第一步：应用定理------力的做功
第二步：题干解答：
W=F·s。工人两次做功，F相同，s即为A仓库到B仓库的距离，两次也相同，故W也相同，因此工人第一次做的功与第二次一样多。
故本题选C。
【2020-广东乡镇-083/广东县级-083】

第一步：判断题型------本题为数列问题
第二步：分析解题
“从第二天开始每一天都比前一天多200件”，则每天生产的零件数为公差为200的等差数列；
每一周同一天都比上一周同一天多生产200×7=1400个零件，故每一周都比上一周多生产1400×7=9800个零件。
设第一周产量为S1，
“第三周的产量是第一周的2倍”可列式：S1+9800×2=2S1，解得S1=19600；
设第一天产量为a1,根据等差数列求和公式，
则，解得a1=2200，
设第n天其日产量第一次达到1万件,由等差数列通项公式得:
2200+(n-1)×200=10000，解得n=40。
故本题选D。
【2023-国考市地级-066】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先谈论“喝茶，喝的是一种心境”，接下来说茶是一种情调，然后谈论茶是对春天记忆的收藏，最后提出喝茶可以感悟人生，所以文段的主要内容是喝茶时的心态和人生感悟。所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“喝茶时的心情，滤去浮躁”没有谈到人生感悟，所以A错。
C选项：“茶是一种情调，一种欲语还休的沉默，一种热闹后的落寞”不是文段主要的内容，表述片面，所以C错。
D选项：D选项只提到人生感悟，没有提到喝茶的心情，所以D错。
故本题选B。
【2016-江西省法检-038】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
（1）是讲了少年、壮年、老年的学习，即终身学习，（4）是概括终身学习的特征，（3）中说“我们更需牢固树立终身学习理念，自觉将学习融入生命全过程。”是更加详细的描述了终身学习，且强调了终身学习的重要性，所以（4）应该排在（3）的前面，（1）（3）（4）句的终身学习话题一致，应该捆绑在一起；所以选A。
故本题选A。
【2017-吉林甲-053】

第一空：本空为语义关系。
根据“中国特色社会主义进入新时代的关键”可知，小康社会的发展也进入了“关键”阶段。
A项、B项“建设”指建立、设置，侧重于刚开始，过程，不能体现出进入“关键”阶段，排除。
C项、D项“建成”侧重于成功、结果，能体现出小康社会进入了“关键”阶段，保留。
第二空：本空为词语辨析。
根据“中国特色社会主义进入新时代的关键”可知，小康社会的发展也进入了“关键”阶段。
C项“决胜”指取得胜算，取得胜利，能体现出小康社会进入了“关键”阶段，保留。
D项“决战”指敌对双方使用主力以决定胜负的战役或战斗，与文意不符，排除。
第三空代入验证。
“时期”指一段时间（多指具有某种特征的）。
“中国特色社会主义进入新时代的关键时期”搭配恰当。
故本题选C。
【2018-江西-001】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
只有入学之后才能毕业，入学是毕业的必要条件，为必然对应关系。
第二步：分析选项
D选项：只有出家之后才能还俗，出家是还俗的必要条件，为必然对应关系。
A选项：不就诊也可以吃药，就诊不是吃药的必要条件，排除。
B选项：提拔不是跳槽的必要条件，排除。
C选项：辞职不是创业的必要条件，排除。
故本题选D。
【2021-广东思维能力-094】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
题干图片显示的是巨鹿之战。巨鹿之战中，项羽仅以数万楚军与四十万秦军决战，是历史上著名的以少胜多的战役之一。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：巨鹿之战交战双方是项羽率领的楚军与章邯、王离率领的秦军，与刘邦无关。排除。
C选项：统一的中央集权制国家建立于秦朝，巨鹿之战发生于秦末，即中央集权制国家建立后。排除。
D选项：巨鹿位于今天的河北省邢台市，不是邯郸市。排除。
故本题选B。
【2015-吉林下乙级-007/吉林9月甲级-008】

第一步：寻找因果
原因：①没有奋斗目标 → 不会努力工作 → 消沉一团糟；②小陈努力工作；
结果：小陈能实现自我价值
第二步：分析选项
A选项：“小陈不会把生活搞得一团糟”，是对①最后件的否定，根据否后推否前，能得到小陈工作努力，有奋斗目标，但无法得到小陈能不能实现自我价值，不确定项，所以排除A。
B选项：“没有奋斗的目标→逐渐消沉”，是对①推理过程的的重复，可以加强，保留；
C选项：“有奋斗的目标→可以实现自我价值”，建立了有奋斗目标和实现自我价值之间的联系；搭桥项，保留。
D选项：说明“自我价值的实现与良好的环境和个人努力奋斗”有关，搭建环境和努力奋斗与自我价值实现之间关系的意思，（如果把努力工作理解成努力奋斗）有点加强的意思，保留。
比较BCD选项：
B项是对题干原因①推理过程的的重复，只是简单加强原因中的①，可以加强，但力度比较弱；
C项搭桥项，由于①和②本身就可以得出小陈有奋斗目标，加上C项可以构造推理链条“小陈努力工作→有奋斗目标→实现自我价值”最后能够推出实现自我价值，化可能性结论为必然性结论，加强力度非常强；
D项尽管有搭桥的意思，但是努力工作和努力奋斗并不等同，并且“自我价值的实现离不开个人的努力奋斗”，只能说明两者有关联，并不存在推出关系，所以加强力度非常弱；
综上所述C项优于其余选项。
故本题选C。
【2021-上海B-049】

第一空：本空前后为解释关系。
本空关键信息为“每2600万年发生一次”，说明生物大灭绝是有规律和周期的。横线处应选择含有“规律、周期”意思的词。
A选项“必然性”指事物发展变化的必定趋势，C选项“突发性”表示突然发生。两项都没有“规律、周期”的意思，排除A、C。
第二空：本空前后为解释关系。
本空关键词为“至少”，说明是保守的估计，横线处应填入表示“保守”的词。
B选项“简单”指单纯清楚、不复杂，不表示“保守”，排除B。
D选项“保守”符合题意，保留。
故本题选D。
【2010-联考/甘肃-051】

第一步：寻找因果
原因：专业教育侧重专业领域，通识教育侧重生活的意义和价值
结果：通识教育对个人未来生活的影响更大
第二步：分析选项
A选项：指出“价值问题值得探讨”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
B选项：指出“两类课程的多少”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
C选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，明显说明价值追求更重要，进而说明通识教育的影响更大，当选。
D选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，但没有说明哪个影响更大，不能加强结论，排除。
故本题选C。
【2018-上海B-050】