每周五下午6:00放学后,高一学生小张的母亲会驾车准时在校门口接他回家。某周五下午,放学时间提前了30分钟,小张决定步行回家。他母亲按原时间驾车去接他,在路上遇到小张,即接上他回家,到家时比往常提前了10分钟,问小张步行了多少分钟?
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Hi1a是澳大利亚漏斗网蜘蛛毒液中含有的一种保护性分子。在大鼠身上进行的一系列研究中,研究人员发现发生诱发性脑中风两小时后,使用Hi1a能减少鼠脑80%的损伤。即使在脑中风八小时之后,使用Hi1a的实验组比对照组的脑损伤仍减少了约65%。研究人员因此得出结论,Hi1a可以保护人类的脑细胞免受脑中风引起的损伤。
以下哪项如果为真,最能质疑上述论证:
目前市场上没有任何能够治疗脑中风造成伤害的药物
目前还未测试Hi1a是否能够适用于所有的脑中风病例
目前还不能确定Hi1a是否能够在人类身上实现有效治疗
将来可以在脑中风患者到达医院前的救护车上使用Hi1a
A、B两个烧杯中装有质量相等的盐溶液,A烧杯中盐溶液的浓度为30%,B烧杯中的盐溶液浓度为20%,现将A、B两个烧杯的溶液完全混合,那么混合后溶液中溶质与溶剂之比为( )。
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中国传统节日基本上是按天人和谐的精神设立,按时令顺序相继排列的,与大自然的节律相适应。“节”是天地时气的交合之处,是“天”“地”日月的节奏,那么也应当是“人”的节奏,它区隔出一年生活周期中的各个阶段,展现出一年生活中各个阶段的含义,犹如生命成长过程中的各个阶段,是连通自然节律与人生节律的“节点”。
下列说法与文意不符的是:
中国传统节日的主导观念是天人合一
中国传统节日的“节”有多重涵义
中国传统节日可以对应人生不同阶段
中国传统节日犹如自然与人生的标记
某单位有甲、乙两个处室,甲处室有职工14名,如从乙处室调动25%的职工到甲处室,再从甲处室调动2名职工到乙处室后,两个处室人数相同。则乙处室原来有多少名职工?
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下面左侧图形为右侧立体图形的平面展开图,左侧平面图形的面及边,与立体图形的面及棱边相对应,即平面图形上的数字与立体图形上的英文字母相对应,已知数字与字母如在图形内侧代表面,如在图形边缘则代表边或棱边,则数字1—6分别与字母()对应。【2010上海109】
DFEABC
DFBAEC
AFEDBC
DCEABF
新时代不是靠一个人开辟的,它靠众多人高举理想,勇于挑战,即使途中_______也毫不畏惧,_______,才能开辟新时代,不要怕自己会失败,青年应该想:“即使我成为倒下的一员,也要尽我所能”,甚至在自己倒下的地方,对5年后、10年后、20年后_______自己遗志的挑战者抱着这样的心情:请_______我而前行,将我的失败转为智慧,走得更远。
填入划横线部分最恰当的一项是:
血流成河 首尾相接 传承 超越
尸横遍野 前赴后继 继承 跨越
血流成河 瞻前顾后 传继 越过
尸横遍野 勇往直前 延续 忘记
某市举办了一场职业技能竞赛,有甲、乙、丙、丁四支代表队进入决赛,每支队伍有两名参赛选手,获得第一名的选手将得10分,第二名得8分,第三名到第八名分别是6、5、4、3、2、1分,最后总分最高的队伍将获得冠军。比赛的排名情况如下:
1.甲队选手的排名都是偶数乙队两名选手的排名相连丙队选手的排名一个是奇数一个是偶数丁队选手的排名都是奇数。
2.第一名是丁队选手第八名是丙队选手。
3.乙队两名选手的排名在甲队两名选手之间同时也在丙队两名选手之间。
根据以上条件可以判断各队总分由高到低的排列顺序为:
丁>甲>丙>乙
甲>丁>乙>丙
甲>丁>丙>乙
丁>甲>乙>丙
在传统画论中,诸如“神”“妙”“能”“逸”等术语暗示了一系列内化的批评标准,关注的是画家内在的感受能力和情绪状态,而不是能否准确地再现外部世界,或画面本身的形式感,与功能性较强的人物故事画或肖像画相比,山水画的题材处理相对自由,千树万树,只要把握“常理”,即可自由生发。苏轼说:“余尝论画,以为人禽宫室器用皆有常形,至于山石竹木,水波烟云,虽无常形,而有常理。”“常理”即自然万物的勃勃生机,需要画家超越肉眼所见的真实,用心灵去感受万物的生命与气质,有了这样的自由,山水画更便于展示“书写”的技巧与趣味。早在荆浩的《笔记法》中,“筋”“肉”“骨”“血”这一类书法创作经验已经完成了向山水画的转移,《笔记法》为画家提供了丰富的形式语言,当然,也提出了更高的技术要求。
下列对材料的理解,正确的是:
“神”“妙”“能”“逸”等术语是专门用于评价传统山水画家的内化标准
画家需把握自然万物的“常理”,方能更自如地在山水画中展示“书写”的技巧与趣味
书法创作较之山水画创作,技术要求更高
人禽宫室器用,因其有常形,故可用作人物故事画或肖像画的题材,而山石竹木,水波烟云,因其无常形则不可
文字是人类继语言之后的一大发明,如果说,语言的出现使人类实现了由动物到人的转变的话,那么文字的发明,则使人类从原始社会的低级阶段上升到文明社会的高级阶段,从而使人们的生活发生了质的飞跃。
这段文字主要强调的是:
人类使用的语言和文字不是同时出现的
文字发明前人类处于原始社会低级阶段
文字在人类社会发展历史上具有重要作用
文字是人类社会处于高级阶段的显著标志