2009年普及九年义务教育的人口覆盖率已达到了99.7%;初中阶段毛入学率达99%。由于学龄人口减少,小学、初中的学校数、学生数继续减少。全国共有小学28.02万所,比2008年减少2.07万所;招生1637.8万人,比2008年减少57.92万人;在校生10071.47万人,比2008年减少260.04万人。初中学校5.63万所(其中职业初中0.02万所),比2008年减少0.16万所;招生1788.45万人,比2008年减少71.15万人;在校生5440.94万人,比2008年减少144.03万人。
学前教育有所发展,幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园教师数均有所增加。2009年全国共有幼儿园13.82万所,比2008年增加0.45万所,在园幼儿(包括学前班)2657.81万人,比2008年增加182.85万人。幼儿园教师共112.78万人,比2008年增加9.58万人。
高中阶段毛入学率79.2%,比2008年提高5.2个百分点。全国高中阶段教育(包括普通高中、成人高中、中等职业学校)共有学校29761所,比2008年减少1045所;招生1698.86万人,比2008年增加49.74万人;在校学生4640.91万人,比2008年增加64.84万人。其中普通高中规模有所下降,与2008年相比,招生数减少6.67万人,下降0.8%;在校生数减少34万人,下降1.7%;全国中等职业教育(包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校)招生和在校生数有所增加,招生868.52万人,比2008年增加56.41万人;在校生2195.16万人,比2008年增加108.07万人。
高等教育招生数和在校生规模持续增加。全国各类高等教育总规模达到2979万人,高等教育毛入学率达到24.2%。普通高等学校2305所,比2008年增加42所,其中本科院校1090所,高职(专科)院校1215所。普通高等教育本专科共招生639.49万人,比2008年增加31.83万人,增长5.24%;在校生2144.66万人,比2008年增加123.64万人,增长6.12%。全国共招收研究生51.09万人,比2008年增加6.45万人,增长14.45%;其中博士生6.19万人,硕士生44.90万人。在学研究生140.49万人,比2008年增加12.19万人,增长9.50%;其中博士生24.63万人,硕士生115.86万人。
由材料可以得知( )。
①2009年义务教育阶段学校在校学生数出现下降,学龄人口毛入学率略有下降
②2009年普通高中和中等职业教育在校生规模出现此消彼长的局面
③2009年普通高等学校校平均招收本专科生人数比2008年有所上升
④2008年普通高中在校生规模大于中等职业教育在校生规模
①②
①④
②③
②④
2000年、2005年、2010年我国普通高中专任教师总人数分别为756850人、1299460人、1518194人。其中,女性人数分别为273110人、558625人、723566人。
从年龄结构看,2000年、2005年、2010年31-35岁普通高中专任教师总人数分别为185873人、265509人、322829人,其中,女性人数分别为68346人、117838人、164175人;36-40岁普通高中专任教师总人数分别为117242人、248837人、272313人,其中,女性人数分别为35751人、95566人、122953人;41-45岁普通高中专任教师总人数分别为55522人、137235人、239616人,其中,女性人数分别为15728人、42931人、93641人。
2005年,我国31-45岁的普通高中专任教师的平均年龄可能会是( )岁。
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2009年全国研究生教育招生51.1万人,毕业37.1万人,年末在校生人数为140.5万。普通高等教育本专科招生639.5万人,毕业531.1万人,年末在校生人数2144.7万。各类中等职业教育招生873.6万人,毕业619.2万人,年末在校生人数2178.7万。全国普通高中招生830.3万人,毕业823.7万人,年末在校生人数为2434.3万。全国初中招生1788.5万人,毕业1797.7万人,年末在校生人数为5440.9万。普通小学招生1637.8万人,毕业1805.2万人,年末在校生人数为10071.5万。特殊教育招生6.4万人,年末在校生人数42.8万。
2005-2009年全国普通高等教育本专科招生数以及中等职业教育、普通高中招生数见下图:
下列分析正确的有:
(1)2006-2009年图中各类教育招生数逐渐增加。
(2)2005-2009年普通高中招生数与全国普通高等教育本专科招生数之差平均每年减少46万人。
(3)2006-2009年中等职业教育招生数年平均增长速度高于普通高等教育本专科招生数年平均增长速度。
0个
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2个
3个
比较数值
Ⅰ:我国普通高等教育招生人数2006年与2002年之差
Ⅱ:我国中等职业教育招生人数2005年与2002年之差
Ⅲ:我国普通高中招生人数2005年与2002年之差
则下列关系成立的是:
Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ
Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ
Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ
Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ
同符查找
零露寮寒需雾 霜零凿赛露骞
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同符查找:零露寮寒需雾 霜零凿赛露骞
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中山陵∶金陵
城隍庙∶寺庙
青海湖∶青海
碧云天∶青天
钱塘江∶长江
(1)拍摄资金不足
(2)改编成电影剧本
(3)影片获奖
(4)小说获奖
(5)企业资助
4-2-1-5-3
4-1-3-5-2
1-3-4-2-5
3-4-5-2-1
学会普通话是为了与人交流,学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理,其实很是荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物,既然普通话已足以胜任人际交流,方言的工具价值之皮犹不存,其文化价值之毛将焉附?再说,同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说好普通话,反之亦然,因为二者难免“串味”。
这段话主要支持的观点是:
同时掌握普通话和方言不是一件容易事
学了普通话,没有多大必要再去学方言
方言主要用来传播文化,不是用来沟通
普通话和方言作用不一,不能等同视之
2011年,全国教育经费总投入为23869.29亿元,比上年增长22.02%。2012年,全国教育经费总投入比上年增加3826.68亿元。2013年,全国教育经费总投入比上年增长9.64%,比2009年翻了一番。2014年,全国教育经费总投入32806.46亿元。2015年1—9月,全国财政教育支出累计同比增长16.5%。
2015年,全国普通本专科院校招生人数约为737万人,其中普通本科院校招生人数389万人,比普通专科院校人数多41万人;在校人数约为2626万人,其中普通本科院校约1577万人,普通专科约1049万人;毕业人数约为1000万人,其中普通本科院校约占68.1%,普通专科院校约占31.9%。
以下省份中,2015年普通本专科院校毕业人数占全国普通本专科院校毕业人数5%的是:
江苏
四川
湖南
河北