本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
南宋时期，蒙古南侵消灭了金和南宋，占领了中国，扩大了其南部疆域的版图，由于“每次气候变冷，北方游牧民族政权南部疆域的版图都必须扩大”，所以选D。
第二步：分析选项
A选项：战国时期，赵和秦均击退过匈奴，所以游牧民族南部疆域的版图没有扩大，排除。
B选项：西汉时期，卫青和霍去病多次击退过匈奴，所以游牧民族南部疆域的版图没有扩大，排除。
C选项：隋唐时期的突厥、回鹘等北方游牧民族的南部疆域的版图都没有扩大，排除。
故本题选D。
知识拓展：
在中国的五千年历史中，总共发生过四次大规模变冷时期。第一次大规模变冷发生在西周前期，第二次发生在魏晋南北朝，第三次发生在两宋时期，第四次发生在明清时期。
【2014-广州-041】

本题为马哲常识。
“返老还童”是人们的普遍愿望，物发展是有其客观规律性的，但是这个愿望和客观规律相违背。
故本题选A。
【2014-吉林甲-007】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
题干的一举成为“世界工厂”，“从事的仅仅是加工环节，其上游的工业设计、研发创新，下游的市场定价和营销渠道却掌控在国外跨国公司手中”可知我国的制造从事的仅仅是加工环节，并不是真正意义上的世界工厂，C错，因为此题选择理解不正确的，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“让“中国制造”行销全球”可知“中国制造”提升了国民经济，“大部分“中国制造”来自加工贸易，是附加值不高的劳动密集型产品”可知我们只创造了很小的利益，大部分利益由外国掌握，所以选项正确，因为此题选择理解不正确的，所以不选择A项。
B选项：根据题意知选项理解正确，因为此题选择理解不正确的，所以不选择B项。
D选项：选项是根据题意反思总结我国应该提高经济增长质量和效益，所以选项正确，因为此题选择理解不正确的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2008-广西-066】

本题为争议题
中公选B；华图选D；其他选D

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
这个题神奇了，有选A的（当然已经改成D了），有B的，有D的！还有人说主要内容选B，意在说明选D。反正是谁都不得罪。甚至搬出了原文“http://www.infzm.com/content/74672的最后一段”。我想说的是。来，小伙伴，一句一句看。第一句：“保守党招年轻人”。第二句：“工党招年轻人”。第三句：“民主党招年轻人”好了，前三句就说的是“三大党吸引年轻人”。最后一句说“这也”开头，注意一个“这”字，已然总结了原文前三句。所以最后一句还原一下这个代词就变成了：“三大党吸引年轻人推动了政党领袖年轻化的趋势”。选一个和我们总结的最接近的。正确答案选择D。

第三步：分析选项
A选项：文段没有体现“文化和环境俱佳”，所以A错。
B选项：不能完全概括全文，只是文段前半部分的内容，所以B错。
C选项：文段论述的主体是“英国政党的做法”，不是年轻人，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-山东-019】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出日本正在遭受“人口少子化”的困境，接着通过具体数据阐述了日本人口少子化的发展过程。随后通过“与此同时”表明少子化问题在中国也日渐浮现，且通过2010年全国人口普查的数据表明我国已经步入最低生育率和严重少子化国家的行列。故文段重在通过日本“人口少子化”的困境给我们以借鉴，提醒我们要重视人口少子化问题所带来的威胁。所以D项当选。
第三步：分析选项
A选项：文段表明中国少子化问题日渐浮现，并阐述了日本“人口少子化”的现状以及其发展过程，意在强调我们要以日本为前车之鉴，重视其带来的威胁。而“尚未引起国人的足够关注”为问题表述，流于表面，非重点，所以A错。
B选项：“困扰我国经济发展的社会问题”无中生有，所以B错。
C选项：与文意不符，文段明显日本“人口少子化”问题更严重。所以C错。
故本题选D。
【2013-广东（三）-044】

本题为语句填空题。
横线出现在文段中间，结合上下文进行分析，由前文可知，科普作家的造就是一个相当长的、艰难的过程，又根据横线后“也就是说”可知，横线处所填语句与“不能等一个人成了科学家，再去请他写东西”的意思相近，即在成为科学家之前就应该开始写东西。所以要想成为科普作家就要从很早之前就开始写文章，进而成为科学家，最后才能成为科普作家，所以横线处要表达成为科普作家是一件非常不容易的事情。C选项的表述与文段前后内容接近，当选；
A选项中“不想”文中没有提到，排除；
B选项，根据文段可知，成为科学家是成为科普作家的前提，所以“并非每个科普作家最终都能成为科学家”表述不正确，排除；
D选项中“不想”文段没有提及，排除。
故本题选C。
【2016-广州-039】

【参考答案】B。

【解析】文段首先通过转折关联词“但是”指出我国防灾教育依然落后，接着通过“中国扶贫基金会”调查的结果和数据进行解释说明，尾句通过反面论证进一步分析形同虚设的防灾教育的严重危害。故文段为“提出问题+分析问题”的结构，意在强调加强我国的防灾教育刻不容缓，对应B项。

A项：文段并未对“防灾教育”和“救灾”的重要性进行比较，无中生有，排除。

C项：文段并未指出“防灾教育”是“提高自救能力”的基础，强加逻辑关系，且文段强调的是“防灾教育依然落后”，而非其重要性，排除。

D项：为解释说明部分的内容，非文段重点，排除。

故正确答案为B。

第一步：寻找因果
原因：冬天难买新鲜食品，临产孕妇营养不良
结果：冬季出生的孩子容易患上先天性心脏病
第二步：分析选项
A选项：说明是遗传导致先天性心脏病，另有他因削弱，所以A错。
B选项：题干讨论的是患先天性心脏病的原因，“比例”属无关项，所以B错。
C选项：冬天难买新鲜食品是客观条件，而这一时期正是与心脏病有关的心血管区域的发育期，从而由于临产孕妇营养不良而导致孩子患上先天性心脏病，支持题干，所以选C。
D选项：说明能否买到新鲜食物与胎儿心血管的发育无关，削弱题干，所以D错。
故本题选C。
【2009-河北-097】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
“与此类似”提示着该文段属于并列结构，“粽子”“二胡”“太极”等等这些带有浓厚“中国风”的事物，随着时间的推移，名字都经历了从意译到音译的循序渐进，被许多国家民众熟知和喜爱，所以文段意在说明，中国风事物受到国际认可是一个悄然改变的过程，也就是对于文化的认同是一个潜移默化，循序渐进的过程。所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“更适合意译”文段没有体现出来，无中生有，所以A错。
C选项：“文化自信”文段未提及，无中生有，所以C错。
D选项：强调跨国文化交流要知己知彼，而文段重在论述文化认同是需要一个过程的，所以D错。
故本题选B。
【2017-江西-037】

本题为中国古代史常识。
汉字的发展可以分成古文字和今文字两个阶段。小篆演变为隶书是古文字和今文字的分水岭。所以选C。
故本题选C。
【2014-上海A-119/上海B-020】