第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说现行的扶贫制度设计存在缺陷；第二句以扶贫搬迁工程为例详细说明；尾句列举新村扶贫、产业扶贫、劳务扶贫等项目再次说明扶贫制度存在问题。第二、三句是对首句的论证，所以文段重点是首句，即现行的扶贫制度设计存在缺陷，对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：对应第二句举例部分，非重点，所以A错。
B选项：“扶农”与“扶贫”的关系无中生有，所以B错。
D选项：“扶贫的重要性”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2019-江西法检-021】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设甲、乙两工程队工作效率为1，工期为x天；
那么2×（x-5）=2×6+1×（x-6），解得x=16。
故本题选C。
【2016-江苏C-065】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、一笔画、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
第一组图形角特征明显，优先考虑角数量。图形角数量依次为4，8，16，呈等比数列；
第二组图形均由线条构成，考虑线条数量。图形线条数依次为1，2，？，故？处图形线条数应为4。
选项图形线条数依次为3，2，4，10。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句在说中华文化保持强劲生命力的原因，第二句话中的代词“这”指代前文的原因，说明“这”就是中华文化不衰的原因，所以文段主要是讲中华文化不衰且生命力强劲的原因，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：选项只是原因之一，片面，所以A错。
C选项：古巴比伦文化是用来跟中华文化进行对比的，从而说明中华文化，不是文段重点，所以C错。
D选项：无关对策，文段重在强调中华文化历久弥新的原因，并非强调我们应该如何去发展文化，所以D错。
故本题选B。
【2013-广东（一）-033/广东（三）-029】

本题为信息查找。
信息在表格第4、9列，2008年单位GDP电耗下降最快的是南京市，而2007年单位GDP电耗的指标值中，比南京小的有4个市，即南京排在第5位。
故本题选D。
【2010-江苏C-082】

本空为解释关系。
根据“通过······的情感感染”、“贯穿到······全过程”可知，空处表达的是审美教育是长时间受到情感感染的动态教育，所填词语应体现出“长时间受影响”的意思。
C选项“潜移默化”指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。能体现出“长时间受影响”的意思，当选。
A选项“谆谆不倦”指恳切耐心地教诲，不知疲倦。一般指人口头的教诲，与“审美教育”搭配不当，排除。
B选项“春风化雨”比喻良好的熏陶和教育，无法体现“长时间受影响”的意思，排除。
D选项“耳濡目染”指经常听到看到，不知不觉地受到影响。情感不能听到和看到，排除。
故本题选C。
【2021-广东选调-041】

第一步：判断题型----本题为比例问题。
第二步：分析解题
赋值项目的资金需求为12，
由“总投资额比项目的资金需求高”可得，四人总投资额=；
由“丁撤资后，三人的投资额之和比项目的资金需求低1/12”可得，甲、乙、丙投资额之和为；
则丁投资额为16-11＝5，丙的投资额为5×60%=3；
投资额甲+乙=11-3＝8   ①；
又甲的投资额比乙、丙二人的投资额之和高20%，得甲＝（乙＋3）×（1＋20%）  ②；
联立①②，消去甲，解得乙=2，即乙投资额为2；
乙的投资额是项目资金需求的。
故本题选A。
【2015-国考地市级-070/国考副省级-064】

第一步：判断题型------本题排列组合问题
第二步：分析作答
根据题意，有以下情况：
①周二、周四、周六上课，有种情况；
②周三、周四、周六上课，由于英语和会计不能再连续两个晚上有种情况，则符合的有种情况；
③周三、周五、周六上课，由于英语和会计不能再连续两个晚上（同上），则符合的有种情况；
④周三、周五、周日上课，有种情况。
分类相加，所以共6+4+4+6=20种情况。
故本题选B。
【2019-浙江A-078】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人；②增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德；③教育有好差之分。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：孩子们抢着看电视节目，强调的是争抢这种行为，未体现教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人，不符合定义，当选。
B选项：家长教孩子礼貌用语，体现了教育者根据一定的社会要求，有目的地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人，是好的教育，符合定义，排除。
C选项：学校组织同学参观博物馆，学生们学到了有关自然或人类文化遗产的知识，体现了增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德，是好的教育，符合定义，排除。
D选项：传销组织对新成员进行培训，通过洗脑等手段，让成员失去自我，被迫遵循相关指示，体现了教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，是坏的教育，符合定义，排除。
故本题选A。
【2012-河北-062】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过“纵然”与“更有”引导的内容形成的对比，强调职业不能踩踏底线。接着进一步说明无论出于什么样的理由践踏职业底线都是对职业伦理的戕害，从侧面强调职业不能踩踏底线。故文段重在强调任何时候都不能突破职业道德底线。正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：“职业伦理受损的主因”无中生有，所以A错。
B选项：“职业伦理受损”原因并非文段重点，文段重在通过列举可能导致职业伦理受损的原因，强调无论出于什么理由，都不能突破职业道德底线，所以B错。
D选项：文段只是表明弃守底线者找什么理由都是对职业伦理的戕害，都不够有说服力，并不等同于弃守底线者总会替自己找借口，所以D错。
故本题选C。
【2012-浙江-029】