本题为立体图形，考点为三视图。
观察图一的第一个图形，为U形，明显是②号立体图形的主视图，验证第二个图形为左视图，第三个图形为俯视图，排除C、D。
观察图二的第一个图形，出现明显“凸”形，与①号立体图形对应，为其主视图，第二、三个图形分别为其左视图与俯视图，排除B项。
验证题干中的图三，分别③号立体图形的主视图、左视图与俯视图，A选项符合。
故本题选A。

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
环境知觉------①在环境外观感觉的基础上对地理环境的整体认识和综合解释的过程；②环境刺激与个体已有知识经验相互作用的结果。
环境认知------①对地理环境识记再现的一种形态。
第二步：题目详解
A选项：老杨是老居民，在无地图导航情况下从城市北边开车到南边去爬山，是基于对以往环境识记再现，符合环境认知定义，当选。
B选项：看到红砖建筑直接暴露建筑材料，两人观点不同，是环境刺激与个体已有知识经验相互作用的结果，符合环境知觉定义，排除。
C选项：小朱只是看照片，第一次去九寨沟不是对以前识记的地理环境再度感知，不符合定义，排除。
D选项：所到之处的街景进行测绘后获得测绘数据，不属于对以前地理环境识记再度感知，不符合定义，排除。
故本题选A。
【2023-联考/福建-078】

A选项：根据“人们接触过多信息，导致想法增多”可知信息多导致想法多，而不是想法增多导致信息多，所以A错。
B选项：“当过多想法无法实现时，无法实现的想法所带来的焦虑暂时不进入脑海”，焦虑不会随着手机和网络越来越普及而增加，所以B错。
C选项：根据“当过多想法无法实现时，无法实现的想法所带来的焦虑暂时不进入脑海”可知，人们会想办法让痛苦暂时不进入大脑，能够推出，所以选C。
D选项：题干没有提到减少信息就可以减少痛苦，所以D错。
故本题选C。
【2014-联考/广西-100】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
三角形是平面图形，三棱锥是立体图形，三棱锥中每一个面都是三角形，为对应关系。
第二步：分析选项
C选项：正方形是平面图形，正方体是立体图形，正方体的每个面都是正方形，与题干关系一致，当选。
A选项：四面体中所有的面都是三角形，并不是四边形，排除。
B选项：五边形与五角星都是平面多边形，为并列关系，排除。
D选项：圆柱体的每个面不是抛物线，排除。
故本题选C。
【2018-江苏B-069/江苏C-070】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据第三段“而当化学家分离出特定的糖并确定了它们的结构之后，我们才对糖代码有了进一步的了解”可知，C选项符合题意，所以选择C。
第三步：分析选项
A、B选项：根据“我们知道凝集素的发现已有100多年的历史，并且最近已经开始进行人工制造”可知，发现且制造出凝集素蛋白质并没有使我们进一步了解糖代码，所以A、B错。
D选项：根据“人们尝试利用这种方法，来探究……然而，我们对于细胞的糖代码仍然知之甚少”可知，自动化清洗方法不能是我们进一步了解糖代码，所以D错。
故本题选C。
【2021-北京乡镇-058/北京区级-063】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
文段第一句是说春秋末至战国时期，各家以五帝、三代作为理想标准来衡量各诸侯国的治理效果，第二句是说孔子认可周代文武之治，第三句是说荀子反对孟子的历史观，认为今胜于古，第四句是说汉代儒家主张是古非今论，第五句是说宋代以后又多了个汉唐评价标准，后两句是强调实质是用哪种模本来看待治理成效，文段前三句是举“孔子、孟子、荀子”的观点，来描述春秋末至战国时期各家对治国效果的不同评价依据，后四句是举“汉代儒家、东汉思想家、宋代以后”，同样是在说明不同时期各家对治国效果的不同评价依据，所以整个文段主要就是阐述各家对治国效果的评价依据，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说衡量治理效果的标准，并没有说“历史借鉴”，所以A错。
C选项：文段说的是各家的评价标准，而不是“治理方案”，所以C错。
D选项：文段重在强调评价治理效果的标准，而不是治理国家的理念，所以D错。
故本题选B。
【2017-吉林甲-027】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题、几何问题。
第二步：分析解题
9盏灯若任意点亮3盏，共种情况；
 
如图所示，8条直线上的组合构不成三角形；
故构成三角形有84-8=76种。
每盏灯持续亮5秒钟，共76×5=380秒。
故本题选A。
【2015-黑龙江-060/黑龙江（边远）-059/黑龙江（公检法）-064】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
D选项：“三严三实”专题教育是在协调推进“四个全面”战略布局的新形势下，党对群众路线的又一次继承与发展，是对党的群众路线教育实践活动的巩固和拓展，正确，当选。
第二步：分析选项
A、C选项：2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，“三严三实”讲话，A选项不是加强党的组织建设的根本途径，错误，排除。C选项与江苏无关，错误，排除。
B选项：对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。不是全体党员干部，错误，排除。
故本题选D。
【2016-江苏A-003】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题：
方法一：
设线段长度l=1，所截三线段长度分别为x、y、1-（x+y）。
根据三角形两边之和大于第三边列方程：
；
化简得：；
又x>0，y>0，1-（x+y）>0；用图形表示如下：

则p1为所截的三线段能构成三角形的概率，即等于中间三角形的面积；
p2等于大三角形面积减去中间小三角形的面积。
故p1=1/4，p2=1-1/4=3/4，p1<p2。
方法二：
设l=1，由三角形三边关系“两边之和大于第三边”可得：
当其中一段长度≥0.5时，不能构成三角形。
一条线段截成3段需要截2次，先任取一个点截第一次，那么第二次截取的点与第一次位于中点同侧或不同侧的概率均为，分类讨论如下:
当两个截点在线段中点同侧时（包括中点），如下图所示，两个截点中的任意一个与另一侧的线段端点之间的距离即所截的三线段某一段必然≥0.5，则不能构成三角形，即；

当两个截点在线段中点在不同侧时，有可能两个截点之间的长度≥0.5，如下图所示，此时截成的三条线段将无法构成三角形，即。

综合以上两种情况，，而P1+P2=1，则P1<P2。

故本题选C。
【2018-江西-067】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
三希堂，古时候是清高宗弘历即乾隆帝的书房。“三希”即“士希贤，贤希圣，圣希天”，以此鼓励自己不懈追求。乾隆十一年（公元1746年）在三希堂收藏了王羲之的《快雪时晴帖》、王献之的《中秋帖》和王珣的《伯远帖》。因此三部作品后世也被称作“三希”。所以选ABC。
第二步：分析选项
D选项：《黄州寒食帖》是苏轼行书的代表作，乾隆年间《黄州寒食帖》被清内府收藏，经重新装后收置于紫禁城乐寿堂。排除。
故本题选ABC。
【2011-北京-035】