本题为时政常识。
党的二十大报告指出，到二〇三五年，我国发展的总体目标是：
①正确：经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到中等发达国家水平。当选。
②错误：实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列。选项中力争进入创新型国家行列说法错误，排除。
③正确：建成现代化经济体系，形成新发展格局，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。当选。
④错误：广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。选线中基本实现“碳中和”目标，美丽中国目标全面实现说法错误，排除。
⑤错误：在基本实现现代化的基础上，我们要继续奋斗，到本世纪中叶，把我国建设成为综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国。选项为本世纪中叶的目标，并非2035年我国发展的总体目标。
①③正确。
故本题选A。
【2023-国考市地级-001/国考副省级-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句通过“近年来”介绍背景，指出汉语拼音成为了解中国的先修课，背景表述非重点；第二句举例论证；尾句重点强调汉语拼音成了连接世界的“文化桥梁”，即可以把中国文化传播到世界。文段为分总结构，尾句是重点句子，B项是对重点的同义替换，当选。
第三步：分析选项
A选项：文段重点强调的是“汉语拼音”，而非“汉语热”，所以A错。
C选项：文段没有涉及对比，无中生有，所以C错。
D选项：没有文段强调的主体“汉语拼音”，所以D错。
故本题选B。
【2018-江西法检-024】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
文段第一句是说全球治理问题是一个重要国际话题，第二句是说理需求也上升，但大国间的嫌隙使得协调能力变弱，第三句是说欧美国家在治理国际问题方面已经力不从心，第四句“在这种局面下”做出总结，引出文段重点，即期待中国能在全球问题上有所作为，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段重点是说期待中国有所作为，而非“国国有责”，所以A错。
B选项：所表述的内容是当前的局面，并非文段重点，所以B错。
D选项：选项只强调了全球问题的紧迫性，未突出“世界期待中国有所作为”，所以D错。
故本题选C。
【2017-江西-033】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由“于是英国的‘重点大学’都有扶助困难学生的奖学金，几十年前还开始了中学校长推荐的计划”，以及牛津入学登记处总监麦克•尼克松提到的“我想确认一个学生是否来自高等教育机会比较稀少的地区，我们应该让他们打破障碍”可知，牛津大学的一系列做法是为了让贫困家庭的孩子有更多的机会入学，C选项表述接近，所以所以选C。
第三步：分析选项
A选项：由“教育是种社会再分配的体系，怎样不让富者恒富，精英永远是精英，这一直是个令人头疼的问题”可知，并不是“让精英永远保持精英身份”，所以A错。
B选项：由“如今欧美许多名牌大学都有各式各样的方式去吸收考试不行的“特优生”，或者凭学生被公认的惊人成就破格录取，或者倚重某些可信人物的大力担保”可知，B选项不是牛津大学的做法，所以B错。
D选项：“吸引媒体关注”文中没有提到，所以D错。
故本题选C。
【2015-上海（B类）-009】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由“但是每一个社会都还有贫富差距的问题，有钱人的孩子的确能得到更好的教育……所以他考试成功的机会也就比较大了。就算不看考试，理论上富家子弟的表现也可能会好一点”可知，贫富差距会导致考试失去意义。C选项表述正确，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文中没有提及，所以A错。
B选项：文中没有提及，所以B错。
D选项：文中没有提及，所以D错。
故本题选C。
【2015-上海（B类）-008】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先说明考试是公平合理的制度，接下来通过转折词“然而”指出考试制度的缺陷，所以整个文段是对考试利弊的客观描述，没有表明作者对考试的态度。不置可否表示不表明态度，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“大加鞭挞”表示否定，且程度过重，所以A错。
C选项：“赞誉有加”表示肯定，所以C错。
D选项：“基本认可”表示肯定，所以D错。
故本题选B。
【2015-上海（B类）-007】

第一空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空为修饰关系。横线处修饰前面的“诺贝尔奖”，表示诺贝尔奖对发光二极管这一发明的态度。
A选项“认可”、B选项“认定”、C选项“肯定”三项都可以表示态度，与“诺贝尔奖”搭配得当，保留。
D选项“中肯”指言论正中要害或扼要肯切，常与“意见”搭配，与“诺贝尔奖”搭配不当，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“危害却_____”，横线部分与主语“危害”搭配。
B选项“不为人知”指不被人所知道了解，C选项“鲜为人知”指很少有人知道，都与“危害”搭配恰当，保留。
A选项“知之甚少”指知道的非常少，常与“人”搭配，与“危害”搭配不当，排除。
第三空：本空为语义关系。
由“可能增加他们意外死亡的风险”可知，LED光源对昆虫产生不好的影响，横线部分应表示“不好的影响”。
C选项“干扰”指妨碍、使混乱，侧重扰乱、使混乱，能够表示产生“不好的影响”，保留。
B选项“干预”指干涉、参预、过问，侧重参与，不能表示产生“不好的影响”，排除。
故本题选C。
【2017-辽宁-007】

第一空：本空为解释关系。
根据横逗及“意味着”可知，本空为解释关系。关键信息为“一个问题有一百个解，不受约束”，可知空处应表达创造性意味着不受拘束。
B选项“天马行空”比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅。符合文意，保留。
C选项“不拘一格”意思是不局限于一种规格或一个格局。符合文意，保留。
A选项“龙飞凤舞”形容气势奔放雄壮或姿态生动活泼。常形容书法，不合文意，排除。
D选项“挥洒自如”指作文、写字或绘画得心应手，随意运笔，不受拘束。不与“创造性”搭配，排除。
第二空：本空为修饰关系。
根据“明白局部与整体之间的联系和运作”，空处应表达看待问题要有大局观。
B选项“宏观”泛指大的方面或总体方面。符合文意，当选。
C选项“微观”指从小的方面去观察。不合文意，排除。
故本题选B。
【2023-联考/福建-028】

第一步：翻译题干。

①有资格申报国家重点实验室→有教师在国际期刊上发表论文；

②甲实验室有教师在国际期刊上发表论文；

③乙实验室有资格申报国家重点实验室。

第二步：逐一分析选项。

A项：题干中②是对①的肯后，但肯后得不到确定性的结论，因此无法推出甲实验室是否有资格申报国家重点实验室，排除。

B项：题干中已知②甲实验室有教师在国际期刊上发表论文，有教师发表过论文无法推出有教师没有发表过论文，排除。

C项：题干中③是对①的肯前，肯前必肯后，可以推出乙实验室有教师在国际期刊上发表论文，当选。

D项：题干中③是对①的肯前，肯前必肯后，可以推出乙实验室有教师在国际期刊上发表论文，无法推出乙实验室有教师没有在国际期刊上发表过论文，排除。

故正确答案为C。

第一空：本空为主谓宾关系。
A选项“蹈”指踩、踏。
B、D选项“均”指治理、平定。
C选项“辞”指辞掉、放弃。
根据“天下国家可_______也”，横线处与“天下国家”搭配，表示“治理”，所以填“均”，答案在B、D之中。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线处与“爵禄”搭配，官爵俸禄是可以辞让的，应填“辞”。
第三空：本空为主谓宾关系。
横线处与“白刃”搭配，锋利的刀刃是可以践踏而过的，应填“蹈”。
第四空：本空为主谓宾关系。
横线处与“中庸”搭配，“中庸”指不偏不倚、折中调和的处世态度，“中庸不可能也”表示中庸是不容易做到的，恰当。
故本题选D。
【2018-上海B-004】