本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①先抑后扬、明贬暗褒的手法；②故作低调，实则自我炫耀。
第二步：题目详解
B选项：刘先生说自己不擅长写作，利用了先抑后扬、明贬暗褒的手法，符合①；但又说发到网络平台，点击量超百万，其实是故作低调，实则自我炫耀，符合②。当选。
A选项：李先生告诉邻居自己不懂电脑，出问题都只能由秘书解决，是陈述事实，没有故作低调，也没有自我炫耀，不符合②，排除。
C选项：郑先生说的话是在陈述事实，没有故作低调，也没有自我炫耀，不符合②，排除。
D选项：小张是在陈述自己的家庭情况，没有故作低调，也没有自我炫耀，不符合②，排除。
故本题选B。
【2021-江苏A-115/江苏B-112】

本题题干为种属关系。
第一步：分析题干
电视剧是一种影视作品，为种属关系。
第二步：分析选项
D选项：白杨是一种树木，为种属关系，当选。
A选项：苹果和芒果都是水果，二者为并列关系，排除。
B选项：教师是职工，为种属关系，但与题干词语顺序相反，排除。
C选项：权利和金钱没有明显关系，排除。
故本题选D。
【2019-黑龙江公检法-088/四川上-071】

第一空：本空为限定关系。
根据“在多元共生的文化语境里”可知，本空为限定关系。关键信息为“多元共生”，因此横线处也应体现出“多元”的意思。
A选项“异彩纷呈”指在这个时期，不仅出现了许多过去从来没有过的新事物，同时也出现了许多过去没有过，今后也不会有的具有过渡性特点的奇特事物，能体现“多元”的意思，保留。
B选项“百花齐放”比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展，能体现“多元”的意思，保留。
C选项“日新月异”指每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快，不能体现出“多元”的意思，排除。
D选项“别具一格”比喻另有一种独特的风格，不能体现出“多元”的意思，排除。
第二空：本空为感情色彩。
根据“有悖于主流价值观和审美观的作品混入其中”、“不良思想渐次蔓延”等可知，本空感情色彩偏消极。
A选项“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去，比喻争着追逐不好的事物。符合文段感情色彩，且与后文“产生认同和效仿”相呼应，符合文意，保留。
B选项“津津乐道”意思是很有兴趣地说个不停。感情色彩与文段不符，排除。
故本题选A。
【2021-四川下-021】

本题为文学常识。
“阳春白雪”原指战国时代楚国的一种较高级的乐曲，比喻高深的不通俗的文学艺术。“下里巴人”原指战国时代楚国民间流行的一种乐曲，比喻通俗的文学艺术。
故本题选D。
【2018-辽宁-014】

第一步：分析题干
答应小要求后更容易答应大要求；一开始提出大要求容易被拒绝。
第二步：分析选项
A选项：“更受欢迎”无中生有，所以A错。
B选项：“很讨厌”无中生有，所以B错。
C选项：只能说明答应小要求后更容易答应大要求；没有对“一开始提出大要求容易被拒绝”进行解释，所以C不选。
D选项：“小要求容易办到”使得人们容易接受，而“前后的一致性”则使人们在接受小要求后更容易接受较大的要求，合理解释题干矛盾，当选。
故本题选D。
【2009-四川-075】

第一步：判断题型------本题为比例法
第二步：分析作答
“理工大学招聘人数是政法大学和财经大学之和的80%”，则理工：（政法+财经）=80：100=4：5；
“政法大学招聘的人数比财经大学多60%”，则政法：财经=160：100=8：5；
故（政法+财经）人数既是5的倍数，又是5+8=13的倍数，设其为65x，则理工为65x÷5×4=52x；
总人数为52x+65x=117x，根据题干“总计三百多人”，故x只能取3，117×3=351人；
351÷7＝50……1，则至少再多招7-1=6人才能使招聘的应届生平均分配到7个部门。
故本题选A。
【2020-国考地市级-065/国考副省级-071】

第一步：找出论点和论据。

论点：各种方言作品大行其道，其实不利于普通话在全国范围内的使用推广。

论据：无。

本题只有论点，没有论据，削弱可以优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说保护传承方言是国家语言文字事业的重要组成部分，也是社会大众的共同愿望，说的是保护传承方言的必要性，但未提及方言作品大行其道对普通话在全国范围内的使用推广有何影响，话题不一致，无法削弱，排除。

B项：该项说方言不会损害普通话在公共场所等正式场合的应用，而普通话的推广使用主要集中在公共场所等正式场合，也就是说方言作品大行其道不会损害普通话在全国范围内的使用推广，否定论点，可以削弱，当选。

C项：该项说的是短时间内不必要也很难恢复方言的活力，而论点说的是方言作品大行其道不利于普通话在全国范围内的使用推广，话题不一致，无法削弱，排除。

D项：该项说方言承载着人们的乡土之情，说的是方言的重要性，但论点说的是方言作品大行其道不利于普通话在全国范围内的使用推广，话题不一致，无法削弱，排除。

故正确答案为B。

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“艺术桥________了塞纳河畔的风景”，空处表现的是艺术桥与塞纳河畔风景之间的关系。
A选项“衬托”指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照；文段没有通过对比让某物更突出的意思，排除A。
B选项“渲染”比喻夸大地形容；文段没有夸大之意，排除B。
C选项“装饰”在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；语义恰当。
D选项“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；语义恰当。
第二空：本空为主谓宾关系。
“人们乐见艺术桥能够长久地________”，空处搭配“艺术桥”，表示希望艺术桥能够永久的存在于塞纳河畔的意思。
C选项“持续”指延续不断；与“艺术桥”搭配不当，排除C。
D选项“存续”存在并延续；语义恰当。
故本题选D。
【2020-联考/山西-034】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“贤契”是对弟子或朋友子侄辈的敬称，“笑存”是客套词或敬词，由此可见，“贤契笑存”是老师送学生。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：学生送老师一般用对长辈的敬称：吾师、学长、道长、先生、女士。排除。
C选项：领导送下级一般用平辈或小一辈的敬称：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家。排除。
D选项：晚辈送长辈一般用对长辈的敬称：吾师、学长、道长、先生、女士。排除。
故本题选A。
知识拓展：
中国传统书画款识——称谓
长辈：吾师、学长、道长、先生、女士。
平辈或小一辈：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家（对书画或某一方面专长之称）
关系较亲密：学（仁弟）、吾（兄）弟。
老师对学生：学（仁弟）、学（仁）棣、贤契、贤弟。
同学：学长、学兄、同窗、同砚、同席。
中国传统书画款识——落款用词
上款客套词或敬词：雅属、雅赏、雅评、雅鉴、雅教、雅存、珍存、惠存、清鉴、清览、清品、清属、清赏、清正、清及、清教、清玩、鉴可、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、法正、博鉴、尊鉴、法鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、请正、指正、教之、正腕、正举、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩。
【2020-上海A-112/上海B-113】

本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空前后为解释关系。由“渐行渐远”再加上前面的“区别在于”可知，本空要填一个表示二者越来越分离、越来越不同的词语。
B选项“分道扬镳”指分路而行，比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，含有“二者越来越分离、越来越不同”之意，恰当。
A、C、D均没有“二者越来越分离、越来越不同”的含义，排除。
A选项“南辕北辙”比喻行动和目的相反。
C选项“缘木求鱼”比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。
D选项“背道而驰”比喻彼此方向目标完全相反，含有背离正确道路的意思。
故本题选B。
【2018-联考/天津-013】