第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先引出话题，天然气中的气态轻烃有四种，接着指出轻烃含碳数越高，需要供给的氢的数量也越多，腐殖型有机质无法为碳数较多的轻烃提供足够的氢 ，说明含碳数高的轻烃不容易形成，后文通过“另外”和前一句并列指出，碳数越多，轻烃的形成温度也越高，然而很多地方的地温达不到那么高，只有甲烷能在烃源岩低温的时候大量生成，后文说明天然气中甲烷含量最多，结合并列前后的意思可以得出天然气中含碳数低的甲烷占比是最多的，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：文段为“需要供给的氢的数量”而不是氢的数量，偷换概念，所以A错。
B选项：含碳数越多，轻烃的形成温度越高，而不是轻烃所需的温度越高，所以B错。
D选项：丁烷是含碳数最多的轻烃，天然气中占比最多的是含碳数最少的轻烃，所以D错。
故本题选C。
【2021-联考/山西-046】

第一步：翻译题干。

（1）恒星坍缩为一颗中子星→恒星足够大且经过超新星爆发；

（2）中子星成为磁星→中子星拥有强大磁场且高自转速度；

（3）产生的电流传遍整颗天体→在对流现象发生期间且拥有高自转速度。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“演变成磁星→中子星”，二者不存在逻辑关系，无法推出，排除。

B项：指出拥有高自转速度的中子星会产生强大磁场，根据（2）可知，拥有强大磁场和高自转速度为“且”关系中的两项，二者不存在逻辑关系，无法推出，排除。

C项：翻译为“-经历超新星爆发→-成为中子星”，是对（1）的后件“且”关系其中一项的否定，“且”关系其中一项为假，则整个“且”关系为假，因此是对（1）的否后，否后必否前，可以推出，当选。

D项：翻译为“中子星的内核物质产生强烈对流→在整个星体内出现电流”，是对（3）的后件“且”关系其中一项的肯定，另一项无法判断，无法推出星体内出现电流，排除。

故正确答案为C。

第一步：寻找因果
应该在我国推广翻转课堂的教学模式，以便提高教学效果。
第二步：分析选项
A选项：教师教学技能在翻转课堂的快速应用，为翻转课堂在全国推广提供了可能性，不能快速应用就无法大力推广，故是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以A不选。
B选项：翻转课堂的模式要求之一就是学生在课前主动学习教学视频，如果学生不会主动在课前学习，那么就无法提高教学效果，因此学生的主动学习是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以B不选。
C选项：翻转课堂模式的不同之一就是重新调整了课堂内外的时间，如果不能有效协调课堂内外教学就无法提高教学效果，故是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以C不选。
D选项：在翻转课堂这一创新模式中，没有涉及配套的软件与板书的相互替代，不明确选项，不是题干论述成立的假设前提。本题为选非题，所以选D。
故本题选D。
【2020-北京区级-097/北京乡镇-092】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
不开微博→不能入内
第二步：分析选项
小芳是个“微博控”，可翻译成：小芳开了微博。“小芳开了微博”可视为题干推理规则的否前，否定前件推不出必然结论，可以推出可能性推论，所以小芳可能入内，也可能不能入内，所以选A。
故本题选A。
【2012-江西-034】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：非甲
②乙：乙→丙
③丙：乙→丁
④丁：乙且非丙
第二步：分析选项
②④互为矛盾，必有一真。题干只有一真，那么①③必然假，所以，甲会入选，乙入选而丁不入选，所以选项A对。
故本题选A。
【2008-江苏C-055】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①民间团体或企业；②借助网络平台；③发动社会公众参与公益活动。
第二步：题目详解
C选项：爱心服务站是民间团体，公布网络账目是借助网络平台，把善款送到山区小学是公益活动，符合互联网公益的定义，当选。
A选项：某公司向患者提供医疗费用的行为，没有发动社会公众参与，不符合③，排除。
B选项：老张的老同学是个人，不是民间团体或企业，不符合①，排除。
D选项：村委会是农村基层群众性自治组织，不是民间团体或企业，不符合①，排除。
故本题选C。
【2019-江苏A-114/江苏C-104/江苏B-114】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
将6人安排在两个不同的会场，且每个会场至少2人，有2类情况：
①一个会场有2人，另一个会场有4人。先选择一个会场去2人，有种安排方式；从6人中任选2人去这个会场，有种安排方式；总共有2×15=30种安排方式。
②每个会场均为3人，从6人中任选3人去其中一个会场，剩下3人去另一个会场。有种安排方式；
分类相加，则对小王等人共有30+20=50种不同的安排方式。
故本题选C。
【2020-上海A-073】

第一、二空：本空为主谓宾关系。
根据语境，“_______于天，_______于地”，天在头顶，地在脚下，所以是抬头望天——仰观，低头看地——俯察。“远眺”指向远方眺望，“近抚”指走近触摸，分别搭配一远一近，而题中搭配一上一下，故排除B、D。

第三、四空：本空为主谓宾关系。
诸：“之于”的合音。从近处来说，取材于自身，从远处来说，取材于外物。“近取诸身，远取诸物”表示随处可以取材。答案锁定为A。
这句话出自《周易·易传·系辞传下·第二章》：古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。
大意是：抬头看着天文之象，低头观察万物之理，看各类生物，从近处来说取自于自身，从远处来说从一些事物上获得。指获得一些规律和法则以及智慧。
故本题选A。
【2012-广州-009】

第一步：寻找因果
原因：时代要求教师教育学生不是灌输知识，而是培养能力
结果：要把应试教育转变为素质教育
第二步：分析选项
C选项说“素质教育的重点是灌输知识”，那么就不应该转变为素质教育，与题干观点相悖，本题为选非题，当选。
A、B、D选项均在说素质教育的优点，可以作为题干论述的假设，排除。
故本题选C。
【2009-福建春季-101】

第一空：本为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象为“经典之作”。根据“经典之作”、“深沉的家国情怀”提示，人们对这些经典之作有长久的热情。
D选项“脍炙人口”比喻好的诗文为人们赞美和传诵，可以修饰经典之作，且能体现出经典之作长时间被人们喜欢的意思，保留。
A选项“风靡一时”形容一种事物在一个时期内非常风行，经典会长时间被人们喜爱，并非“一时”，排除。
B选线“交口称赞”指异口同声地称赞，C项“喜闻乐见”形容很受欢迎，常用搭配为“让人交口称赞”、“令人喜闻乐见”，题干搭配不当，排除。
第二空带入验证。
“承载理想”为常见搭配，当选。
故本题选D。
【2021-广东选调-050】