第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干的第一句是说“信息”一词在拉丁语和英语中的含义，第二句是说“信息”在汉语中的含义和来源，第三句是说“信息”在日常用语中的含义。所以文段为并列结构，主要讲的是“信息”的含义，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：题干没有提及“信息”概念的本质属性，所以A错。
B选项：题干中没有提及“信息”是事物运动状态的陈述，没有说到信息的这个含义，所以B错。
D选项：题干没有表达“信息”含义的变化过程，所以D错。
故本题选C。
【2008-河北-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍保护对改革不是什么好事；第二指出对地方剧种保护的心情可以理解；第三句“但是”转折提出重点：在中国文化创新的路上，不应一味保留，也就是要有所舍弃；最后两句用具体事例进一步说明第三句观点。所以第三句为文段核心观点。A项是第三句的同义替换。
第三步：分析选项
B选项：选项表述过于宽泛，不如A项切题，所以B错。
C选项：选项只是文段举例的内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-042】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开篇指出科学家成功破译了白鳍豚全基因组图谱；第三句通过“但”进行转折，对全基因组图谱的作用提出质疑：对物种保护没起到大作用，只是找到可以“利用”的特点；最后通过反面论证强调如果科研不能为物种提供保护，那是人类的罪恶。因此整个文段强调的是要使科研成为保护物种的力量。所以选D。
第三步：分析选项
A选项：是文段的现状描述，不是重点，所以A错。
B选项：文段没有提及解开了生命的密码，无中生有，所以B错。
C选项：文段只是说如果科学研究不能成为保护物种的力量才是人类的罪恶，并不是所有的人类活动都是罪恶，所以C错。
故本题选D。

【2015-联考/安徽-040】

第一空：本空为修饰关系。
横线处修饰石头的材料气质。
A项和B项“亘古不灭”指从古到今，永不绝灭，形容永久的生命力；而文段形容的是气质，排除A、B。
C项和D项“亘古不变”指从古至今永远也不会改变；意思符合，保留。
第三空：本空为词语辨析。
横线处表达“内容和形式”与“所处环境”联系紧密。
C选项“息息相关”形容彼此关系非常密切；意思符合，保留。
D选项“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思，且适用面比较窄，一般指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系；文中未提及“利害、祸福”，排除D。
第四空：本空前后为解释关系。
代入验证。横逗后“各自发挥长处”，对应“扬长避短”，指发挥自己的长处，回避自己的短处。
故本题选C。
词义解释：
朴素无华：俭朴、不浮华。
质朴无华：朴实而毫不虚夸。
相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
【2019-青海A-031】

本题为生活常识。
第一步：分析考点
戒指戴在中指上一般表示正处在恋爱之中，并非表示已婚。C选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A、B、D选项都是正确的饰品佩戴礼仪，本题选非，均排除。
故本题选C。
【2015-河北-018】

本题为政治经济学相关常识。
第一步：分析考点
恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重。食品支出的比重越大，恩格尔系数越大，说明人民生活水平越低，国家越贫穷。恩格尔系数是衡量国家居民富裕程度的一项重要指标。根据联合国开发计划署发布的富裕程度指数排名，刚果处在全球倒数第2位，国民用于购买食物费用占日常支出平均比重最高。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：根据联合国开发计划署发布的富裕程度指数排名显示，美国处在全球第4位，排除。
B选项：根据联合国开发计划署发布的富裕程度指数排名显示，智利处在全球第41位，排除。
C选项：根据联合国开发计划署发布的富裕程度指数排名显示，希腊处在全球第29位，排除。
故本题选D。
【2013-湖南-015/江西-057/云南-009】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线处搭配“表情包”，要填一个表示“表情包特点”的词语。
A项“天马行空”多比喻诗文气势豪放，不受拘束，也比喻人浮躁，不踏实，与“表情包”搭配不当，排除。
B项“特立独行”泛指特殊的、与众不同的，文中没有将表情包与其他事物进行对比，无从体现“特殊”之意，排除。
C项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，表情包不一定都很逼真，排除。
D项“一目了然”形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事，符合表情包传递信息“一看就懂”的特点，保留。
第二空代入验证。
“衍生”指演变而产生，从母体物质得到的新物质，侧重体现生成新的东西；通过互联网技术产生了各种表情包，意思合适，保留。
故本题选D。
【2018-广西-022】

第一步：寻找因果
原因：对在校学生调查
结果：阅读更多导致语文成绩更好好
第二步：分析选项
A选项：题干结论为，阅读多就成绩好，肯定了语文学科与成绩之间的关系，肯定结果，当选。
B选项：无关选项，不能说明阅读和语文成绩之间的关系，所以B错。
C选项：说明因为成绩好所以阅读，而不是阅读导致成绩好，因果倒置，削弱题干，所以C错。
D选项：其他机构的情况与某教育机构的情况无关，所以D错。
故本题选A。
【2019-浙江A-112/浙江B-032】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
略读文段，重点分析尾句。文段首先就思维定势概念作了介绍，接着阐述思维定势是如何形成的，最后介绍了思维定势的积极作用以及消极作用。尾句通过“但是”指出“我们面临新情况、新问题不仅不能解决问题，还会阻碍我们的新思路”。可知文段的落脚点是在思维定势的阻碍作用，所以接下来应围绕“思维定势的阻碍作用、消极影响”这一话题进行论述。故A项当选。
故本题选A。
【2013-新疆0907-046】

本题为朴素逻辑类题型，用排除法可以快速找到答案。
①根据（2）和（4）可知作家不是中文系，不是物理系，结合（1）得出作家是数学系。排除D。
②根据（3）可知教授不是物理系，结合①作家不是物理系，得出市长是物理系。
③根据（5）可知乙不是数学系，排除B。
④根据（6）可知乙和丙都不是物理系，推出甲是物理系，排除C。
故本题选A。
【2008-北京-033】