第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
方法一：
甲的速度为2米/秒，乙的加速度为1米/秒2，由于乙的速度2秒后就能超过甲，因此乙车比甲车先到达终点并停止行驶，乙到终点后，两车之间的距离就是甲车离出发点的距离，即甲的行驶路程，则函数最后在坐标轴中表示为一条直线，排除B、C；且最后一段与开始时不可能对称，排除A。
故本题选D。
方法二：
甲车以2米/秒的速度匀速行驶，t秒行驶路程2t米；乙车从静止开始以1米/秒2的加速度匀加速行驶，由位移公式，可得乙车t秒行驶米。甲到达终点需要100÷2=50秒，乙车到达终点需要秒＜50秒，所以乙车先到达终点。由此我们可以将整个过程分为3段。
第一段是在两车相遇之前，两车的距离为，是一个二次函数，且开口向下，因为随着时间的推移距离越来越小，所以只保留对称轴右边的图像：
第二段是两车相遇后且在乙到达终点前，两车的距离为，是一个开口向上的二次函数。因为随着时间的推移距离逐渐拉大，所以只保留对称轴右边的图像：
第三段是当乙车到达终点时停止行驶，甲车仍继续行驶，此时两车之间的距离＝甲的路程=2t，是正比例函数，图像呈一条直线，且随着时间的推移距离越来越大直到甲车到达终点停止。
两车之间的距离与时间的函数由三部分组成：一段开口向下的抛物线，加一段开口向上的抛物线，再加一段直线。
故本题选D。
【2020-四川上-047】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①两种生物互利的生存；②失去一种就不能生存。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：癣是霉菌引起的病，失去癣人类也可以生存，不符合定义，当选。
A选项：海葵和寄居蟹都是生物，海葵保护寄居蟹，寄居蟹为海葵提供更多的食物，两者互利生存，符合定义，排除。
C选项：鞭毛虫和白蚁都是生物，白蚁提供营养和栖所给鞭毛虫，鞭毛虫为白蚁提供消化纤维，两者互利生存，符合定义，排除。
D选项：蚂蚁和仙人掌都是生物，花蜜养活蚂蚁，蚂蚁保护仙人掌的种子，两者互利生存，符合定义，排除。
故本题选B。
【2015-天津-090】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说思考考验思考者的经历和耐力；第二句以“而”转折，以“只要……就”引导条件，所以文段重点是第二句转折后：思考时只要认真、理智、自律的进行就足够。D项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“按照人类状况的要求进行思考”无中生有，所以A错。
B选项：对应首句内容，非重点，所以B错。
C选项：文段说“我们没有必要告诉自己正在经历一种令人兴奋的过程”，是否定而不是递进表述，选项中的“不仅仅”说法有误，所以C错。
故本题选D。
【2011-广州-035】

本题从第二空入手
第二空：本空为并列关系。
根据顿号可知，本空为并列关系，关键信息是“爱莫能助”，同时根据前文“因为距离的存在”，所以空处需要填一个表示“因为距离，有心帮助但力量不够”的词语。对应B选项“鞭长莫及”比喻相隔太远，力量达不到。
第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。关键词是“俗语”，空处需要填入一个可以修饰“俗语”的词。
代入验证，B选项“脍炙人口”指好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂；可以修饰“俗语”，符合题意。
故本题选B。
词义解释：
口耳相传：意思是口说耳听地往下传授，指文化一代一代传下去。
顾此失彼：指注意这个却忽略了那个，表示不能全面兼顾。
家喻户晓：意思是每家每户都明白，人人皆知。
束手无策：形容遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展的情况。
路人皆知：比喻人所共知的野心。
力不从心：指心里想做，但力量或能力办不到。

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析解题：
双列队时车队总长为20×10+10×9=290米，过桥路程为290+760=1050米；
单列队时车队总长为20×20+10×19=590米，过桥路程为590+760=1350米；
速度一定，时间和路程成正比，所以时间比为(290+760)︰(590+760)=7︰9。
故本题选A。【2016-山东-056】

第一步：判断题型------本题为流水行船问题
第二步：分析解题：
根据题意：旅游船的静水速度是公里/时，顺水速度是公里/时，逆水速度是公里/时；
由于：水速=船的顺水速度-船的静水速度=船的静水速度-逆水速度，
故。
故本题选A。
【2010-国考-054】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
首先观察首句，③和⑥都为原因解释，无法判断首句。
对比选项，②通过“然而”转折指出丰富生物多样性对生态系统有好处，可知转折前语义相反。⑥围绕生物多样性和生态系统，且表明两者之间没有定律，与②话题一致，语义相反，排除A、B。
⑤由“从而”引导结论生物不会一家独大，与前一句为因果关系。③围绕人类活动对生态系统的消极影响，与⑤话题不一致，排除D。
故本题选C。
【2022-江苏A-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句讲的是如何控制人类的贪欲。①②④所说的都是与欲望相关的内容，而③说的是“不宜过度”，偏离了“欲望”这一主体，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A、B、D选项：选项讲的是“贪欲”与对“贪欲”的控制，与文字论述的中心一致，本题为选非题，排除。
故本题选C。
【2014-吉林乙级-045】

第一步：寻找因果
结果：①脱发与缺乏维生素B6有关；②在脱发处涂维生素B6能治愈脱发
第二步：分析选项
A选项：此选项说明了脱发的原因有多种，但并未直接否定缺乏维生素这种原因，不能证明涂抹维生素无效，排除。
B选项：此选项说明B族维生素对于缺铁引起的脱发没用，但仅仅否定了缺铁这一种脱发，力度弱，保留。
C选项：此选项通过数据证明涂抹维生素无效，直接否定观点，保留。
D选项：此选项说明应先弄清脱发原因再针对治疗，涂抹维生素是否可以治疗脱发无关，属于无关项，排除。
对比BC两项，B选项之否定了对缺铁性脱发的效果，C选项否定了方法本身，C力度更强。
故本题选C。
【2022-四川上-077/新疆兵团-086】

《国家标准化发展纲要》指出：到2025年，实现标准供给由政府主导向政府与市场并重转变，标准运用由产业与贸易为主向经济社会全域转变，标准化工作由国内驱动向国内国际相互促进转变，标准化发展由数量规模型向质量效益型转变。
故本题选D。