姐弟俩相差3岁,2000年姐弟两人年龄之和是妈妈年龄的四分之一,2006年姐弟两人年龄之和是妈妈年龄的二分之一。问哪一年姐弟两人年龄之和等于妈妈的年龄?
2012
2018
2024
2027
2013年5月27日,中国共产党历史上的第一部党内“立法法”——《中国共产党党内法规制定条例》发布并实施。根据这一条例,涉及党的中央组织、中央纪律检查委员会产生、组成和职权的党内法规,以及涉及党的重大问题的党内法规,须经由__________审议批准。
党的全国代表大会
党的中央委员会全体会议
党的中央政治局会议
党的中央政治局常务委员会会议
在现代化进程中,城的比重上升,乡的比重下降,是客观规律,但在我国拥有近14亿人口的国情下,不管工业化、城镇化进展到哪一步,农业都要发展,乡村都不会消亡,城乡将长期共生并存,这也是客观规律。即便我国城镇化率达到70%,农村仍将有4亿多人口。如果在现代化进程中把农村4亿多人落下,到头来“一边是繁荣的城市、一边是凋敝的农村”,这不符合我们党的执政宗旨,也不符合社会主义的本质要求。这样的现代化是不可能取得成功的!40年前,我们通过农村改革拉开了改革开放大幕。40年后的今天,我们应该通过振兴乡村,开启城乡融合发展和现代化建设新局面。
这段文字主要谈的是:
城镇化建设
全面建成小康社会
乡村振兴战略
脱贫攻坚
中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议于2018年1月18日至19日在北京召开,会议的主要议程是:
研究全面从严治党的重大问题
研究制定国民经济发展计划
讨论修改宪法部分内容的建议
研究党和政府机构改革的重大问题
260万年前灭绝的巨齿鲨体长超过15米,拥有强大的咬合力,其3米宽的下颌可压碎一辆小汽车。然而,近期的一项研究显示,巨齿鲨喜欢捕食的是体长小于5米的小须鲸,而不是体型更为庞大的大须鲸。但是由于气候的变化,小须鲸的数量锐减。研究人员据此认为,巨齿鲨是因缺少食物而灭绝的。
以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?
小须鲸在260万年前数量锐减的原因是缺少食物
大须鲸是所有鲸类中游速最快的,很难被巨齿鲨捕食到
巨齿鲨也喜好捕食体型较小的海豹和现已灭绝的侏儒抹香鲸
与巨齿鲨生活在同一时期的座头鲸和蓝鲸等大型鲸鱼都发生了进化
2014年6月,第38届世界遗产大会审议并通过中国大运河项目和中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的丝绸之路项目,“大运河”和“丝绸之路”正式列入世界遗产名录。丝绸之路是指古代以中国为始发点,向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等货物的商业贸易路线,按运输方式可分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。在西汉,陆上丝绸之路的起点为:
敦煌
张掖
金城(今兰州)
长安(今西安)
尽管自20世纪70年代西方环境社会学诞生以来,已经形成新生态学范式、政治经济学范式和建构主义范式等三大主流范式,从各种视角出发在一定程度上能够有效解释西方环境问题的社会机制,但对于中国而言则由于社会、政治、文化背景的深刻差异而可能南橘北枳。中国经验的特殊性和复杂性决定了在解释中国问题上所面临的巨大挑战和难度。
以下哪项如果为真,最能削弱上述结论:
中国的环境问题自20世纪90年代以来一直面临巨大的挑战
多种学科的方法在中国环境问题的解释上做出了积极的贡献
西方环境社会学的三大主流范式得到深刻的发展和广泛的应用
中西方的环境问题相似性可减弱二者经验差异对学科解释的影响
“国学”研究在20世纪90年代之所以能够形成热潮,原因还在于历史对于80年代“文化批判”之矫枉过正倾向的一种修正和制衡。许多中国知识分子清醒地看到,将中国现实中一切丑恶现象都与传统文化挂起钩来,是对传统文化的莫大误解;传统文化中许多有价值的东西不但不可以否定,而且是应当大力弘扬的。
下列关于这段话的理解,错误的一项是:
80年代的“文化批判”存在矫枉过正的倾向
人们对于文化的认识存在着误解
“国学”研究热潮始于80年代的“文化批判”
传统文化中有许多有价值的东西应当大力弘扬
将下列选项中的词语依次填入句子横线处恰当的一组是:
(1)这样多的读者哪一个是先看批评家的文章,然后再让批评家牵着鼻子走,________地去读原著呢?我看是绝无仅有的。
(2)30年前,国际形势________,国内改革________,党中央作出重大决策,掀开了我国改革开放向纵深推进的崭新篇章。
照本宣科 风云变幻 风起云涌
按图索骥 风起云涌 风云变幻
照本宣科 风起云涌 风云变幻
按图索骥 风云变幻 风起云涌
有统计表明,由听力障碍者组成的家庭中,约90%育有听力正常子女。他们因出生于听障家庭,常常处在听障、健听两个世界的边缘地带。他们可能既无法真正________听障者世界,也不被听人世界完全________。他们面临普通人无法想象的挫折和压力,比如语言________迟缓、人际沟通障碍等,社会应给予他们更多的关注。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
融入 接纳 习得
汇入 接受 发展
进入 纳入 获取
深入 接收 运用