第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优。
第二步：寻找重点
文段先指出人的一些行为被归咎于基因，之后进行解释说明。转折词“然而”之后引出重点，指出基因决定一切的观点是错误的。尾句指出基因还取决于后天因素。也就是说仅凭基因不能起决定性作用，A项和我们总结的内容最接近，当选。
第三步：分析选项
B、C选项：对应转折前的内容，非重点，排除。
D选项：文段强调基因不能单独起作用，该项强调的是基因的作用，话题不一致，所以D错。
故本题选A。
【2018-江西-037】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：谋杀→李某
②乙：自杀或谋杀，非意外
③赵警官：（甲对且乙对）或（甲错且乙错）→意外
④赵警官：要么甲错要么乙错→非意外
⑤赵警官的判断都是正确的
第二步：分析选项
假设甲、乙说的话都为真，由②可知张某非意外；由③可知张某死于意外，前后矛盾，故假设不成立，所以甲、乙说的话不可能都为真。
假设甲、乙说的话都为假，由①可以推出张某死于谋杀且不是李某干的，此时乙的话是真的，前后矛盾，故假设不成立，所以甲、乙说的话不可能都为假。
那么可以假设甲为真，乙为假。由②为假可知张某非自杀且非谋杀，是死于意外。由④为真，当甲为真，乙为假时，张某非意外，前后矛盾，假设不成立。所以甲为假，乙为真。
当甲为假，由①可知张某死于谋杀且不是李某干的；乙为真时，由②可知张某非意外；由④可知张某不是死于意外，此时符合题干。所以张某死于谋杀，且不是李某干的，所以选A。
故本题选A。
【2017-江苏A-097】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
流转课税：以流转额为课税对象。
所得课税：以所得额为课税对象。
财产课税：以法人和自然人拥有和归其支配的财产为课税对象。
第二步：题目详解
例证（1），缴纳物业管理费，不属于课税，不符合定义，排除。
例证（2），为抽奖中的汽车缴纳税费，是以所得额为课税对象，符合所得课税的定义，当选。
例证（3），为服务行业销售货物缴纳税费，是以流转额为课税对象，符合流转课税的定义，当选。
符合定义的个数为2个。
故本题选C。
【2009-江苏B-116】

本题从第三空入手。
第三空：本空为修饰关系。
空处与“语言”相搭配。根据前文举例“强国有我”“双减”“YYDS”等，可知空处应表示范围广、数量多的意思。
A选项“包罗万象”意思是形容内容丰富，无所不有。符合文意，保留。
C选项“丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多。符合文意，保留。
D选项“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。符合文意，保留。
B选项“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。与“语言”搭配不当，排除。
第二空：本空为比喻关系。
根据“镜子”可知，本空为比喻关系。空处应体现镜子的特点。
C选项“折射”指光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化。体现镜子的特点，保留。
A选项“映照”指光线照射。指月光、日光等，未体现镜子的特点，排除。
D选项“投射”指（对着目标）扔；掷。无法体现镜子的特点，排除。
第一空：代入验证。
“打上标签”搭配得当。
故本题选C。
【2023-联考/安徽-045】

A选项：拿破仑没有提出类比，且布里昂也没有转换角度，所以A错。
B选项：亚历山大的秘书和拿破仑的秘书之间有联系，布里昂用“亚历山大的秘书是谁”进行反驳，使反驳更直观，所以选B。
C选项：布里昂是拿破仑的秘书，他用来反驳的话题也是“秘书”，属性相同，所以C错。
D选项：布里昂是用“亚历山大的秘书是谁”进行反问，没有对其中一类事物进行说明，所以D错。
故本题选B。
【2015-吉林甲-090】

作者对于刚果人的死似乎已经习以为常，“不死在……也会死在……”表达出了一种无奈与悲悯之情。
故本题选B。
【2009-浙江-083】

第一空：本空为转折+修饰关系。
“一度_______”与“开始复兴”呼应，横线处要填一个表示“不兴盛”的词语。C选项“沉寂”指消息全无，销声匿迹，含有“不兴盛”之意，恰当。
横线处修饰“神经网络算法”。
A选项“沉默”指人不发表言论，形容不爱说话、一言不发，与“神经网络算法”搭配不当，排除A。
B选项“沉沦”指沉溺、陷入（疾病、厄运之中或罪恶的、困苦的境界），含贬义，与“神经网络算法”搭配不当，排除，排除B。
D选项“沉凝”意为凝滞，不流动，与“神经网络算法”搭配不当，排除D。
第二、三空代入验证。
第二空：神经网络算法模拟了生物神经分层的构架，搭配恰当。
第三空：“反馈结果”搭配恰当。
故本题选C。
【2017-联考/福建-032】

本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空为解释关系。由横逗后“适应新一代……的技术环境”说明要跟上时代，B选项“与时俱进”符合题意。
A选项“推陈出新”指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化；C选项“精益求精”指力求技能进步再进步；D选项“破旧立新”指破除旧的，建立新的。三者没有“适应新一代”之意，排除A、C、D。
故本题选B。
【2014-国考-022】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①与特定消费者进行对话；②了解特定需求。
第二步：题目详解
D选项：特定消费者为年轻人，不定时的进行市场调研，与特定消费者进行沟通，了解其需求，符合定义，当选。
A选项：没有提到特定消费者，也没有了解其需求，不符合定义，排除。
B选项：没有体现与特定消费者沟通，不涉及了解消费者的需求，不符合定义，排除。
C选项：时装品牌的位置显眼，未提及与特定消费者进行沟通，不符合定义，排除。
故本题选D。
【2015-山东-078】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①就业的成年人；②需要时又返回学校去学习。
第二步：题目详解
B选项：某厂技术人员属于就业的成年人，为充电到职工夜校补习英语，体现了需要时又返回学校去学习，符合定义，当选。
A选项：九年制义务教育是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受的国民教育，主体不是就业的成年人，不符合①，排除。
C选项：幼儿园学前教育用于对幼儿集中进行保育和教育，主体不是就业的成年人，不符合①，排除。
D选项：参加学校规定的实习，不是就业，不满足就业的成年人需要时又返回学校去学习，不符合②，排除。
故本题选B。
【2009-山西-059】