第一空：本空为并列关系。
“摆脱落后、填平_______”横线处与“落后”并列，说明“有差距”之意，再加上与“填平”搭配，所以要填一个比喻词。
A项“鸿沟”比喻界限分明，体现了“有差距”之意，恰当。
B项“差距”不是比喻词，与“填平”搭配不当，排除B。
C选项“裂痕”比喻感情破裂，没有“有差距”之意，排除C。
D选项“沟壑”比喻阻隔，保留。
第二空：本空为限定关系。
由“与富裕地区相比”可知，横线处要填一个表示比较结果的词语，“滞后”恰当。“缺乏”没有体现比较，排除D。
第三空：本空为语义关系。
代入验证，“开阔孩子视野、培育发展潜力、加大资源投入、强化基础建设的制度性扶贫”，恰当。
故本题选A。
【2014-黑龙江-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句指出一直偏好于“中国制造”的西方消费者也面临着物美价廉时代的终结。接下来的内容对其进行原因分析：第二句说明中国产品制造成本提高，第三句前半部分说明基于现实情况，不会有大批企业撤出中国，后半部分出现了指代词“这”指代第二句以及第三句的前半部分，通过“导致”引导出结果，即西方消费者要花更多的钱来购买服装和电子商品等。由此可知文段重在探究西方消费者要接受中国产品涨价的原因。对比选项，D项当选。
第三步：分析选项
A选项：“喜欢中国产品的原因”是对于文段第一句的过度引申，所以A错。
B选项：中国产品成本大幅增加的原因只是为了说明中国产品制造成本增加，非重点，且中国产品制造成本增加只是西方消费者必须接受中国产品涨价的原因之一，片面，所以B错。
C选项：“不再物美”无从体现，所以C错。
故本题选D。
【2011-上海（B类）-071】

第一步：判断题型------本题为十字交叉法、计算问题
第二步：分析作答
根据题意，上年度毕业生共3060÷（1+2%）=3000人。
根据十字交叉法：

上年度，本科毕业生人数：研究生毕业人数=2：1，即本科毕业生人数占比为2/3，为人；
今年本科生毕业生人数为2000×（1-2%）=1960人。
故本题选C。
【2019-吉林甲-088】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
党的二十大报告是这样阐述“必须坚持系统观念”的：“万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。即系统观念就是研究事物相互关系的思维方式和工作理念。
一夫当关，万夫莫开出处唐朝李白《蜀道难》，意思是山势又高又险，一个人把着关口，上万人也打不进来，形容地势十分险峻而战略性强。与系统观念无关。本题选非，所以选D。
第二步：分析选项
A选项：出自清代陈澹然《寤言二·迁都建藩议》，意思是意思是不能为国家进行长远谋划，一时的聪明也是短视的、微不足道的；不能从全部大局的角度去谋划的，即使治理好的小片的区域也是片面的，微不足道的。强调要全面看待问题，体现了系统观念，本题选非，排除。
B选项：该句意思是善于下棋的人,总是先要把握棋局发展的总体趋势；不善下棋者,只从局部着眼。计较于一时的得失，结果常常因小失大。强调大局观念，体现了系统观念，本题选非，排除。
C选项：大河和小河是相辅相成的关系，体现了万事万物是相互联系、相互依存的。体现了系统观念，本题选非，排除。
故本题选D。
【2023-北京-006】

