本题为时政常识。
2020年7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器，在中国文昌航天发射场启程。随着长征五号遥四火箭的点火升空，我国拉开了向更遥远的深空探测的序幕。
故本题选A。
【2020-新疆兵团-005】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选B
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找题干
文段“现在中文系的文学教学是普遍存在弊病的，突出的表现是：概论、文学史和各种理论展示的课程太多”能直接支持现在中文系文学教学应削减概论、文学史及理论课。但“削减”不能等同与“大幅削减”，所以D错。此题为选非题，因此D当选。
第三步：分析选项
A选项：“学生刚上大学可能还挺有灵气，学了几年后，理论条条有了，文章也会操作了，但悟性与感受力反而差了。”直接支持A选项，此题为选非题，排除。
B选项：文段通篇都在围绕现在中文系的文学教学存在弊病展开讨论，能直接支持B选项，此题为选非题，排除。
C选项：“作家作品与专书选读太少”能直接支持C选项，此题为选非题，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-天津-033】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
B选项：出自唐代杜牧《赤壁》，诗句意为“假如当年周瑜没有东风的帮助，那大乔和小乔就会被终年囚禁于铜雀台了”，这里的“东风”就是从东边来的风，后引申为“时机”，不是指春天，当选。
第二步：分析选项
A选项：出自宋代朱熹《春日》，诗句意为“谁都可以看出是春天样子，春天总万紫千红的景象”，这里的“东风”就指春天，本题选非，排除。
C选项：出自清代高鼎《村居》，“忙趁东风放纸鸢”意为“趁着春风赶快放风筝”，这里的“东风”就指春天，本题选非，排除。
D选项：出自宋代王令《送春》，诗句意为“杜鹃半夜三更还在悲啼，不相信春天是唤不回来的”，用拟人的手法描写杜鹃鸟，借此表现诗人留恋春天，想要把春天重新召唤回来，这里的“东风”就指春天，本题选非，排除。
故本题选B。
【2018-上海A-114】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句贤指出书院是一种文化教育形式，通过关联词“不仅…更是…”，强调书院是中国文化向域外传播的窗口。接着第二、三句介绍了书院的起源以及书院制度的变化，指出书院是具有教学、研究功能的场所。最后一句通过“还”与前文并列，指出书院对中国文化传播具有重要作用。故文段重点在说：书院具有教育研究以及促进文化传播的功能，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：对应文段第二、三句，非重点，所以A错。
C选项：文段介绍了书院的文化传播功能，没有提及文明传承，所以C错。
D选项：文段描述的主体是“书院”，选项的“书院制度”非重点，所以D错。
故本题选B。
【2020-江苏A-017/江苏B-027/江苏C-019】

第一步：分析题干。

题干翻译为“学中国语言文学的学生→不是理科学生，理科学生→学习高等数学，因此，学中国语言文学的学生→不用学习高等数学”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“波斯猫→不是狗，狗→不是植物，因此，波斯猫→不是植物”，即“A→-B，B→-C，因此，A→-C”，与题干推理形式不同，排除。

B项：翻译为“哈士奇→不是大象，大象→喜欢玩耍，因此，哈士奇→不喜欢玩耍”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”，与题干推理形式相同，当选。

C项：翻译为“会拉小提琴→懂五线谱，我→懂五线谱，因此，我→会拉小提琴”，即“A→B，C→B，因此，C→A”，与题干推理形式不同，排除。

D项：翻译为“喜欢古典音乐→不喜欢嘻哈音乐，我→不喜欢古典音乐，因此，我→喜欢嘻哈音乐”，即“A→-B，C→-A，因此，C→B”，与题干推理形式不同，排除。

故正确答案为B。

本题为文学常识。
第一步：分析考点
B选项：巴峡在今重庆境内，襄阳今属湖北，洛阳今属河南，旅行方向先由西向东，然后由南向北。旅行方向与其他三句古诗不同，所以选B。
第二步：分析选项
A选项：白帝城位于今重庆市奉节县，江陵位于今湖北荆州市，旅行方向为由西至东。
C选项：黄鹤楼位于今湖北武汉市，扬州地处江苏省中部，沿长江旅行方向为由西至东。
D选项：清溪，指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近，渝州位于今重庆一带，旅行方向为由西至东。
故本题选B。
【2020-四川上-006】

本空为感情色彩。
根据“超稳定结构”、“对当前的美术史写作依然具有启发意义”可知，本文段的感情色彩偏褒义，空处所填词语的感情色彩也应偏褒义。
A选项“泽溉”指恩泽灌溉，感情色彩偏褒义，当选。
B选项“影响”为中性词，与文段感情色彩不符，排除。
C选项“桎梏”为贬义词。与文段感情色彩不符，排除。
D选项“引领”多用于人类社会，与“写作模式和潜在的价值系统”搭配不当，排除。
故本题选A。
【2021-重庆选调-017】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
观察选项，首句在②、③中，②句具体分析了两个论点，③句介绍了专门文学家的出现，是文学史上产生众多优秀作品的原因之一，③句更适合做首句，排除A。
④、⑤主语都是文学家们，④通过转折词“但是”介绍文学家们遇到的问题，⑤介绍文学家们的优势，所以⑤④捆绑，且⑤在④前面，排除B、D。
代入验证C选项，符合逻辑。
故本题选C。
【2020-深圳Ⅰ-075/深圳Ⅱ-050】

本题为语句填空题。
横线出现在文段中间，结合上下文内容分析，横线处为“问号”所以是提出问题，前文指出解读作品是难事，很多人物都对经典作品有所解读，转折后强调在解读“大”和“重”的作品上，关于文本想要传达的信息而产生的议论很多。横线后给出对策，并且是对横线处的问题进行回答。随后通过转折指出，无法避免的站在自己的角度去解读，前后语义相反，所以横线处应体现如何去客观的体会文本本身的意图，B选项的表述与文段衔接恰当。A选项的公正没有提及，C选项中与文段主要论述的内容无关。D选项“创作动机”只是“文本表达信息”的解读的一部分。所以选B。
故本题选B。
【2019-甘肃-053】

本题为语句填空题。
横线处在文段开头，且后有冒号，可知横线处是对第一句的总结，总结后文即可得知。第一句说气候变暖的好处。第二句说气候变化的不好。横线处只要总结第一句即可，所以是在说好处，但后文也有说到坏处，而选项D中的“好处居多”，很好的概括了这个意思，所以选D。
故本题选D。
【2016-国考地市-049/国考副省-045】