第一步：判断题型------本题为关键词选择题，方法为在总结原文，重点句中核心词语即为关键词
第二步：寻找重点
文段由“近朱者赤，近墨者黑”引出“近大者大，近小者小”，劝告人们要想取得成功，就要“接近”自己这一行的权威人物。由“使自己襟怀开阔，目标远大”可知，接近他们是为了以那些权威人士为自己的长远目标。即给自己树立明确的志向，所以答案选择D。
故本题选D。
【2011-河北-004】

第一步：寻找因果
原因：学习好的学生在老师眼里都是好学生
结果：学习差的学生是差学生
第二步：分析选项
D选项补充：“好学生就是学习成绩好”，在好学生、坏学生与成绩好、成绩差之间建立联系，使得题干逻辑关系紧密，加强题干论证，是必须假设的一项，所以选D。
故本题选D。
【2010-广东-081/深圳-081】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说国内老百姓的满意度比对外宣传重要；第二句以“这”总结，重点看后半句：加大宣传力度来改善形象在西方社会行不通；尾句反面论证宣传的内容要使国内老百姓满意。文段为“观点+解释说明”结构，重点是首句观点，即国家的国际形象的关键是要使国内老百姓满意，对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：文段表述为“对外宣传是次要的”，并不是不重要，所以A错。
B选项：文段表述为“在信息充分披露的西方社会是行不通的”，选项扩大范围，所以B错。
D选项：对应反面论证部分的内容，是为了强调老百姓满意的重要性，而非改善对外宣传手法，所以D错。
故本题选C。
【2009-四川下-047】

根据小玲的话可知，小玲比小丽回来的晚。
根据小华的话可知，小华比小芳回来的晚。
根据小芳的话可知，小芳比小玲回来的晚。
综上：四人回宿舍的顺序为：小丽、小玲、小芳、小华。所以最迟的是小华。
故本题选A。
【2009-云南-083】

第一步：找出题干矛盾。

男性从海鲜中获得的蛋白质要比女性多50%。与之相对应，其中女性的蛋白质来源主要依赖肉、蛋、奶等动物产品和当地出产的豆类与坚果。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项只说了海鲜中的蛋白质含量比动物产品、豆类和坚果高，但是没有提及为何男性与女性获得蛋白质的主要食物来源不同，不能解释题干矛盾，排除。

B项：该项说的是当时罗马男性更多从事渔业和海洋活动，主要摄入食物为海鲜，解释了为何当时罗马男性与女性相比，从海鲜中获得的蛋白质较高，可以解释题干矛盾，当选。

C项：该项说的是当时的罗马人饮食习惯与现在没有很大差异，但是没有提及为何当时罗马男性与女性获得蛋白质的主要食物来源不同，不能解释题干矛盾，排除。

D项：该项说的是男性对海鲜中蛋白质的吸收能力比对其他动物、豆类、坚果更高，但是没有提及女性对海鲜中蛋白质的吸收能力和当时罗马男性的主要食物来源是否为海鲜，不能解释题干矛盾，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
“基本功训练的凭借”出现在文段最后，前面出现判断动词“是”，说明“基本功训练的凭借”在解释“是”之前的主语，根据前文表述，主语是“无论什么文章，一旦选进语文教材”，所以选B。
故本题选B。
【2015-江西法检-034】

第一步：判断题型------本题为其他问题
第二步：分析解题：
将球分为7、7、8个三部分。称个数为7的球，会出现两种情况：
两部分重量相同：
①8个球分为三堆，分别为3、3、2个；
②称个数为3的两堆；
③若质量不同，则取较重的一堆里的任意两个球称重，即可找出质量较重的球；
④若两堆质量相同，则取另外一堆的两个球称重，即可找出质量较重的球。
两部分重量不同：
①将较重的这一部分球分为2、2、3三部分；
②称个数为2的两堆；
③若质量不同，则取质量较重的一堆称重，即可找出质量较重的球；
④若质量相同，则取另外一堆的任意两个球称重，即可找出质量较重的球。
综上所述，共需要3次称重。
故本题选A。
【2017-联考/安徽-034】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句话指出中间吃一顿饭得不偿失，因为吃这顿饭至少浪费一小时时间，而第二、三句话则指出吃两顿饭的好处，比如时间宽裕、对身体好、符合养生理念、上班效率高、晚上可拉动社会消费等，所以通过“中间吃一顿饭”与“吃两顿饭”进行对比，体现出“吃两顿饭”的好处多多。所以选择D。

第三步：分析选项
A选项：不是文段论述的中心对象，文段重点强调的是吃“两顿饭”，所以A错。
B选项：在文段中体现不出来，属无中生有，所以B错。
C选项：“时间成本”是“吃两顿”的好处之一，表述片面，所以C错。
故本题选D。
【2017-吉林甲-051/吉林乙-023】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息------①能指的定义条件是“物质形式”；②所指的定义条件是“概念”；③意指第一层是语言符号形象具有直接的表现性；第二层是含蓄意指，语言符号形象本身没有直接的表现性。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：“杯具”的第一层含义是盛水的器具，第二层含义是“悲剧”，故该用法无法体现语言符号形象直接的表现性，表述错误，当选。
A选项：孩子看到的花，是花的形象，符合①，排除。
B选项：“木本植物的总称”是概念，符合②，而“树”、“樹”以及“tree”指的是具体的物质形象，符合①，排除。
D选项：“硕鼠硕鼠，无食我黍”是将硕鼠喻为剥削者，并不是语言的直接表现性，符合③中的第二层，排除。
故本题选C。
【2016-上海B-100】

第一步：判断题型-------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说“地球生态系统是一个整体”已成定论；第二句解释说明首句，首句更重要；第四句出现转折词“然而”，比第三句重要：生态系统的设置并不以人的喜好为转移，沙漠也有其独特的生态价值；尾句论证第四句的观点，第四句更重要。文段为“总-分-总”结构，重点在一、四句的观点：地球生态系统是一个整体，各部分都有其独特的生态价值。对应B选项。
第三步：分析选项
A选项：“了解不够充分”无中生有，所以A错。
C选项：“不可小觑”无中生有，文段表述为“沙漠也有其独特的生态价值”，选项表述有误，所以C错。
D选项：“自有其设置规则”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2022-山东-028】