本题从第二空入手
第二空：本空为因果关系。
根据“由于”可知，本空为因果关系。关键信息是“盐在地理上……等原因”。因为这些原因，所以盐属于“稀少”之物，即横线处要体现“稀少”。
A选项“必需”指不可缺少的。不能体现“稀少”，排除A。
B选项“稀缺”指缺乏；稀少。能体现“稀少”，保留。
C选项“关键”指对事物最紧要的部分。不能体现“稀少”，排除C。
D选项“珍贵”指价值高；意义大；宝贵。因为“稀少”所以“珍贵”，也符合题意，保留。
第三空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空为修饰关系，关键信息为“作用”，横线处搭配“作用”。
B选项“至关重要”指非常重要，“至关重要”的作用搭配恰当，保留。
D选项“一以贯之”泛指一种思想或理论贯通始终，多指思想或理论，不与“作用”搭配，排除D。
第一空代入验证。
“理所当然”指以理而言应当如此；因为获取盐分轻而易举，所以吃盐是“理所当然”的事情，搭配恰当。
故本题选B。
词义解释：
稀松平常：指经常如此。
天经地义：指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。
手到擒来：比喻做事很有把握或毫不费力就能成功。
举足轻重：比喻能起到影响全局的关键作用。
承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。
【2021-国考地市级-035】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段中说“不仅研究语言本身……并在此基础上，为语言教育、翻译等语言产业的发展及相关语言政策的制定提供建议”，说明语言经济学的研究重点是语言、语言对个体的作用机理和传导机制以及其演变对经济活动的影响，为“相关语言政策的制定提供建议”属于语言经济学的利用方式，选项说法错误，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据文段“运用经济学的概念、分析方法及工具，把语言作为变量，研究语言本身产生、发展、演化和变迁的规律和路径”可知：语言经济学是运用经济学的研究方法研究不同语言的产生和演化，选项说法正确，本题选非，所以A不选。
C选项：根据文段可以得出，本题选非，所以C不选。
D选项：根据文段可以得出，本题选非，所以D不选。
故本题选B。
【2020-上海A-017/上海B-016】

第一空：本空前后为解释关系。
由“可谓”可知，本空前后为解释关系。“金融海啸肆虐”、“急速衰退”说明企业受重创，处境艰难。横线处要填一个与“企业受重创”有关的词语。
A选项“如履薄冰”比喻随时都会发生危险，做事极为小心谨慎，没有体现“企业受重创”，排除A。
B选项“今非昔比”指如今不如往惜或现今好于往惜，形容变化之大无法比拟，没有体现“企业受重创”，排除B。
C选项“举步维艰”比喻办事情每向前进行一步都十分不容易，体现了“企业受重创”，保留。
D选项“江河日下”比喻情况一天天地坏下去，体现了“企业受重创”，保留。
第二空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空前后为解释关系。横逗后“产生了巨大的推动作用”，说明起到了作用积极。
C选项“不负众望”指不辜负众人的期望，侧面体现出起到了作用积极，符合题意。
D选项“任重道远”指担子重，路途远，比喻肩负需经历长期奋斗的重任，没有体现出起到了作用积极，排除D。
故本题选C。
词义解释：
有的放矢：有靶子才射箭，比喻说话、做事都有明确的目的。
有目共睹：比喻事实非常明显。
【2014-联考/广西-032】

第一步：找出论点和论据。

论点：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。

论据：无。

本题只有论点，没有论据，优先预设补充论据的方式进行加强，可以解释站立听课更专注的原因，也可以举例支持站立听课更专注。

第二步：逐一分析选项。

A项：站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中，解释了站立听课更专注的原因，补充论据，可以加强，当选。

B项：该项说的是长时间坐着不利于学生的身体健康，而论点说的是站立听课的学生更专注，话题不一致，无法加强，排除。

C项：该项说的是个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心，而论点说的是站立听课的学生更专注，话题不一致，无法加强，排除。

D项：该项说的是活泼的学生和内向的学生喜欢不同的听课方式，而论点说的是站立听课的学生更专注，话题不一致，无法加强，排除。

故正确答案为A。

第一步：寻找因果
原因：每一次颠覆性发展总是伴随着创新的出现
结果：创新是高技术产业发展的根本原因
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：说明为消费者带来便利才是发展的根本原因，而不是创新，另有他因削弱，排除。
B选项：说明发展的根本原因是质量，而不是创新，另有他因削弱，排除。
C选项：指出高技术产业的成功凝聚着技术人员的大胆创新，即创新带来发展，支持题干，所以选C。
D选项：说明发展的原因是技术的进步，而不是创新，另有他因削弱，排除。
故本题选C。
【2014-山东-099】

本题为比值的简单计算。
根据材料第一段可知，64.4%的男性和67.2%的女性表示“有实际购物需求”是其参与“双11”网购的原因之一。根据图1可知，有实际购物需求的在受访者总人数中占66.1%。
混合居中不正中，距离与量成反比，故男性人数：女性人数=（67.2%-66.1%）：（66.1%-64.4%）=1.1：1.7≈0.65。
故本题选D。
【2019-江苏C-118】