第一步：分析题干。

题干翻译为“学中国语言文学的学生→不是理科学生，理科学生→学习高等数学，因此，学中国语言文学的学生→不用学习高等数学”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“波斯猫→不是狗，狗→不是植物，因此，波斯猫→不是植物”，即“A→-B，B→-C，因此，A→-C”，与题干推理形式不同，排除。

B项：翻译为“哈士奇→不是大象，大象→喜欢玩耍，因此，哈士奇→不喜欢玩耍”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”，与题干推理形式相同，当选。

C项：翻译为“会拉小提琴→懂五线谱，我→懂五线谱，因此，我→会拉小提琴”，即“A→B，C→B，因此，C→A”，与题干推理形式不同，排除。

D项：翻译为“喜欢古典音乐→不喜欢嘻哈音乐，我→不喜欢古典音乐，因此，我→喜欢嘻哈音乐”，即“A→-B，C→-A，因此，C→B”，与题干推理形式不同，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
令一月产量为1，则三月比一月高。
故本题选B。
【2008-河南-057】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
学中国语言文学的学生（A）→非理科（非B），理科（B）→学习高等数学（C），因此，学中国语言文学的学生（A）→不学习高等数学（非C）。

第二步：分析选项
A选项：波斯猫（A）→不是狗（非B），狗（B）→不是植物（非C），因此，波斯猫（A）→不是植物（非C），不符合题干推理形式，A选项错误，排除。

B选项：哈士奇（A）→不是大象（非B），大象（B）→喜欢玩耍（C），因此，哈士奇（A）→不喜欢玩耍（非C），符合题干推理形式，B选项正确，当选。

C选项：会拉小提琴（A）→懂五线谱（B），我（C）→懂五线谱（B），因此，我（C）→会拉小提琴（A），不符合题干推理形式，C选项错误，排除。

D选项：喜欢古典音乐（A）→都不喜欢嘻哈音乐（非B），我（C）→不喜欢古典音乐（非A），因此，我（C）→喜欢嘻哈音乐（B），不符合题干推理形式，D选项错误，排除。

故本题选B。
【2023-北京-101】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
根据题意可知，学习美术、舞蹈、唱歌专业的学生比例为2：3：4；
故学唱歌的人数最多，为90÷（2+3+4）×4=40人。
故本题选D。
【2013-广州-026】

本空为词语辨析。
根据“联合召开会议”、“星城十佳法官”可知，空处是指“公开表扬并授予称号”的意思。“星城十佳法官”是荣誉称号，搭配“表彰”恰当。
四个词语都有表扬的意思，区别为：“表扬”一般用在上级对下级，大对小；“赞扬”一般针对品行或者态度；“表彰”有授予某种荣誉称号之意，更书面化；“奖励”多侧重物质。
故本题选C。
【2009-湖南-026】

第一步：寻找因果
原因：对一所学校的调查发现，看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好
结果：看电视不会影响小学生的学习
第二步：分析选项
A选项：说明该学校的小学生不代表所有小学生，削弱力度较弱，所以A错。
B选项：说明看电视有助于学习，加强题干观点，所以B错。
C选项：小学生看的都是具有教育意义的电视节目，因而有助于学习，加强题干观点，所以C错。
D选项：D说因为成绩好导致看电视，而不是因为看电视导致成绩好，反驳题干观点，所以选D。
故本题选D。
【2011-浙江-100】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
老师教导学生，为职业与教导对象的对应关系。
第二步：分析选项
C选项：师傅教导学徒，与题干关系一致，当选。
A选项：教师属于职工，为种属关系，排除。
B选项：编辑为读者编辑文章，但不构成教导对象的对应关系，排除。
D选项：演员需要经纪人，但经纪人不是演员的的教导对象，排除。
故本题选C。
【2008-内蒙古-088】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①喜欢打羽毛球且来自体育学院→喜欢登山
第二步：分析选项
A选项：翻译为：喜欢打羽毛球且喜欢登山→来自体育学院，喜欢登山是对①的肯后，肯后无必然结论，无法推出，所以A错。
B选项：翻译为：来自体育学院且喜欢登山→喜欢打羽毛球，喜欢登山是对①的肯后，肯后无必然结论，无法推出，所以B错。
C选项：翻译为：不喜欢打羽毛球且不喜欢登山→不来自体育学院，不喜欢登山是对①的否后，否后必否前，则不喜欢打羽毛球或不来自体育学院为真，已知丁不喜欢打羽毛球，肯定“或关系”中的一项，无法确定另一项真假，所以C错。
D选项：翻译为：喜欢打羽毛球且不喜欢登山→不来自体育学院，不喜欢登山是对①的否后，否后必否前，则不喜欢打羽毛球或不来自体育学院为真，已知丙喜欢打羽毛球，“或关系”否一推一，则丙不来自体育学院，所以选D。
故本题选D。
【2022-广东县级-059】

第一步：判断题型------本题为约数倍数问题
第二步：分析解题：                                        

各编号拿的旗帜颜色如上表所示，排除编号为1的学生，剩下100-1=99个学生中：
每3×4=12个学生同时拿红旗和蓝旗，99÷12=8……3，即拿红蓝旗的有8个学生；
每3×7=21个学生同时拿红旗和黄旗，99÷21=4……15，即拿红黄旗的有4个学生；
每4×7=28个学生同时拿蓝旗和黄旗，99÷28=3……15，即拿蓝黄旗的有3个学生；
每3×4×7=84个学生同时拿红蓝黄旗，99÷84=1……15，即同时拿红蓝黄旗子的有1个学生；
这99人中拿两种颜色及以上旗帜的根据容斥原理有8+4+3-1×2=13人；
还有编号为1的同学也属于拿两种颜色及以上旗帜的，则共13+1=14人。
故本题选B。
【2016-山东-064】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①三年级学生→户籍在本市
②有些二年级学生→户籍在本市
③有些一年级学生→农民工子弟
④农民工子弟→户籍不在本市
第二步：分析选项
A选项：题干没有涉及“所有二年级学生”与“农民工子弟”的关系，所以A错。
B选项：根据④和①的逆否命题可知，农民工子弟→非三年级学生，即：都不是三年级学生，所以B错。
C选项：根据①可知正确，所以选C。
D选项：根据③可知“有些是”并不能推出“有些不是”，所以D错。
故本题选C。
【2010-江苏A-061】