第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“在‘自媒体时代’，专业的历史研究无法回应社会急切需求，无法应对迅即出现的许多新问题，这就为另外一种即被称为‘草根史学’的非专业研究所替代”可知B项表述有误，由于本题为选非题，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“专业的历史研究无法回应社会急切需求，无法应对迅即出现的许多新问题，这就为另外一种即被称为‘草根史学’的非专业研究所替代”可知A项表述无误，此题为选非题，排除。
C选项：根据“专业的历史研究无法回应社会急切需求，无法应对迅即出现的许多新问题”、“我们看到与过去一百年历史研究日趋专业化相背离的一个现象”可知C项表述无误，此题为选非题，排除。
D选项：根据“这就为另外一种即被称为‘草根史学’的非专业研究所替代，由此我们看到与过去一百年历史研究日趋专业化相背离的一个现象，即专业的研究越来越显得非常‘不专业’”可知D项表述正确，此题为选非题，排除。
故本题选B。
【2012-江西-079】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说影视取景地带火旅游点的情况很常见。第二句提出问题：因影视作品“一炮而红”的地方，其后续会如何发展。第三句以“就要”提出对策：要不断注入内容，依靠当地实际的产业经济发展。尾句补充说明：发掘自身产业或文化的比较优势来寻求更大的发展。文段为“问题+对策”结构，重点是第三句的对策，即“不断注入内容”，对应A项。
第三步：分析选项
B选项：“过度营销”无中生有，所以B错。
C选项：对应首句，话题引入非重点，所以C错。
D选项：对应第二句问题表述，文段重点是对策，所以D错。
故本题选A。
【2023-辽宁-043/云南-045】

由（1）可知，小孙非历史专业；有（3）可知，小钱、小孙非哲学专业；结合（2）（4）可知，小赵取胜，而哲学专业从没赢过，因此小赵非哲学专业，那么小李为哲学专业，小赵是中文专业。
还剩下历史专业、英语专业，结合已知“小孙非历史专业”，那么小钱为历史专业，小孙为英语专业。
故本题选D。
【2022-北京-100】

第一步：判断题型------本题为整除法问题
第二步：分析作答
派往车站的专业人员占去车站总人员的64%，即；
派往超市的专业人员占去超市总人员的65%，即；
根据整除特性可知车站的总人员是25的倍数，超市的总人员是20的倍数。
派往学校的非专业人员比专业人员少30%，若专业人员是100%，则非专业人员为100%-30%=70%；派往学校总人员为100%+70%=170%；
则学校专业人员占学校总人员＜60%，学校总人员是17的倍数。
四个区域共96人且机场的人员最多，所以车站、超市、学校的总人员数应尽量少，应为25、20、17，故这三个地方的专业人员数分别是16、13、10；
则机场的专业人员数为62-（16+13+10）=23，机场总人数为96-（25+20+17）=34，派往机场专业人员占比为，排名第一。
故本题选A。
【2021-国考地市级-067/国考副省级-073】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说高校专业设置是多种力量的结果，过于强调某一方面会导致失衡；接着第二句提出对策：要实现均衡就要在制度上提供平台，并举例说明具体做法；最后一句说消除了不合理制度因素后，才能以理性的心态看待不同专业的就业，即在说明消除不合理制度因素后对专业评估带来的好的影响，所以文段在强调“制度”的重要性，选B。

第三步：分析选项
A选项：只是文段中具体的一个例子，过于片面，所以A错。

C选项：非重点，没有体现出“制度”的重要性，所以C错。

D选项：只是文段最后的一个表述，不是重点，所以D错。

故本题选B。
【2017-国考副省-050/国考地市-060】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题
第二步：分析解题
选取编号为3的倍数的新生正好构成开幕式方队，方队的人数应为平方数。
依次代入选项，B、C选项除以3的商均为81，即编号为3的倍数的新生有81人，81是平方数，符合题意；A、D选项除以3的商分别为80、82，不是平方数，排除A、D。
选取编号为m的倍数的学生，构成闭幕式方队，即新生人数除以m的商仍为平方数。
3＜m＜10，且m为整数，则当m=4时，代入B、C选项，243、245除以4的商分别为60、61，均不为平方数，不符合题意；当m=5时，代入B、C选项，243、245除以5的商分别是48、49，48不是平方数，49为平方数，C符合。
故本题选C。
【2023-联考/青海-062】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有些参加讲习班→获奖
②中三硕士生→参加讲习班
③中一硕士生→非参加讲习班
第二步：分析选项
A选项：①等价于④“有些获奖→参加讲习班”，因为“参加讲习班”是②的肯定后件，肯后推不出必然性结论，所以④和②无法得到“有些获奖→中三硕士生”，排除。
B选项：②“中三硕士生→参加讲习班”+①“有些参加讲习班→获奖”，无法构成推理链条，所以B项无法得出，排除。
C选项：③等价于⑤“参加讲习班 → 非中一硕士生”，④+⑤可得：“有些获奖→参加讲习班 → 非中一硕士生”即有些获奖非中一硕士，C项当选。
D选项：③“中一硕士生→非参加讲习班” + ①“有些参加讲习班→获奖”，无法构成推理链条，所以D项无法得出，排除。
故本题选C。
备注：
有些A→B等价于有些B→A，只是一种表示方法（读作有些A箭头B，取名箭头法），做题时用推理形式“有些A→B+B→C可得有些A→C”。
无法根据肯前推肯后：例如有些学生是党员（有些学生→党员），小王是学生，无法得到小王是不是党员。
无法根据否后推否前：例如有些学生是党员（有些学生→党员），小王不是党员，无法得到小王是不是学生。
【2018-北京-105】

第一步：寻找因果
原因：文学的思维和知识对现代语言学没有用，语言学专业的学生对文学基础不需要有深刻理解
结果：文学基础课程应该被替代
第二步：分析选项
因为文学的思维和知识没有用，所以要取消文学基础课程。要质疑题干观点，只需证明文学的思维和知识是有用的，（2）（3）当选。
（1）难度较大和有没有用无关，不能质疑题干，排除。
故本题选D。
【2019-深圳-031】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在第二段中，2016年公有制企事业单位中女性专业技术人员1480万人，所占比重达47.8%；其中女性高级专业技术人员161万人，所占比重38.3%。
第三步：列式估算
2016年公有制企事业单位中，高级专业技术人员=，专业技术人员=；
则高级专业技术人员占专业技术人员的比重=，结果应略大于10.8%，与B选项最接近。
故本题选B。
【2021-北京区级-132/北京乡镇-127】

第一步：分析题干
①女研究生＋女本科生＞男研究生＋男本科生
②女研究生＋男研究生＞女本科生＋男本科生
第二步：分析选项
①＋②可知：女研究生＞男本科生。
故本题选C。
【2016-江苏C-089】