本题题干为对应关系。
将选项依次代入题干。
A选项：按照设计来建造建筑；按照计划来达到结果，而不是成果，排除。
B选项：按照图纸来建造建筑，按照计划来落实工作，均为对应关系，前后关系一致，当选。
C选项：建筑需要材料，但不能说计划需要战略，排除。
D选项：建筑需要施工来完成；目标需要执行来完成，而不是计划，排除。
故本题选B。
【2010-国考-080】

第一步：判断题型------本题为关键词选择题，方法为在总结原文，重点句中核心词语即为关键词。
第二步：寻找重点
文段首句通过定义“地缘是……”引出地缘的话题。第二句通过“而”字对比血缘与地缘的不同，强调地缘是契约社会的基础，进而引出第三、四、五句围绕“契约”的论述。本文段主要谈论的就是“地缘”，以及与之紧密相关的“契约”，所以答案选择B。
故本题选B。
【2021-上海A-012】

本题为争议题
中公选C；华图选A；其他选A。
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出艺术语言出现了重大转折，接着具体说明：表现抽象的语言取代了写实再现的语言；艺术主体对艺术客体的诗意表现摧毁了先前对自然界客观真实的信仰；写实不再是唯一途径，还有其他表现形式。归纳文段，主要说明了艺术语言的重大转折体现在表现方面，即艺术语言更注重种种艺术表现，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：根据“如实摹写物象不再被看作是唯一再现艺术真实的途径”可以得知选项说法有误，所以B错。
C选项：文段说明了现代语言艺术逐渐将写实变为抽象，客观变成诗意，更注重感觉和感情，所以C错。
D选项：是“重大转折”中的一个方面，表述片面，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-江苏A-010/江西省法检-031】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析作答
1m=100cm，需要磨光的面积包括：
12个棱，每个棱4个面，共12×4=48个面，总面积为（100-10×2）×10×48＝38400平方厘米；
8个顶角，每个顶角3个面，共8×3=24个面，面积为10×10×24＝2400平方厘米；
总磨光的面积=38400+2400=40800平方厘米，需要40800元=4.08万元，在4万元以上。
故本题选D。
【2019-四川下-055】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题：
2017年10年内的年份为2018年-2027年，这其中只有2025是平方数，2025=452，所以小王在2025年为45岁，出生年份为1980年。
所以（2017-1980）÷12=3···1，又2017年是鸡年，则可推出1980年为猴年。
故本题选H。
【2017-陕西-130】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
所给图形至少两笔才能画成，因此从任意奇点出发，需要重复走一段路到达另一个奇点才能走完全程。
观察可知，两个奇点距离最短的是CF或者AE，为100米。
因此，最短距离为所有线段之和加CF(或AE)的长度，即为200×5+×4+100=米。
故本题选B。
【2016-山东-065】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析作答：
根据题意，被刷上两种不同颜色的小正方体都位于大正方体12条棱上，但不在大正方体顶点上，所以被刷上两种不同颜色的小立方体的数目=（8-2）×12=72。
故本题选A。
【2013-深圳-054】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说单层石墨烯的透光率很高。第二句说石墨烯的热传导能力是金刚石的两倍以上。第三句说石墨烯的机械强度强于钢铁。尾句说石墨烯的导电性强于银和铜，载流子迁移率高于碳纳米管和硅。归纳文段，主要表明石墨烯的很多性质都优于其他材料，B项提到“石墨烯”“优异性质”，与重点最为接近，当选。
第三步：分析选项
A选项：“用途”仅在介绍石墨烯的机械强度时有提及，并非文段重点，所以A错。
C选项：“对石墨烯的应用寄予厚望”无中生有，所以C错。
D选项：“对石墨烯的研究已取得重大突破”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【拓展】
态度观点题主要的做题方法是在总结原文的基础上，选择与重点最为接近的答案。B选项提到优异性质，这一独特性质决定了石墨烯具备了别的材料不具备的特殊性，与我们总结的重点最为接近。而ACD选项均严重偏离重点，故排除。
【2022-上海B-016】

第一步：找出论点和论据。

论点：每个孩子都是独立的个体，应该关注孩子的个性体验和挑战现状、解决问题的能力，而不是统一标准的考试成绩。

论据：国外某中学通过走访和调研了解人们对基础教育的期望，排在前4位的是让学生“有清晰的目标”“能在行动中学习”“能在发现问题、解决问题中展示个人能力”“有勇气进入陌生领域”。

本题论点说的是孩子在基础教育阶段需要重点关注各项综合素质，而不是统一标准的考试成绩，论据说的是人们对基础教育的期望排在前4位的是让学生“有清晰的目标”“能在行动中学习”“能在发现问题、解决问题中展示个人能力”“有勇气进入陌生领域”。论点和论据的话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是大班制教学同样能让学生学会用已有的知识解决未知的问题，但论点说的是是否应该关注统一标准的考试成绩，大班制教学是授课模式，统一标准的考试成绩是考核方式，话题不一致，无法削弱，排除。

B项：该项说的是统一标准的考试不妨碍学生确立清晰的学习目标、锻炼进入陌生领域的勇气，也就是说即使学生的各项综合素质比较重要，也无法得出不应该关注统一标准的考试成绩的结论，直接否定论点，可以削弱，当选。

C项：该项说的是统一标准的考试在教育选拔上的优势，但论点讨论的是基础教育阶段需要重点关注各项综合素质还是统一标准的考试成绩，话题不一致，无法削弱，排除。

D项：该项说的是大班制教学的优点，但论点说的是是否应该关注统一标准的考试成绩，大班制教学是授课模式，统一标准的考试成绩是考核方式，话题不一致，无法削弱，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
白色长方体木块如下图所示：

根据题意，可以得到4面被涂黑的小正方体4个，3面被涂的小正方体4×6=24个，两面被涂的小正方体64-28=36个。
用这些小正方体堆成棱长4厘米的大正方体，如图所示：

大正方体中露出3面的小正方体有8个，露出2面的小正方体有2×12=24个，露出1面的小正方体有4×6=24个。
将4个4面被涂黑的小正方体置于大正方体四角，4个3面被涂黑的小正方体置于大正方体另外4角，贡献面积=3×4+2×4=20；
其余20个3面被涂黑的小正方体置于12条棱上，贡献20×2=40；
棱上还剩下4个空位置只能放两面被涂黑的小正方体，贡献4×1=4；
面上剩下24个空位置放两面被涂黑的小正方体，贡献24×1=24。
所以被涂黑的总面积最大=20+40+4+24=88。
故本题选B。
【2016-国考副省级-075】