A、B、C三个社区需要建设若干个5G基站,三个社区可供选择的建设基站地点分别有2个、4个、5个,现从A、B、C三个社区分别选取1、2、3个地点随机分配给甲、乙、丙三个施工队进行建设,要求每个施工队只能承接一个社区,则承建方式有:
720种
480种
360种
120种
一个正方体的六个面展开后是如下三种关系,那么下面的4个选项中错误的是:【2013吉林乙级044】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
从所给四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定规律性:【2013广东(一)069/广东(三)067】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
城市公园∶公共设施∶休闲娱乐
国宾礼炮∶电子礼炮∶国事庆祝
升降舞台∶露天剧场∶演出空间
云服务器∶虚拟技术∶信息备份
医用口罩∶卫生用品∶过滤空气
上面三个图给出了同一个立体图形的不同侧面,下面四个选项图形中只有一个与该立体图形相同:【2011江苏A060/江苏B115/江苏C055】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上,一个国家人均产出(或人均收入)水平的持续增加。拉动经济增长的三大主要因素不包括:
投资
消费
信贷
出口
(一)辩证唯物主义的认识论,把实践作为认识过程的基础,这是它同以前的认识论相区别的一个根本标志。因此,要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化。
(二)辩证唯物主义认为,人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的,也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理,包括儿童的心理,并不是什么先天的东西预定的运动,也不是对外界事物的直观的、机械的反映,而是在人的积极活动中,在主体和客体相互作用中的一种能动的反映。人的心理,包括儿童的心理,都是在活动中形成的,也是在活动中表现的,并且随着活动形态(游戏、学习、劳动)的不断发展而向前发展。这才是正确理解人,包括儿童心理发展的正确的钥匙。
(三)人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说,实践活动有一个形成和发展过程。儿童出生不久,就产生了完整的有目的动作;继而便出现了专门接受人类经验的学习活动;最后,出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践活动。在这一过程中,儿童从学会适应社会生活,逐步发展到学会改造社会。这样,他就成为一个独立的社会成员。
根据第三段的内容,作者认为儿童“成为一个独立的社会成员”的标志是:
适应社会生活
接受人类经验
参加劳动生产
学会改造社会
某公司新员工培训结束后,三个培训主管在讨论有多少学员不能通过培训考核,对话如下:
甲:有的学员是能通过考核的。
乙:有的学员是不能通过考核的。
丙:有一个学员不能通过考核。
如果他们三人中只有一个人说的话是真的,则:
所有的学员都没有通过考核
有一个学员没有通过考核
所有的学员都通过了考核
只有一部分学员通过了考核
一个容器中装满了水,三个体积相同的铁块、铜块和木块均浸没在水中(如图),下列选项中正确的是:
铜块受到的浮力大于木块,因为其在水中沉没得更深
铜的密度是,铁的密度是
,铜块的浮力大于铁块
铜块的重量大于木块,因此它受到的浮力要大于木块
铁块和木块在水中受到的浮力是一样的
张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里,让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。按照笔、墨、纸、砚的顺序,
小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层,
小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层,
小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层,
而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。
张老师说,小赵一个都没有猜对,小李和小王各猜对了一个,而小杨猜对了两个。
由此可以推测:
第一层抽屉里装的是墨
第二层抽屉里装的是纸
第三层抽屉里装的不是笔
第四层抽屉里装的不是砚