第一步：寻找因果
原因：口腔中存在一种格式链球菌，会引发血栓和心内膜炎等
结果：注意口腔卫生可以预防心血管疾病
第二步：分析选项
A选项：该项说的是格式链球菌进入血液后的影响，与“口腔卫生”无关，所以A错。
B选项：没有说明口腔卫生对心血管疾病的影响，无关项，所以B错。
C选项：保持口腔清洁能减少格式链球菌在牙齿上聚集和滋长，从而避免引发血栓和心内膜炎，即保持口腔卫生能预防心血管疾病，支持项，所以选C。
D选项：该项说的是格式链球菌的危害，没有与“口腔卫生”建立联系，无关项，所以D错。
故本题选C。
【2013-新疆-102】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①内部成员主动参与；②成员之间相互领导。
第二步：题目详解
D选项：“民主集中制”体现出成员主动参与，“共同行使权力”体现出成员间相互领导，符合定义，当选。
A选项：“班主任发起”说明不是同学们主动参与的，不符合①，排除。
B选项：小王主动承担技术攻关任务，说明是小王一个人的任务，没有体现出和其他同事之间相互领导，不符合②，排除。
C选项：“专人负责”说明是规定的工作内容，而不是成员主动参与的，不符合①，所以C不选。
故本题选D。
【2019-联考/福建-077】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出：由于我国经济社会运行中的矛盾大多是结构性矛盾，控制城市汽车使用量，用“减法”可能比用“加法”好。接着对“减法”“加法”分别进行解释。最后阐述了控制城市汽车使用量用“减法”可能带来的积极意义。故整个文段的议题是如何控制汽车使用量，对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：公车改革只是对“减法”的解释说明，文段没有“就其如何进行”展开讨论，所以B错。
C选项：文段仅是表明，控制城市汽车使用量，“减法”可能比“加法”好，并未涉及谁比谁优在哪，谁比谁劣在哪的优劣比较，无中生有，所以C错。
D选项：控制城市汽车使用量用“减法”可能带来的积极意义，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2013-吉林甲级-036/吉林乙级-030】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①家庭为核心、社区为依托；②居住在家中；③服务解决日常生活中的困难。
第二步：题目详解
C选项：周婆婆傍晚回家，说明她居住在家中，符合②；在社区学习民族舞、当义工是以社区为依托，符合①；中心派人上门体检和服务属于解决日常生活中的困难，符合③，属于社区居家养老，当选。
A选项：文大爷居住在托老所，而非家中，不符合②，排除。
B选项：适老化改造项目只是调整生活设施，并未提供服务，不符合③，排除。
D选项：在该社区过冬的“候鸟老人”冬天居住在该社区，并没有居住在家中，不符合②，排除。
故本题选C。
【2018-江苏A-101/江苏B-101】

本题为事件排序。
从选项入手，（4）为首句，尾句在（2）（5）之中，（2）（5）之间存在因果关系，即采取了（2）的方法后，才使得每个人分到的粥是一样多（5），据此尾句为（5），且（2）（5）应该顺承发生，符合分析的只有B选项。
故本题选B。
【2015-吉林下乙级-070】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
①提出“中国史前文化的整体格局”的概念，并对其进行阐述，即下定义；④阐述“黄河长江流域成为整个中华文明的主体”的原因；⑤阐述“中原文化处于中心地位”的原因；⑥指出“中原地区”处于稳定的政治中心。根据逻辑顺序，首先是提出观点，然后再进行详细的解释说明，所以①更适合作为首句，验证A项，逻辑符合，语句通顺，所以选A。
故本题选A。
【2017-河南-014】

第一步：判断题型——本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第二句说“朊病毒是能引发疾病的病原体”，C选项符合原文意思，所以，C选项正确。
第三步：分析选项
A选项：与文段第一句“其结构与其他病毒不一样”意思不符，所以A错。
B选项：文段没有提及“朊病毒危害大”，所以B错。
D选项：文段第三句是假设，朊病毒能否被有效治疗还是未知，所以D错。
故本题选C。
【2020-联考/河南-020】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
上位关系------①原有知识是从属观念；②新学习的知识是总括性观念。
下位关系------①原有知识是总括性观念；②新学习的知识是从属观念。
同位学习------①新知识是由原知识的相关内容合理组合构成。
第二步：题目详解
D选项：先学的例句是语法结构具体的展现，即为从属观念，后学的语法结构是总括性的，符合定义，当选。
A选项：矩形是特殊的平行四边形，先学平行四边形是总括性的概念，后学的矩形是从属观念，属于下位关系，排除。
B选项：学完所有的内容之后进行总复习，对原有知识内容的回顾和总结，属于同位学习，排除。
C选项：实践技能的操作是对理论学习的实际运用，并不是新知识，两者是相辅相成的关系，不符合上位关系的①②，排除。
故本题选D。
【2013-河南-052】

第一空：本空前后为解释关系。
后文“这就是文化的遗传”，“这”指代“_______自己的‘基因’”，所以本空要填一个与遗传有关的词语。
遗传就是要稳固、延续自己的基因，B、D项恰当。
A、C项“完善/修饰基因”与遗传无关，排除A、C。
第三空：本空前后为解释关系。
由“这就是文化的变异”可知，前面是对文化变异的解释。
B选项“既成文化”即已经成形、不可轻易改变的文化，对应“不可能总是适应不断变化了的社会现实”，符合题意。
文化的变异不可能建立在“保守文化”的基础上，排除D。
第二空代入验证。
“遗传”即将相似性从亲代传递给子代，规定子代的发展。所以“文化的遗传，规定文化后面的发展”恰当。
故本题选B。
【2014-新疆兵团-039/重庆下-034/黑龙江（政法干警）-045】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
根据“小得多”与“可小到几十亿分之一米”对比，显然前后形成程度的递进关系，所以，本空应填一个表示递进关系的关联词“甚至”，答案在A、B之中。

第三空：本空为语义关系。
前面说“小得多”，后面说“密度高”，前后语义并列，无因果关系，所以答案锁定为B。

第一空：本空为语义关系。
代入验证，“如果……，将……”搭配恰当。
故本题选B。
【2013-河北-023】