本题为语句填空题。
横线位于文段中间，考虑承上启下。横线前说狗的性格似乎和品种相关，人们会格外在意狗的品种是否纯正。横线处出现转折，后文说狗的品种出现于19世纪中后期，当时是靠体型特征对狗进行分类。尾句以“但”强调狗的品种与它们的行为特征其实不存在实际联系。所以横线处应体现狗的品种与行为特征没有联系，对应C选项。
A选项：对应首句内容，填在横线处无法与前文形成转折，所以A错。
B选项：与后半段表述相悖，无法与前文形成转折，所以B错。
D选项：“遗传”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2023-联考/福建-044】

第一步：寻找因果
原因：乐观者“好”胆固醇高，对心脏有保护作用
结果：乐观的性情对人体健康有好处
第二步：分析选项
A选项：未发现产生联系的原因，说明该实验结论可能正确，也可能错误，不明确项，所以A错。
B选项：“有差别”表述不明确，不能确定是比其他人群好还是坏，所以B错。
C选项：说明使其患心脏病的风险降低的是锻炼，而不是乐观的性情，削弱题干，所以C错。
D选项：用数据说明越乐观患心脏病风险就低，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-山西-073/四川上半年-094】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题
设购买方案购买了甲商品x件，则购买乙商品（50-x）件。
可列式
联立①②，解得35≤x≤40。
可得购买方案如下所示：

共6种购买方案。
故本题选A。
【2023-湖北选调-069】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主谓宾，纪录片提供新________。
C选项“境界”与“提供”搭配不当，排除。
第二空：本空为语义关系。
根据“以具体的文物为线索、又不________于文物，而是描绘物品所处时代的精神世界”可知，文段表达的意思是不局限与“文物”。
B选项“拘泥”指不知变通、拘束；可以体现出“局限”的意思，保留。
A选项“受制”指受控制；D选项“止步”指止住步子，驻足不前；均无法体现“局限”的意思，排除。
第三空代入验证。
“流连忘返”指原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。
将节目比作博物馆，让观众舍不得离去，语义恰当。
故本题选B。
【2022-国考行政执法-040】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
李克强总理的话“你是人民代表，你有权利要求我为人民谋福祉”出现在文段尾句。这里的“我”指李克强总理，代表人民政府，“你有权利要求我”说明人民代表有权监督人民政府工作。所以选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：文段没有涉及“公民在法律面前一律平等”，所以B错。
C选项：“你有权利要求我为人民谋福祉”不属于决定权和任免权范围，所以C错。
D选项：“而人大代表不必接受政府的监督”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2018-辽宁-048】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“________禅味”，横线处应填入能够搭配“禅味”的动词。
A选项、B选项“领略”指欣赏、晓悟，侧重亲身感受。与“禅味”搭配恰当，且文段“小住半月”说明是亲身感受，符合文意，保留。
C选项、D选项“领会”指了解、认识事物并有所体会，常与道理、意图、精神等搭配，与“禅味”搭配不当，排除。
第三空：本空为并列关系+语义轻重。
根据“和”可知，本空为并列关系。关键词为“挑衅”，语义较重。横线处应填入与“挑衅”构成并列的词语。
B选项“抗争”指对抗斗争，不仅提出意见而且付出行动，语义较重，与“挑衅”构成并列关系，保留。
A选项“抗议”指对他方的意见或措施作反对的表示。相比“挑衅”语义较轻，不能构成并列，排除。
第二空代入验证。
“它们也会顽强地举起美的萌芽”体现它们有毅力、不向困难低头，符合文意。
故本题选B。
【2015-深圳-065】

第一步：分析题干
鳄鱼会陷入一个选择困境，吃也不行，不吃也不行。
如果母亲答对，即事实是“吃掉他”，而鳄鱼根据自己的话，就要“不吃他”，与事实冲突；
如果母亲答错，即事实是“没吃掉他”，而鳄鱼根据自己的话，就要“吃了他”，与事实冲突。
第二步：分析选项
A选项：根据国王说的话，前两者都不对；那么事实是“有裁缝做不出的衣服”和“有公主满意的衣服”两者不矛盾，与题干不相似，排除。
B选项：保险箱有两个按钮，只有触动其中一个才能打开，即不按红色就要按绿色；根据绿色按钮下面的话“按我，打不开”就应该按红色，而根据红色按钮下面的话“不按我，能打开”就要按绿色，这与题干中只能触动其中一个才能打开冲突，即按红色也不行，按绿色也不行，与题干相似，所以选B。
C选项：如果鸡回答正确，根据狐狸的话，鸡会被放走；如果鸡回答错误，根据狐狸的话，鸡会被吃掉；而鸡的回答正确与否，狐狸说了算，所以狐狸想吃就吃，想放就放，不存在选择困境，与题干不相似，排除。
D选项：根据最后一句两人都在说谎；根据大宝说谎可得“不是小宝打的”，根据小宝说谎可得“是大宝打的”，两者不冲突，与题干不相似，排除。
故本题选B。
【2018-北京-103】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出理想的教育体制应给不同资质的学生提供相应的机会；然后“但是”转折，说明现今的高考遴选机制过于单一，忽视了学生资质的差异；最后“因此”作总结，借第欧根尼的话表达了希望教育要考虑到学生资质差异问题，为“天才”型特殊学生提供更多机会。A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：“一视同仁”、“平等对待”与文段强调的“资质差异”不符，所以B错。
C选项：选项只是文段一部分内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-040】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①乙
②乙且丁
③丁
④非丁
第二步：分析选项
③④相互矛盾，必有一真一假，题干只有一假，所以①②必为真。
根据②为真可知作案者是乙和丁，此时④为假，即丁说谎。
故本题选C。
【2009-四川-071】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：Y进入决赛
②乙：X进入决赛→Y进入决赛
③丙：Y不进入决赛，X进入决赛
④丁：X不进入决赛
第二步：分析选项
②③互为矛盾命题，必有一真一假。四个命题中只有一真，所以①④为假，得到Y不进入决赛且X进入决赛，所以选D。
故本题选D。
【2011-江苏A-067】