第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
此题为语句衔接题，兼顾全文，重点关注尾句。文段开始说了“政策分析者”一词被普遍应用，尾句强调与“政策分析者”这一特殊角色密切相关的职业伦理也已引起了人们的广泛关注，因此文段接下来也会围绕“政策分析职业伦理”展开论述，因此D项当选。
故本题选D。
【2009-河南-027】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①出生于60年代→读过《毛主席语录》
②李同读过《毛主席语录》
第二步：分析选项
A选项：“如果……，那么……”是充分条件假言命题，肯定前件就肯定后件，否定后件就否定前件，题干条件是肯定后件，不能推出肯定前件，所以A错。
B选项：“如果……，那么……”是充分条件假言命题，肯定前件就肯定后件，否定后件就否定前件，题干条件是肯定后件，不能推出否定前件，所以B错。
C选项：肯定后件不能推出绝对性结论，C项是可能性表述，所以选C。
D选项：D项不符合常理，所以D错。
故本题选C。
【2008-四川-071】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答：
方法一：
最后一位是字母，有26种选择；
设其他三位全是奇数，且数字逐渐变大的情况有x种；
则符合要求的车牌数共有26x种，即26的倍数，选项中只有B项符合。
方法二：
最后一位是字母，有26种选择；
其他三位全是奇数共有种情况（“1、3、5、7、9”5个奇数中任选3个）；
无论每次选出的3个数字是谁，其从小到大排列均只有1种情况；
分步相乘，则符合要求的车牌有26×10×1=260种。
故本题选B。
【2018-吉林甲-093】

第一步：寻找因果
原因：劳舍尔博士通过实验展示了音乐和学习之间的联系
结果：欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习。
第二步：分析选项
A选项：学习需要毅力与欣赏音乐是否能提高智商无关，所以A错。
B选项：音乐对人品格的影响大于智商，没有说明欣赏音乐与智商之间的关系，所以B错。
C选项：该项说的是不同专家智商的对比，题干讨论的是欣赏音乐和提高智商之间的关系，话题不一致，所以C错。
D选项：说明欣赏音乐只能短暂提高智商，而不能真正提高，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-甘肃-091/河南-095/四川下半年-081】

第一步：寻找因果
原因：过去一直把苏联模式的社会主义当作标准的社会主义
结果：重新思考有关社会主义的问题
第二步：分析选项
当苏联模式的社会主义日益暴露出弊端时，人们对苏联模式的社会主义的态度才会发生转变，产生质疑。
A项中和美国的战争、B项中的政治变革、C项中英美的抨击都不足以使人们对苏联模式的社会主义的态度发生转变，排除。
故本题选D。
【2008-福建-104】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
设甲获得n位观众的支持，甲战胜乙需大于乙的得分。
列方程：，解得n>335.6，故n最小取336；
即甲至少要获得336位观众的支持，才能战胜乙。
故本题选D。
【2017-深圳-055】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
根据选项可知，首句是①或②或⑤。①句说早期铜鼎的特点；②句说鼎的作用变迁；⑤句总说鼎在青铜时代的代表性。⑤更适合作为首句总领下文，排除B、D项。
④③都有时间点“商中期以后”和“商代中期偏晚”，可知④应在③之前，排除C项。
故本题选A。
【2020-新疆-047】

根据乙不在南京，在南京工作的是医生，乙不是演员，可知乙是教师。
根据在北京工作的不是教师，在南京工作的是医生，可知在北京工作的是演员，可以推出乙是教师，在成都工作，甲是医生，在南京工作，丙是演员，在北京工作。
故本题选A。
【2008-宁夏-087】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前两句指出音乐权威话语的主流地位开始让位于对话。三四句从正、反两方面指出实现对话的前提是平等的价值观。尾句“因此”总结前文，为重点句：中国音乐传统的定位要参照当今东西方音乐文化比较研究。C项为重点句的同义替换，当选。
第三步：分析选项
A选项：对应文段的首句内容，属于背景介绍，非重点，所以A错。
B选项：文段核心话题是“中国音乐传统的定位”，话题不一致所以B错。
D选项：“摆脱中国音乐传统的困境”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2017-联考/湖南-058】

本题为时政常识。
2014年9月3日，世界经济论坛发布的《2014－2015年全球竞争力报告》显示，瑞士连续六年位居第一。
故本题选D。
【2015-深圳-008】