本空为词语辨析。
根据语境“财富积累正”到“财富使用正当”是说进阶到另一个阶段，横线处要体现出由低级变化为高级之意。
 
D选项“进化”指事物由简单到复杂，由低级到高级的逐渐发展变化，能够体现“发生质变”的意思，当选。
A选项“过渡”指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，无法体现出“由低级向高级变化”的意思，排除。
B选项“发展”和C选项“进展”无法体现出“质变”的意思，均排除。
故本题选D。
【2016-吉林甲-027/吉林乙-031】

第一步：寻找因果
原因：经常踢足球的比不踢足球的身体普遍健康
结果：足球运动能锻炼身体，增进身体健康
第二步：分析选项
题干由“踢球人的身体好”得到踢球能锻炼身体的结论，B项说明正是因为身体好才能踢足球，因果倒置削弱，所以选B。
题干讨论的是踢足球能不能锻炼身体，A选项“踢球的目的”、C选项“足球运动的危险性”、D选项“长跑”均为无关项，排除。
故本题选B。
【2009-浙江-088】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题。
第二步：分析解题
方法一：
第一轮是甲丙，则其他四人情况可能为乙戊、丁己或乙丁（此情况与第二轮重复，排除）、戊己；
第二轮是乙丁，则其他四人情况可能为甲戊、丙己或甲己、丙戊（此情况与第三轮重复，排除）；
第三轮是丙戊，则其他四人情况可能为甲丁、乙己或甲己、乙丁（此情况与第二轮重复，排除）；
第四轮甲乙，则其他四人情况为丙丁、戊己。
前四轮甲分别与丙、戊、丁、乙进行了比赛，则第五轮甲要与己比赛。
方法二：
赛程表如下：

表中分别填入第1轮甲丙、第2轮乙丁、第3轮丙戊、第4轮甲、乙；
因为是单循环的比赛，则每行和每列数字不能重复；
可以推出乙丙不能是1、3，也不能是2和4，只能是5；丙丁不能是1、5、3和2，只能是4；依此类推，丙己只能是2；乙戊只能是1；乙已只能是3；甲己只能是5，即第5局己的对手是甲。
故本题选A。
【2015-甘肃-061】

本题属于朴素逻辑。
根据小钟是锻工，钳工买了洗衣机，小高买了冰箱，可知小高只能是车工或电焊工，小李只能是钳工或电焊工，小王只能是车工或钳工。
假设小高是车工，则小王是钳工，小李是电焊工，将这一关系代入题干，会得出车工小高和小钟都住在小李的右面的情况，因此这一假设是不正确的。
假设小高是电焊工，则小李是钳工，小王是车工，将这一关系代入题干，会得出以下结论：小钟—小李—小王—小高（按住房从左到右的顺序排列），并由此可得出小李买了洗衣机，小高买了冰箱，小王买了电视机，因此购买录音机的只能是小钟。
故本题选D。
【2008-云南-088】

本题为生活常识。
地域性是指农业在空间的分布上具有明显的地域差异，不同的地域，生产的结构品种和数量都不同。
生产具有地域性、季节性和周期性。橘子在淮南、淮北不同环境中的生长状况不同，属于地域差异。所以选A。
故本题选A。
【2012-广东乡镇-010】

日常结论题，根据题干信息逐一分析选项。

A项：题干中没有提及该市餐厅的营业额不断下降，无中生有，排除。

B项：题干中仅指出一次性塑料餐盒的使用数量逐年下降，并没有提及非一次性餐盒的使用量不断上升，无中生有，排除。

C项：根据题干最后一句话可知，征收处理费之后该市餐厅使用一次性塑料餐盒的数量逐年下降，可以推出该市一次性塑料餐盒处理费的收入不断减少，当选。

D项：题干中没有提及餐厅利润下降的话题，无中生有，排除。

故正确答案为C。

第一空：本空为主谓宾关系。
空处与“理念”相搭配。
A选项“浸润”指逐渐渗透，可以搭配理念，保留。
B选项“嵌入”意思是牢固地或深深地固定或树立，可以搭配理念，保留。
C选项“扎根”意思是指植物根系向土壤里生长。比喻深入到人或事物中去打下基础。“扎根在……”为常用搭配，保留。
D选项“植入”不与“在”连用，语法错误，排除。
第二空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“有强大的生命力，能够在遇到危机时，一次次重生”，由此可知空处应表示生命力顽强。
A选项“韧性”指顽强持久的精神。符合文意，保留。
B选项“感召力”，C选项“粘性”均无法体现“生命力顽强”，排除。
第三空：代入验证。
“拼凑”意思是把零碎的东西放在一起。用在此处表示中华文明是凝聚的并非零碎的，符合文意。
故本题选A。
【2023-联考/黑龙江-030】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
④句说东西方文明史都是征服与被征服的历史。⑤句说野蛮部落灭掉了文明族群，虎狼之国吞并了礼仪之邦并非个例。均可作为话题引入，不易确定首句。
②句提到前朝志士，③论述几个中国的王朝如何没落，话题一致，两句捆绑，排除A、D项。
观察B、C项，确定①、④、⑤的顺序。①通过举例说明游牧、半游牧文明战胜农耕文明，⑤句提到了“野蛮部落灭掉了文明族群，虎狼之国吞并了礼仪之邦”，两句联系紧密，进行捆绑，排除B项。
故本题选C。
【2022-深圳-075】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句说明艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对古汉语缺少了必要的定性要求；第二句通过对比“古汉语”和“外语”的不同境遇，强调了外语在硕博阶段以必修课的形式存在，而古汉语教学在艺术类及其他非文学专业却变成了选修课。第三句强调了课程设置不平衡的危害。故此文段为问题+重要性结构，优选对策，起到避免课程设置不平衡以及古汉语走向教学的边缘的目的，对比选项，选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：“古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案”，与文意不符，且文段探究的是古汉语在艺术类及其他非文学专业到硕博阶段存在的问题，所以B错。
C选项：偏离主体，文段侧重表述应加强对古汉语教学的定性要求，而非探究对外语的态度，所以C错。
D选项：“将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程”文段中有所体现，个别院校就是这样实行的，但是出现了不均衡的现象，所以不符合作者观点，且未指名“硕博阶段”，表述不明确，所以D错。
故本题选A。
【2019-山东-025】

第一步：判断题型------本题为整除问题
第二步：分析解题
由题可知，第二天比第一天多读了37.5%-12.5%=25%书；
故此书共有32÷25%=128页。
故本题选D。
【2008-陕西-049】