①1683年,牛津大学阿斯莫林博物馆向公众开放,标志着现代博物馆的诞生。
②博物馆发展至今,其功能在收藏、研究的基础上,新增了教育在三大功能里,收藏是基础和前提,研究是手段和过程,教育是目的和结果。
③“一个博物馆就是一所大学校”。
④以博物馆为窗口和媒介,能实现研究成果从专业小众向普通大众的转化,坚定文化自信、传承中华文明进而实现文明互鉴,繁荣文化事业和文化产业。
这段话中有语病的一句是:
①
②
③
④
美国坦普尔大学研究人员以2500多名志愿者为对象,利用计算机对影响未来财富的决定性因素进行排名。这些因素包括:年龄、职业、教育、种族、性别、身高、地理位置以及延迟“即刻满足”的能力(自控力)等。结果显示,职业和教育是预测高收入的最重要因素,其次是所处地理位置和性别,紧跟其后的就是人的自控能力,它对收入的预测性明显超过年龄、种族和身高等因素。研究人员认为,重视儿童自控力的培养有助挖掘孩子未来的赚钱潜力。
最适合做这段文字标题的是:
性格决定命运
自控力强的人更富有
财富从孩子抓起
神奇的财富猎手
有一次,苏格拉底淌水过河,脚一滑,落水了。他拼命挣扎,大喊救命,不远处有个钓鱼者不但不救他,反而转身就走。最后是他的学生救了他。后来那个钓鱼者淌水过河,也落水了,苏格拉底和他的学生正巧在河边散步,便用竹竿把他救了上来。当学生们知道救上来的就是那个钓鱼者时,都后悔了,但苏格拉底却说:“不对,我们应该救他,这正是我们和他的区别。”
这段文字告诉我们:
莫以善小而不为
善有善报,恶有恶报
做人原则应一以贯之
普度众生是哲学家的使命
不抵抗主义我向来很赞成,不过因为有些偏于消极,不敢实行。现在一想,这个见解实在是大谬。为什么?因为不抵抗主义面子上是消极,骨子里有最经济的积极。我们要办事有成效,假使不实行这主义,就不免消费精神于无用之地。我们要保存精神,在正当的地方用,就不得不在可以不必的地方节省些。这就是以消极为积极:没有消极,就没有积极。
以上文字主要告诉我们:
我赞成不抵抗主义的理由
不抵抗主义貌似消极,实则积极
积极与消极其实只是相对意义上的哲学词汇而已
要成功必须把有限的精力集中起来做最重要的事情
只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。
这句格言告诉我们:
因为我们不敢想,所以我们总不能成功,因为没有梦,所以无法实现梦想
有时候人与人之间的差别在于意识和胆识
要想成功,就需要加强我们的想象
只要想成功,我们即使不努力也能成功
()是党的十七届四中全会提出的一个重大命题和重大任务,这一命题,体现了我们党对世情、党情、国情的深刻变化有了清醒的认识,反映了我们党对巩固执政地位,坚持长期执政的深刻自觉。
提高党的建设民主化水平
提高党的建设法治化水平
提高党的建设科学化水平
提高党的建设制度化水平
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是:
①西欧的政治与社会制度,在刚有文字记载的远古时代,即已表现出原始的民主__________。
②如果我们只__________于现实生活之内,则我们显然无法看清人生的全部,找不到自己的生命方向。
意旨 限定
意旨 局限
意味 限定
意味 局限
当我们在谈论创意的时候,大多会认为这没有什么规律可循,或者说,创意应该是_______的。我们会说:如果给创意制定一个框架的话,可能会束缚创意,让创意变成_______的工匠活。
填入划横线部分最恰当的一项是:
天马行空 按部就班
稍纵即逝 循规蹈矩
自由自在 循序渐进
标新立异 熟能生巧
第二批党的群众路线教育实践活动以“为民务实清廉”为主题,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求,以补精神之钙、除“四风”之害、立为民之制为重点,突出作风建设。“四风”是指:
形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风
主观主义、宗派主义、官僚主义、享乐主义
主观主义、形式主义、官僚主义、享乐主义
形式主义、官僚主义、宗派主义、奢靡之风
要解决孩子上幼儿园难的问题,_______是各级政府要把学前教育经费纳入地方财政预算,提高投入比例,增加公办幼儿园的数量,以满足城乡居民子女的入园需求。
填入画横线部分最恰当的一项是:
当务之急
首当其冲
理所当然
无可置疑