本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①行为人对其行为可能引起中毒，造成危害公共安全的严重后果已经预见，而轻信能够避免；②或者对这种严重后果应当预见，由于疏忽大意没有预见，以致发生了严重的中毒事故；③造成严重后果危害不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：丙误将氰化钾当做药品拿给村民张某和王某服用，张某和王某属于特定的人，不符合③危害不特定多数人的生命、健康和重大公私财产，当选。
A选项：甲误将有毒废弃物品倒入村里池塘中，属于应当预见，由于疏忽大意没有预见；致使村中牲畜饮用后中毒，危害了财产安全，符合定义，排除。
B选项：乙将喷过敌敌畏但未冲洗干净的蔬菜拿到集市上售卖，属于应当预见，由于疏忽大意没有预见；致多名购买者中毒，危害了多数人的生命、健康，符合定义，排除。
D选项：丁将数个含有毒鼠强的番薯埋在田里毒野猪，属于应当预见，由于疏忽大意没有预见；导致一家三口两人死亡，，危害了多数人的生命、健康，符合定义，排除。
故本题选C。
【2022-四川上-063】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说1683年现代博物馆诞生，话题引入非重点。第二句说博物馆发展至今新增了教育功能。第三句论述收藏、研究、教育三大功能的关系。第四句说一个博物馆就是一所大学校，强调其教育功能。第五句说博物馆能实现研究成果转向大众，对繁荣文化事业和文化产业有利，依旧是在强调其教育功能。尾句再次论述发挥教育功能的必要性。归纳文段，主要围绕博物馆的教育功能进行论述，C项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“持续发展的核心关键”无中生有，所以A错。
B选项：对应分说部分，非重点，所以B错。
D选项：缺少关键信息“发挥教育功能”，所以D错。
故本题选C。
【2023-内蒙古-037】

本题从第二空入手。
第二空：本空为解释关系。
后文对空处进行解释说明。根据“参观者的‘回头率’较高”以及“可能连当地人都不知道博物馆的大门朝哪个方向开”可知，省级以下的公办博物馆建设情况有好有坏，因此横线处应体现“有好有坏”的意思。
D选项“大相径庭”形容彼此矛盾，相去很远，不能体现“有好有坏”的意思，不合文意，排除。
A选项“参差不齐”形容水平不一或很不整齐；B选项“良莠不齐”指好的坏的混杂在一起；C选项“泥沙俱下”比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。都能体现“有好有坏”的意思，符合文意，保留。
第三空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“能连当地人都不知道博物馆的大门朝哪个方向开”，说明知道的人很少，因此横线处应体现“知道的人很少”的意思。
B选项“门庭冷落”形容十分冷落，宾客稀少，能体现“知道的人很少”的意思，保留。
A选项“无人问津”比喻没有人来探问，语义程度过重，排除。
C选项“无足轻重”形容无关紧要，语义程度过重，不合文意，排除。
第一空：代入验证。
“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，与“每天一早就出现排队的长龙”相呼应，符合文段语境。
故本题选B。
【2019-黑龙江边境紧缺-035】

第一步：寻找因果
原因：①植物对触摸作出反应是它们认为自己正在遭受风的打击，因此提高强度来防止风的破坏
          ②在植物被触摸不到30分钟后，植物的基因便生成使其体内钙含量提高的蛋白质。钙的增加相应地又导致一种名为钙调蛋白的物质的增多，该物质可以使植物更为坚固
结果：每天对植物的茎进行几秒钟的抚摸和敲击，可使植物枝干的密度加强
第二步：分析选项
A选项：支持题干，所以A错。
B选项：支持题干，所以B错。
C选项：受风的作物指代被触摸敲击，与中央吹不到风的作物进行坚固比较，受风的作物不如中央吹不到风的作物坚固，说明对植物的茎进行几秒钟的抚摸和敲击不能使植物枝干的密度加强，削弱了题干，所以选C。
D选项：D说含羞草收缩现象的原因与题干中说的植物枝干密度无关，所以D错。
故本题选C。
【2012-安徽-107】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析作答
根据题意推理出如图所示数据。

设只去A、C两景点的人数为x，根据容斥原理公式可得：50-1=35+32+27-20-15-（x+8）+8，解得x=10；
所以恰好去了两个景点的人数为10+12+7=29人。
故本题选A。
【2016-重庆下-061】

第一步：分析题干
题干推理规则：
①每人只能去一个
②有男性去→有女性去
③张去A或B，乙去D
④李去了C
⑤甲、乙、丙为男性，张、李、王为女性

第二步：分析选项
根据③⑤可知，D有男性去，那么结合②可推出D一定有女性。根据⑤可知，张、李、王其中一人去了D。由③可知，张去A或B，由④可知李去了C。结合①，那么去D的只能是王，D选项正确。

故本题选D。
【2023-广东乡镇-061】

第一步：应用定理-----物质分类
第二步：题干解答：

A、B选项：如图所示，蚂蚁沿圆弧表面爬行，摩擦力应作用于接触点，与圆弧相切，所以A、B错。
C、D选项：如图所示，重力产生一个垂直于圆弧的力F1，一个与圆弧相切的作用力F2，根据相互作用力大小相等，故支持力，摩擦力，先减小后增大，因此N先增大，后减小，C选项正确，先减小，后增大，D选项错误。
故本题选C。
【2021-上海A-031】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
依据勾股定理：。
C的面积=，B的面积=，A的面积=，因此B、C面积之和等于A的面积。
a为定值，则A的面积为定值，即A、B、C三者面积之和为定值。
故本题选C。
【2012-联考/福建915-059】

本题为法理学常识。
第一步：分析考点
在本案，交警并没有以法律为判断取向，而是以人为取向，属于价值判断。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：题中警察对出租车司机王某是否违章进行了判断与说明，仅为警察对法律的一种理解，这不属于法律解释，排除。
C选项：在此交通违章的处理中，面对事实与法律的矛盾，交警没有使用形式逻辑的推理方法，而是以人的生命为重，运用辩证推理解决法律问题，排除。
D选项：此事件反映出交通法规的秩序与危重病人的生命利益价值之间的冲突，排除。
故本题选A。
【2010-江西-133】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
甲学校是特殊元素，先安排甲学校。“甲学校连续参观两天”，所以甲参加的可能有4种情况，分别为“周一和周二、周二和周三、周三和周四、周四和周五”。
甲安排好后，其他两所学校安排在剩余的3个工作日，情况数=。
分步相乘，则总情况数=4×6=24种。
故本题选B。
【2018-联考/天津-003】