本题从第二空入手。
第二空：本空为并列关系。
根据“和”和“也”可知，空处与“口号”、“轻飘飘的一行字”并列，表示空谈之意。
B选项“空话”指空洞不切实际的话。符合文意，保留。
D选项“套话”指在某一时期或行业中流行的公式化的言谈。符合文意，保留。
A选项“大话”、C选项“假话”均表示不实的话，与文意不符，排除。
第一空：本空为解释关系。
根据“他们是乡村孩子的父辈”可知，空处应表达农民、工人的重要作用。
B选项“中流砥柱”比喻坚强的能起支柱作用的人或集体。符合文意，当选。
D选项“栋梁之材”意思是能做房屋大梁的木材，比喻能担当国家重任的人才。与“农民、工人”搭配不当，排除。
故本题选B。
【2023-联考/福建-030】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析解题
设高速公路全场为2S，则中点距离为S。
相遇时，甲车行驶路程为（S+18）千米，乙车行驶路程为（S-18）千米；
同时出发，即时间一定，路程与速度成正比，可列式，解得S=278，则全程2S=2×278=556千米。
故本题选D。
【2023-吉林-057】

第一步：分析题干
①赵＋钱＝孙＋李
②赵＋李＞钱＋孙
③钱＞赵＋孙
第二步：分析选项
根据③可知，钱＞赵，钱＞孙，排除A、B选项。
①赵＋钱＝孙＋李，可写为：孙＋李＝赵＋钱，再有“赵＋李＞钱＋孙”，左边加左边，右边加右边。可得：孙+赵+2李＞赵+孙+2钱，化简得：李＞钱，排除D选项。
故本题选C。
【2013-广东（一）-078】 

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“由于人类对自身文化认知的局限而对文物发生错判，只要不是故意，情有可原”可知非故意的错判情有可原，并非非故意卖假古董。此题为选非题，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：通过“由于人类对自身文化认知的局限而对文物发生错判，只要不是故意，情有可原”可知B项表述正确，此题为选非题，排除。
C选项：通过“至少宋代以来许多国宝就在真假之间争论”可知C项表述正确，此题为选非题，排除。
D选项：通过“历史上被判了死刑的文物又起死回生也不是凤毛麟角”可知D项表述正确，此题为选非题，排除。
故本题选A。
【2013-天津-032】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析解题：
设两题都答错的人数为x，根据容斥原理得：
答对第一题的人数+答对第二题的人数-两题都答对的人数=总人数-两题都答错的人数；
则26+24-17=38-x，解得x=5。
故本题选B。
【2016-江苏A-062/江苏C-062】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
甲每天完成，乙每天完成，甲乙合作每天完成；
所以应甲乙先一起干一天，乙再干一天。
故本题选B。
【2013-吉林乙级-006】

第一步：分析题干
根据题干信息，列出等量关系：
①甲＋乙＝丙＋丁
②甲＋丁＞乙＋丙
③乙＞甲＋丙
第二步：分析选项
②-①得：丁＞乙，排除A、B、D选项。
故本题选C。
【2009-黑龙江A-112/黑龙江B-092】

第一步：判断题型------本题为平均数问题
第二步：分析解题：
三人总分=80×3=240，甲、乙总分=75×2=150，则丙=240-150=90；
乙、丙总分=80×2=160，则甲=240-160=80；
所以，甲+丙=80+90=170，甲、丙两人的平均分为170÷2=85。
故本题选D。
【2016-广东乡镇-021】

第一步：判断题型------本题为容斥问题、不定方程问题
第二步：分析解题
设题目总数为x道，两人都没答对的题目为y道；
根据题意可列方程，化简，得；
x、y均为整数，说明x为12的倍数，当x=36时，有满足条件的y，此时y=8。
故本题选D。
【2008-江苏C-018】

第一步：分析题干
①有教师发表了论文
②发表论文的作者半数以上给本科生上过课
③12名教授写了论文总数的60%
④有的教授发表多篇学术论文
第二步：分析选项
题干中给出的信息都是不确定的，根据已知信息不能推知确定性结论，C项中“可能”与题干已知信息不矛盾，表述正确，当选。
根据②发表论文的作者半数以上给本科生上过课，但是题干没有说明“半数以上”是否包含“12名教授”，也就不能得到“12名教授”与“给本科生上过课”之间的确切关系，排除A、B、D选项。。
故本题选C。
【2013-四川下-093】