假设A预测错误，则由B的话可知，乙是第1或第3，由于“丙的名次在乙的前面”，所以乙第3，丙第2，结合D的话可知丁第1，此时甲第4，与A预测错误矛盾，排除。
假设B预测错误，则乙是第2或第4，由A的话可知甲第4，所以乙第2，又由C的话可知丙第1，此时D的预测也错误，不符合题意，排除。
假设C预测错误，则由A和D的话可知，甲第4，丁第1；再由B的话可知乙第3，此时丙第2，与C的预测错误矛盾，排除。
假设D预测错误，则甲第4，乙第3，丁第2，丙第1，符合题意，当选。
故本题选D。
【2009-云南-085】

第一步：判断题型------本题为平均数问题
第二步：分析作答
设该公司有n人参加竞赛；
根据题意，参赛者名次满足首项和公差均为1、项数为n的等差数列，名次和为300；
可得   ，n=24;
设销售部有x人，销售部的名次之和11.3x应为整数，因此x=10；同理，售后服务部有5人，技术部门有5人，所以其他部门有4人。
其他部门名次之和为300-11.3×10-10.4×5-9.2×5=89；
要使这其他部门4人中一人名次最高，则应一人最高，另3人名次尽可能低；
因此这四人排名只能为20，22，23，24，所以最高为20名。
故本题选C。
【2014-联考/甘肃-064】

本题为时政常识。
2014年3月27日，在中法建交50周年纪念大会上，习近平主席说：“法国有一句谚语：一点又一点，小鸟筑成巢。中国也有一句古语：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。中法友谊是两国人民辛勤耕耘的结果。”所以选D。
故本题选D。
知识拓展：
“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”出自《道德经》，意思是：天下间的难事一定是由容易的事情演变而成的；天下的大事一定是从细小处开始累积的。
“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”出自《默觚下·治篇五》，意思是：每一个人的鞋子大小不必相同，关键是要适合自己的脚；每个国家的治理方法不必雷同，关键是要有利于人民。
“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”出自冯友兰《国立西南联合大学纪念碑碑文》，意思是：多种颜色交相辉映,在互相映衬下更加彰显;各种声音一起合奏,在彼此交响中达到平衡与和谐。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”出自《老子》，意思是：抱的大树，生长于细小的幼苗；九层的高台，筑起于每一堆泥土。

【2019-吉林甲-004/吉林乙-004】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①特色优势学科且一流的师资队伍→进入“双一流”行列
②特色优势学科且一流的师资队伍→全面推进高校内涵发展
③M大学没有进入“双一流”行列
第二步：分析选项
Ⅰ：“没有特色优势学科且没有一流的师资队伍”。③可以看做对①的否后，根据否后否前，可知④“没有特色优势学科或没有一流的师资队伍”，相容性选言命题中a或b为真时，a、b可能同时为真，Ⅰ可能为真，保留。
Ⅱ和Ⅲ项：已推出④，可以看做是对②的否前，否前推不出必然性结论，不能推出有没有全面推进高校内涵发展，因此Ⅱ、Ⅲ可能为真，保留。
即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ有可能为真。
故本题选D。
【2020-新疆-095】

第一步：判断题型------本题考点为平均值
第二步：查找信息------信息在表格中
第三步：列式估算
华东六省一市安装工程平均的产值=（104.5＋139.4＋171.8＋53.1＋42.7＋19.9＋129.1）÷7≈661÷7≈94；
查找表格，可知高于平均值的省市有4个。
故本题选C。
【2012-江苏B-143/江苏C-088】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由“于是英国的‘重点大学’都有扶助困难学生的奖学金，几十年前还开始了中学校长推荐的计划”，以及牛津入学登记处总监麦克•尼克松提到的“我想确认一个学生是否来自高等教育机会比较稀少的地区，我们应该让他们打破障碍”可知，牛津大学的一系列做法是为了让贫困家庭的孩子有更多的机会入学，C选项表述接近，所以所以选C。
第三步：分析选项
A选项：由“教育是种社会再分配的体系，怎样不让富者恒富，精英永远是精英，这一直是个令人头疼的问题”可知，并不是“让精英永远保持精英身份”，所以A错。
B选项：由“如今欧美许多名牌大学都有各式各样的方式去吸收考试不行的“特优生”，或者凭学生被公认的惊人成就破格录取，或者倚重某些可信人物的大力担保”可知，B选项不是牛津大学的做法，所以B错。
D选项：“吸引媒体关注”文中没有提到，所以D错。
故本题选C。
【2015-上海（B类）-009】

第一步：判断题型------本题考点为增长量
第二步：查找信息------信息在第二段，其中2009年一季度完成投资169.2亿元，增长130.93%。
第三步：列式估算
2009年一季度比去年同期增长量=亿元。
故本题选C。
【2009-山西-123】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
文段已给出首句，阐述藏羚羊基因组序列图谱宣告绘制完成，故下文也应该围绕“藏羚羊基因组序列图谱”展开讨论。①中的论述主体为“藏羚羊”，与句首话题不一致，所以排除A选项。②句首有并列连词“并且”，说的是具体价值，所以前句也应是对价值的具体叙述，而开头部分并未提及具体价值，所以排除B选项。对比C、D选项，看①③谁更适合与②紧密相连。①阐述的是藏羚羊的价值，③阐述的是图谱的具体价值，相比较而言③②连接更恰当，且顺序为③②都是在谈论图谱的具体价值、好处，因此D项当选。
故本题选D。
【2010-福建春季-043】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空为解释关系，横线后“可以保证……”说明教师教育传统、师资和课程体系是作为担保的事物，即支撑物，横线处要填一个表示“有保证，有支撑”的词语，“支撑”、“支持”符合题意，答案在A、D之中。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“无懈可击”指没有一点弱点可以让人攻击，形容十分严密，找不到一点漏洞。
D选项“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑。
结合题意，“可以保证大学后期教育专业培养的质量”说明这类大学具有举办教师教育培训的资格是毋庸置疑的。D选项正确。
故本题选D。
词义解释：
毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说。
无可厚非：虽然有缺点，但可以原谅，不可过分责备。
【2018-四川-020】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句重点在“但”之后，指出中国孩子的思考力和创造力较弱；第二句引用陶行知先生的话说明创造的潜能人人都有；最后一句指出培养孩子的创造力极为重要。所以文段为问题+重要性的表述，可以针对问题提出合理的对策，也就是要培养中国孩子的创造力，对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：是文段首句转折之前的内容，非重点，所以A错。
B选项：是引用观点的部分，非重点，所以B错。
D选项：是文段首句转折之前的内容，非重点，所以D错。
故本题选C。
【2018-辽宁-049】