恰当。
第三空代入验证。
“厚重”指丰富而贵重；“厚重的礼物”修饰得当。
故本题选C。
词义解释：
润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
【2019-河北县级-038/河北乡镇-038】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
观察选项，首句应为③句或①句。而①句中有关键词“最早”，适合做首句，排除A、B两项。
而③句“中国学术界对‘国家战略’一词尚无统一定义”将“国家战略”话题引入中国，与①句联系最为紧密，所以①③应相连，排除C项。

故本题选D。
【2014-甘肃-042/河南-046/四川下半年-044】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有了体罚的‘传统’”可知A项表述符合文义，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：通过“民间就流传着‘鞭子底下出好人’的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷”可知作者对此观点持反对态度，所以B错。
C选项：通过“教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需争议的话题。”可知“是否允许教师体罚学生”不是一个有争议的话题，所以C错。
D选项：“中国的教育允许体罚”无从体现，所以D错。
故本题选A。
【2008-辽宁-025】