在某大学文学院的课程改革研讨会上，负责语言学教学的朱老师说，在现代语言学中，文学的思维和知识毫无用武之地，这样就不必要求语言学专业的学生对文学基础有深刻的理解，因此，在语言学专业未来的教学体系中，文学基础课程就应该用其它重要的语言学类基础课程替代。
下列说法如果为真，能质疑朱老师的上述观点的是：
（1）语言学类基础课程难度较大，会导致学生的平均成绩降低。
（2）语言学研究对象之一的文学语言具有与众不同的特点，运用文学思维解读其特点最为贴切。
（3）该学院语言学专业的学生大多研究修辞学方向，而修辞学研究需要语言学和文学相结合。
（2）
（3）
（1）（3）
（2）（3）
为完成课题研究任务，某单位党组拟从甲、乙、丙、丁四名干部中选出一名出国考察。在未公布选派人员名单时，甲讲：“最有可能是我而其他人不可能被选中。”
乙讲：“被选中的人在我和丙两人之中。”
丙讲：“选中的人不是甲就是我。”
丁讲：“四人中选一人，非我莫属！”
后来，党组宣布的考察人名单说明，四个干部的判断中，只有一人为真。
根据以上信息，以下判断最可能为真的是：
甲干部讲对了，甲被选中
乙干部讲对了，乙被选中
甲、乙两干部都讲错了
乙、丁两干部都讲错了
关于文学作品中的典故，下列解释错误的是：
“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”指的是信使
“相顾无相识，长歌怀采薇”中的“采薇”指的是建功立业的抱负
“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”中的“劳歌”指的是送别歌曲
“忆君初得昆山玉，同向扬州携手行”中的“昆山玉”指的是杰出人才
关于文学作品中的借代，下列解释错误的是：
“开轩面场圃，把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是农事
“桃李当时盛，葭莩后代连”中的“桃李”指的是学生
“西陆蝉声唱，南冠客思深”中的“南冠”指的是囚犯
“丧车黔首葬，吊客青蝇至”中的“黔首”指的是贵族
两个一百年奋斗目标，是指在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百周年建成：
富强民主文明的国家
富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
富强民主法治的国家
富强民主美丽的国家
“80后”这个词，最早于2001年出现在网络论坛中，指的是一批活跃于网络论坛的出生于20世纪80年代的诗人。2003年开始，它更多指的是一批被商业运作出名的生于1980年以后的写手。2004年底，随着“80后作家”的批量涌现，这个词逐渐被用来指称整个20世纪80年代出生的年轻人群体。
最适合做这段文字标题的是：
“充满希望”的一代
“80后”的由来
用新视角理性看待“80后”
“80后”引起社会的广泛关注
法国作家雨果说：“人有了物质才能生存，有了理想才谈得上生活。”
雨果这句话意在强调：
理想源于现实又高于现实
理想受生活存在的制约
人要有物质生活，又要有精神生活
人的存在由高到低可以分出不同层次
作文却好像偏偏并无秘诀，假使有，每个作家一定是传给子孙的了。
最能支持以上观点的是：
作文是不能靠别人教的
会写作的作家很少见
祖传的作家很少见
作家的子孙有很多是作家
下列楹联与所颂扬的中国共产党人精神谱系中的伟大精神对应不恰当的是：
助人为乐，平凡岗位常出彩；吃苦在前，细小螺钉也闪光——雷锋精神
替民延祉，治碱除沙桐树绿；为国分忧，奉公克己党旗红——焦裕禄精神
窑炭留薪，为民服务遵宗旨；雄文育人，与党同心践初心——张思德精神
隐姓埋名，无私奉献铸重器；发愤图强，宇宙声扬万里威——王杰精神
随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。
对这段文字概括最准确的是：
儿童图书写作的目的性不断增强
儿童图书作者的创作定位趋向精准
定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
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