本题为政策理论常识。
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
故本题选C。
【2019-青海A-003】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题：
设两地实际距离x公里，则有，解得x=16.8。
故本题选B。
【2008-黑龙江A-019/黑龙江B-019】

本题为市场经济常识。
第一步：分析考点
题干中“电子商务”、“通过科技创新、数字化变革”体现了“信息技术进步→消费方式改变”；从而“活跃消费市场”、“盘活生产力和消费力”体现了“→市场规模扩大→企业效益增加”。所以选C。
第二步：分析选项
A、D选项：题干中“旨在缓解疫情影响，扩大消费需求”表明消费需求增加是目的，不应在第一位，所以A、D错。
B选项：“生活方式改变”错误，题干并未体现生活方式改变，而是消费方式改变。所以B错。
故本题选C。
【2021-上海B-096】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
通读文段可知，首句是文段的重点内容即汉语国际推广活动必须考虑海外华人族群文化，紧接着通过正面论证与反面论证强调支持海外华人构建自己的族群文化的必要性，加强首句的论述。对比选项，D项当选。
第三步：分析选项
A选项：针对于反面论证的过度引申，所以A错。
B选项：文段仅是通过中华文化软实力来说明“海外华人族群文化”构建的必要性，强调主体为“海外华人族群文化”，并非“中华文化软实力”与“海外华人族群文化”，所以B错。
C选项：“巧妙融合”与文段“脱胎而出”表述相悖，所以C错。
故本题选D。
【2011-联考/福建917-045】

本题为时政常识。
①正确。党的二十大报告提出，坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点。社会保障体系是人民生活的安全网和社会运行的稳定器，全面织密社会保障网，增强保障的均衡性和可及性，能够有效提高社会韧性，更好地为全面建设社会主义现代化国家新征程护航。
②正确。党的二十大报告提出，实现中国式现代化必须全体人民共同富裕。共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。
③错误。党的二十大报告提出，中国式现代化的主要目标是提高人民生活品质。
④错误。党的二十大报告系统阐述了中国式现代化的五大特征。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
⑤正确。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》也强调：“党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。”不是党的二十大报告中提出的。
①②⑤正确，综上，正确的有3项。
故本题选B。
【2023-国考行政执法-001/国考副省-001】

第一空：本空为语义关系。
“直面”说明过去接受不了，现在勇敢面对。“过去被_______的历史”表示被否定的历史。
A选项中“赞扬、肯定”感情色彩积极，与“直面”搭配不当，排除A。
B选项中“赞美”感情色彩积极，与“直面”搭配不当，排除B。
C选项“批判、避讳，甚至遗忘”不合逻辑，“批判、避讳”与“遗忘”之间不是递进关系，排除C。
D选项“忽视、避讳，甚至批判”含否定意味，语义从轻至重，恰当。
故本题选D。
【2008-浙江-047】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①利用年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议；②进行相关教育。
第二步：题目详解
A选项：小王有吸毒和成功戒毒的经历，让他以戒毒中心义务辅导员的身份来教育其他戒毒者，戒毒者更容易接受他给的意见或建议，符合定义，当选。
B选项：主办方邀请艺人参加晚会，未体现进行相关教育，不符合②，排除。
C选项：韩寒的书在校园中销量非常好，未体现进行相关教育，不符合②，排除。
D选项：“粉丝”对偶像言听计，未体现进行相关教育，不符合②，排除。
故本题选A。
【2009-江苏B-114】

本题为争议题。
中公选C；华图选D；其他选D；

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答：
根据题意，可以画出下面所示的站点图：

从站点图中可以看出， 第10站是一个特殊站点，此站即可乘C公交车，又可乘D公交车，需要分类讨论：
第10站B公交不换乘： A-B有4种换乘情况（3，4，5，6站换乘）；B-C有3种换乘情况（7，8，9站换乘）；C-D有3种换乘情况（10，11，12站换乘）。则共有4×3×3=36种情况；
第10站B公交换乘：①乘C公交车： A-B有4种换乘情况（3，4，5，6站换乘）；B-C有1种换乘情况（10站换乘）；C-D有2种换乘情况（11，12站换乘）。则此情况共有4×1×2=8种； ②不乘C公交车：A-B有4种换乘情况（3，4，5，6站换乘）；B-D有1种换乘情况（10站换乘）此情况共有4×1=4种。
所以综上一共有36+4+8=48种情况。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2017-北京-085】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
后现代主义史学理论在文段第三句话中，第三句话说后现代主义史学理论学者认为，对历史事实进行不同的联结和组合，会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌，因此是在说历史描写可以有不同的版本，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：是文段中第二句的内容，不是后现代主义史学理论的观点，所以A错。
B选项：文段是说对历史事实进行组合，因此不是虚构的而是事实，所以B错。
D选项：文段是说对历史事实进行组合，并没有说有的事实是不确定的，所以D错。
故本题选C。
【2009-湖北-038/陕西-038/天津-038/西藏-038】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题
第二步：分析解题
K是第11个字母，则K班有学生15+（11-1）=25人；
由等差数列公式知，前K个班有11×（15+25）÷2=220人，还剩256-220=36人；
K之后每班按编号顺序递减2名，则L班有25-2=23人，M班有23-2=21人；
又知36-23=13，则第256名学生在M班，学号为M13。
故本题选D。
【2009-国考-120】