第一步：判断题型------本题为余数问题、特值问题
第二步：分析解题：
根据题意X+1可以被3和4整除，所以假设X为11，则X除以12的余数是11。
故本题选D。
【2010-浙江-077】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
根据题干定义可知：6⊙X=4×6+3X；
所以5⊙(6⊙X)=4×5+3×(4×6+3X)=20+72+9X=110，解得X=2。
故本题选D。
【2011-浙江-047】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前四句说关于“旅游是什么、为什么”德波顿没有急于提供答案。第五句“但”引出重点，说每个读者读后会有一种答案，是思辨的，是感性的，是酣畅淋漓，又难以言说。最后又说到令人沉醉而不自知。因此是给了读者一种精神享受，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段的是说这种答案令人沉醉而不自知，不是模糊不清，所以B错。
C选项：“淡然无力”在文段中没有体现，所以C错。
D选项：转折之前，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2009-国考-046】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
观察可知，14.84是7.42的2倍，则原式化简后得÷（-x）=，解得x=0.01。
故本题选D。
【2009-浙江-043】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
题干中句子出自《孟子•梁惠王下》，意思是以百姓之乐为乐，以百姓之忧为忧，这样的人哪有不称王的道理。这体现了孟子的王道乐土的政治理想，以道德教化治天下，属于儒家学派的观点。
C选项：出自《孟子•公孙丑下》意思是使人民定居下来而不迁到别的地方，不能靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠兵力的强大。强调强国的关键在于民心，典型的儒家思想，同属同一学派，当选。
第二步：分析选项
A选项：“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，出自《韩非子•有度》，韩非子法家学派代表人物，排除。
B选项：“天之道，损有余而补不足；人之道则不然，损不足以奉有余”，出自道家学派代表作《老子》，排除。
D选项：“其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足”，出自兵家学派代表人孙武的《孙子兵法》，排除。
故本题选C。
【2016-国考地市-007/国考副省-007】

本题为争议题
华图选D，中公选C，其他选D

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“如果你认为正确答案只有一个的话……就会满足于现状。但由于情况的变化……”可知不再找新答案的条件有两个：正确答案只有一个、找到某个答案。D项缺少“找到某个答案”的条件，不能从文段中推出。本题选非，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：对应首句内容，能够从文段中推出。本题选非，排除。
B选项：根据“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”“原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了”可知选项说法正确。本题选非，排除。
C选项：根据“若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样”可知选项说法正确。本题选非，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-深圳-077】

第一步：判断题型------本题为浓度问题
第二步：分析解题：
溶液浓度=(1×x+2×20%)÷(1+2)×100%=0.6x；
解得x=50%。
故本题选A。
【2016-北京-072】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
假设总人数为3人，根据题意得1人选B、D选项，2个人选了A、C选项；
假设A、C分别代表选这个选项的人数；
调整前此题的总得分为3C，调整后此题的总得分为3A；
修改分数后平均分提高了1分，总人数为3，即总分提高了3分,可得 ；
即，解得A=。
故所求为。
故本题选A。
【2014-山东-058】

本题为文学常识。
六艺要求学生掌握六种基本才能：
礼：礼节（类似今日德育教育）。五礼者，吉、凶、宾、军、夹也。
乐：音乐。六乐：云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。
射：射箭技术。这五种射技为：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。
御：驾驶马车的技术。
书：指书法。六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
数：指理数、气数、方法、技巧等。
故本题选C。
【2010-北京-007】

第一步：判断题型------本题为不等式分析问题
第二步：分析解题：
设A的原始售价为a，在其价格上涨X%后卖出盈利Y元，即a×X%=Y；
又用卖价的一半购买艺术品B，在其价格上涨X%后卖出盈利Z元，即；
由于Z>Y，解得X>100。
故本题选A。
【2016-上海A-055/上海B-083】