本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
通过土地可以获得地租，二者为对应关系中的成果对应。
第二步：分析选项
C选项：通过资本可以获得利润，也为成果对应，与题干关系一致，当选。
A选项：通过劳动可以获得工资，但词语顺序与题干不一致，排除。
B选项：厂房是工人劳动的场所，通过厂房不能获得工人，排除。
D选项：知识要通过学习获得，通过学历不能获得知识，排除。
故本题选C。
【2017-广州单考区-056】

本题题干为并列关系。
 将选项依次代入题干。
A选项：招商是一种商业发展战略，为种属关系；得分是自评的结果，为因果对应关系，排除。
B选项：招商的目的是引入资金，为目的对应关系；对象和自评无明显关系，前后关系对应不一致，排除。
C选项：完成招商项目需要有一定的优势，为对应关系；问卷和自评都是一种收集数据的方式，为并列关系，排除。
D选项：招商和创业都是经济活动，为并列关系；调查和自评都是收集数据的方式，且招商、调查都是面向外部，创业、自评都是面向自身，前后关系一致，当选。
故本题选D。
【2018-广州325-059】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
轮式网络------①一个下级有多个主管；②主管之间没有沟通。
Y式网络------①第二级有两个上级；②第三级与一个或更多下级联系。
环式网络------①成员仅与相邻者联系。
全通道式网络------①成员都可以互相沟通；②所有成员地位平等。
第二步：题目详解
D选项：C与ABDE之间都有联系，但ABDE之间互无联系，符合轮式网络的定义，当选。
A选项：ABCDE仅相邻之间有联系，更远的则无联系，符合环式网络的定义，排除。
B选项：ABCDE彼此之间都有联系，且所有成员地位相等，符合全通道网络的定义，排除。
C选项：C作为第二级与AB有联系，第三级的D与C有联系，符合Y式网络的定义，排除。
故本题选D。
【2019-国考地市-089/国考副省-094】

本题从第二空入手
第二空：本空为修饰关系。
根据“________社会人生的作品”，横线处要填一个表示作品与社会人生关系的词语。由“笔尖触动的生活与人性之深”可知，作品深入生活，深刻领悟人生，程度较重。
A选项“知悉”指知晓，了解熟悉之意；往往指比较表面的认知，程度较轻，排除。
B选项“熟悉”指了解得清楚，程度较轻，排除。
C选项“获悉”指得知，得到消息，知道某种情况，与“社会人生”搭配不当且程度较轻，排除。
D选项“洞悉”指以敏锐的洞察力察觉或辨别出，程度较深，能体现出“深入”之意，保留。
第一空代入验证。
由“笔尖触动的生活与人性之深”、“……社会人生的作品”可知，作品很有内涵，需要细细地读，仔细品味。“品读”指仔细地阅读品味，符合文意。
故本题选D。
词义解释：
捧读：敬辞，读（别人的文章等）。
拜读：读别人作品或书信的敬词。
研读：钻研阅读。
【2020-联考/河南-005】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
由“应…的同时…”可知，维护网络主权的同时也要兼顾互联网健康的发展。所以“维护网络主权与行业发展”要兼顾。所以横线处应填入表示“兼顾”的词语。
A选项“平衡”表示保持平衡、同等，能够表示“兼顾”，保留。
B选项“转换”、C选项“立场”、D选项“时机”三项都没有“兼顾”的意思，排除。
第一空代入验证。
“维护网络主权的同时保证互联网行业的健康发展”符合题意。
故本题选A。
【2015-国考地市-028/国考副省-028】

第一步：寻找矛盾点
逻辑思维能力是一个人最重要的能力之一，但大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程。
第二步：分析选项
A选项：绝大多数课程的设计核心都是提高学生的逻辑思维能力，因此不需要单独开设专门培养逻辑思维能力的课程，可以解释，所以选A。
B选项：逻辑思维能力能随着学识和社会阅历的增长自然提高，不代表不需要开设专门课程来培养逻辑思维能力，不能解释，所以B错。
C选项：绝不多数大学不能代表大部分学校，不能解释，所以C错。
D选项：部分教师对于培养逻辑思维能力的没有清晰的认识不影响学校开设相应的课程，不能解释，所以D错。
故本题选A。
【2022-广东县级-060】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①金钱→粪土
②朋友→千金
根据①②可推出③朋友→千金（金钱）→粪土
第二步：分析选项
“朋友如粪土”的结论不能成立，而③“朋友如粪土”是由①②递推而来，说明或者①不成立或者②不成立，即非①或非②。
A、C选项：或关系不知道一项真假，无法确定另一项真假，所以AC错。
B选项：如果朋友值千金，即非②为假，根据或关系否一推一可得，非①为真，即金钱并非如粪土，所以选B。
D选项：要是或关系成立，两项不能同时为假，所以D错。
故本题选B。
【2014-江西法检-104】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①运用计算机技术、借助网络；②故意实施非法行为。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：小李告诉小张自己的博客密码，小张帮小李改了错别字，不存在违法情节，不符合定义，当选。
A选项：赵某运用编程技术掌握客户密码，对竞争商家进行非法监控，符合定义，排除。
B选项：高某利用软件技术对交易双方实施控制，从中牟利，符合定义，排除。
C选项：向某利用网络服务打开网友的个人邮箱，非法读取私人邮件，符合定义，排除。
故本题选D。
【2010-江苏C-069】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
医生通过检查诊断病情，三者之间构成职业、行为与目的的对应关系。
第二步：分析选项
D选项：教师通过讲课传授知识，与题干关系一致，当选。
A选项：警察不能通过警局逮捕犯人，警局不是方式，排除。
B选项：厨师烹饪的目的不是自己品尝美食，而是让客人品尝美食，排除。
C选项：吹拉弹唱是演员的表演方式，不是目的，排除。
故本题选D。
【2018-广州325-064】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①在网络空间内；②以计算机网络为犯罪工具或攻击对象；③危害社会的行为；
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：赵某是在现实环境实施强暴的犯罪行为，不符合①，当选。
A选项：张某以网络为犯罪工具，实施传播色情信息的犯罪行为，危害社会，符合定义，排除。
B选项：李某以计算机网络为犯罪工具，向女网民实施敲诈勒索的犯罪行为，危害社会，符合定义，排除。
C选项：王某是以计算机网络为犯罪工具，窃取游戏内的“金币”获取非法利益，危害社会，符合定义，排除。
故本题选D。
【2008-北京-051】