第一步：判断题型----本题为追及、相遇问题
第二步：分析解题
设A速度为x米/秒，B速度为y米/秒。
相向而行，根据相遇问题公式可得（x＋y）×30=420＋300   ①；
同向而行，根据追及问题公式可得（x－y）×120=420＋300   ②；
联立①②解得x＝15米/秒，y=9米/秒；
15米/秒=54公里/时，即A速度为每小时54公里。
故本题选A。
【2015-上海A-066】

第一步：判断题型----本题为比例问题。
第二步：分析解题
赋值项目的资金需求为12，
由“总投资额比项目的资金需求高”可得，四人总投资额=；
由“丁撤资后，三人的投资额之和比项目的资金需求低1/12”可得，甲、乙、丙投资额之和为；
则丁投资额为16-11＝5，丙的投资额为5×60%=3；
投资额甲+乙=11-3＝8   ①；
又甲的投资额比乙、丙二人的投资额之和高20%，得甲＝（乙＋3）×（1＋20%）  ②；
联立①②，消去甲，解得乙=2，即乙投资额为2；
乙的投资额是项目资金需求的。
故本题选A。
【2015-国考地市级-070/国考副省级-064】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
重点关注尾句，分析落脚点。文段尾句主要强调在高电荷离子中识别适合于原子钟的电子跃迁非常困难，常用的光谱法测量电子跃迁也不够精准，所以接下来最可能围绕电子跃迁的测量展开论述，所以选择B。
故本题选B。
【2021-联考/福建-051】

第一空：本空为主谓宾关系。
空处与“有效距离”相搭配，根据“达到超视距感知”可知，高精地图比常规传感器的有效距离远，所以空处体现出“超出”常规的有效距离。
A选项“超越”指逾越、胜过；B选项“打破”指突破原有的限制和约束；D选项“突破”指超过，打破，三者放在此处均可表达“超出”之意，且搭配恰当，保留。
C选项“扩展”指向外伸展，常用来修饰宽度、范围的扩大，与“有效距离”搭配不当，排除。
第三空：本空为语义关系。
根据前文“……从而确定车辆在道路上的精确位置”可知，空处所填词语要有“精确、准确”之意。
D选项“精准”指非常准确、精确，符合文意，保留。
A选项“多维”体现多角度之意；B项“立体”在空间占有一定位置的物体；二者均无法体现精确之意，排除。
第二空：带入验证。
“识别”指辨认、辨别；“汽车传感器识别类静态地物后，将这些物体与高精地图上记录的物体进行比对”，前后衔接得当。
故本题选D。
【2022-四川下-020】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①与粮食作物相对应；②具有某种特定经济用途的农作物；③包括蔬菜、瓜果、花卉、果品等园艺作物；
第二步：题目详解
C选项：水稻属于粮食作物，本题为选非题，所以C正确。
A选项：向日葵属于具有某种特定经济用途的农作物，属于瓜果，符合定义，排除。
B选项：西瓜属于瓜果，符合定义，排除。
D选项：茶树属于具有某种特定经济用途的农作物，符合定义，排除。
故本题选C。

第一空：本空前后为解释关系。
“说到教育名城，波士顿_______”是对“每个城市都有定义自身的独特关键词”的举例，说明教育名城是波士顿的称号，横线处要填一个与“称号”有关的词语。
B选项“实至名归”指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉；D选项“当之无愧”指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧；二者都与“称号”有关，保留。
A选项“不言而喻”指不用说就能明白，强调道理很明显，与“称号”无关，排除。
C选项“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动去做，但文段并未强调“教育名城”的称号是波士顿积极主动争取而来的，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“白宫、国会山、政府大楼_______着华盛顿政治中心的地位”，横线处与“白宫、国会山、政府大楼”搭配。
D选项“昭示”指明白地表示，“白宫、国会山、政府大楼昭示着华盛顿政治中心的地位”搭配恰当，符合文意。
B选项“宣告”指宣布和告知，主体常为组织、个人等，与建筑物搭配不当，排除。
第三空代入验证。
“邂逅”指偶然遇到，带有浪漫色彩，符合文意。
故本题选D。
【2017-四川下半年-020/重庆下半年-010】

第一空：本空为语义关系。
根据“……之外的附加行为”可知，空处表达课程思政是教学活动之外的行为。
A选项“游离”比喻离开集体或依附的事物而存在；C选项“徘徊”表示在一个地方来回走动；D选项“独立”是指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。三者代入文中均能体现“在……之外”的状态，符合文意，保留。
B选项“隔绝”把某一物体分开使其与外界完全隔离。“完全隔绝”语义过重，与“附加行为”构成语义矛盾，不合文意，排除。
第二空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“它首先是为提升教学质量服务的”，说明教学是主要的，课程思政是次要的。因此横线处表达课程思政不是要改变教学的主要地位的意思。
A选项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。符合文意，保留。
C选项“削足适履”比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套；D选项“敷衍了事”指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事，二者均与文意无关，排除。
故本题选A。
【2023-国考行政执法-026】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
采用代入法，根据题意可得：
选项A：1994-29=1965，数字和为21，与年龄相差8，不符合题意；
选项B：1994-28=1966，数字和为22，与年龄相差6，符合题意。
同理验证C、D选项不符合，排除。
故本题选B。
【2014-吉林（政法干警）-059】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说知识的本质。第二句“因此”是对前文的总结，所以第二句更重要，说知识分子的本质是发掘未知事物。最后一句以教育的目的说明要培养学生发现和创造知识的能力，加强上文的论述。所以文段的重点是第二句，重在说知识分子的本质，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：结论之前，非重点，所以A错。
C选项：创造力的培养是出现在文段最后一句教育的目的中，不是重点，所以C错。
D选项：教育的目的是用来进一步说明知识分子的本质，不是重点，所以D错。
故本题选B。
【2009-广东-036】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是说学校和家长及学生都认为高考是人生最重要的目标，第二句是说与高考无关的课程当作副科，第三句是说造成的现状，第四句是对这个问题的总结，提出高分低能、动手能力差的现状与中国人才培养的结构具有重要关联，前三句为铺垫提出中国学生现状，第四句为强调的重点即学生高分低能与人才培养的结构具有重要关联，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：选项为铺垫，不是文段的重点，所以A错。
B选项：高考造成中国学生高分低能是目前的现状，但不是文段强调的重点，所以B错。
D选项：题干没有提及学生更要培养技能，所以D错。
故本题选C。
【2008-黑龙江（A卷）-039/黑龙江（B卷）-039】