本题为中国古代史相关常识。
第一步：分析考点
秦始皇统一六国后推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，创制了小篆字体作为全国统一使用的文字。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，排除。
B选项：楷书始创于汉末，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，排除。
D选项：行书始创于两晋，分为行楷和行草两种，是在楷书的基础上发展起源的，排除。
故本题选C。
【2013-河北-112】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句背景介绍，不重要。第二句通过“但”进行转折，指出地方债管理的问题，其中最为突出的是信用评级问题。第三句说信用评级很重要。第四句说信用评级标准不明确会带来不利影响。所以文段是“重要性+问题”的表述，强调要明确信用评级的标准，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段没有说到“管理风险”，无中生有，所以A错。

C选项：“债务利率”是文段中解释的表述，不是重点，所以C错。

D选项：文段没有说到“考虑地域差异”，无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2016-国考地市-050/国考副省-052】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①信息流是单方向的。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：“对讲机通话”的两方都可以听到，既可以接收消息，也可以发送消息，不符定义，当选。
A选项：“校园广播”只能发送消息，不能接收学生们的消息，同样学生也只能接收信息，不能发送，符合①，排除。
C选项：“电台”只是发送消息，不能接收听众们的信息，同样听众也只能接收信息，不能发送，符合①，排除。
D选项：遥控器只是发送消息，没有接收消息，符合①，排除。
故本题选B。
【2016-河南-064】

第一步：分析题干
①从事社会研究一定要走进现实社会中进行调查。
②要明白事情的因果，必须有实际资料。
第二步：分析选项
A选项：从事社会研究要有实践，但不是说从事社会研究的人也是从事实践工作的人，所以A错。
B选项：一定过于绝对，并不能保证该研究一定具有理论性，所以B错。
C选项：要从事社会研究，要走进社会现实中收集资料，符合①，所以选C。
D选项：实际资料能验证理论，但只有实际资料并不能做社会研究，所以D错。
故本题选C。
【2012-河北-076】

本题为争议题
华图选B，其他选B，小麦选D
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说军事指挥员的军事思维水平很重要，搞透战争制胜机理才能形成良好的军事思维能力。第二句说不同的战争形态遵循不同的制胜机理。第三句反面论证第二句。第四句说固守传统思维不能打赢信息化战争。尾句说不清楚战争的制胜机理就无法引领官兵确定符合作战需要的思维。文段整体围绕研究战争制胜机理对军事指挥员的重要性进行论述，D项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：对应后文的解释说明部分，非重点，所以A错。
B选项：“途径”无中生有，所以B错。
C选项：缺少关键词“军事思维”，偏离重点，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2023-浙江A-036/浙江B-016/浙江C-066】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①用文字或等同于文字的各种符号来表达思想或情感。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：《格萨尔王》是口口相传流传下来的，未用文字或等同于文字的各种符号进行表达，不符合定义，当选。
A选项：创作的主题曲，是用歌词与乐谱表达思想或情感，符合定义，排除。
B选项：改编的剧本，是用文字表达思想或情感，符合定义，排除。
D选项：传记体小说，是用文字表达思想或情感，符合定义，排除。
故本题选C。
【2013-新疆-082】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
由“平均每月用水10吨，用电380度，用气35立方米”可得：
该户平均每月的碳排放量为10×0.9＋380×0.8＋35×0.2＝320千克；
一年的碳排放量为320×12＝3840千克。
故本题选D。
【2022-江苏A-051】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①以好的行为为准绳；②个人出现行为背离，内心产生良心自责感。
第二步：题目详解
C选项：“真、善、美”是好的行为准绳，符合①；丙背后说同学坏话是自己的行为违背“真、善、美”，事后不安是内心产生了自责感，符合②，属于惭愧，当选。
A选项：甲愧疚是因为担心给他人带来伤害，未说明甲以什么好的行为为准绳，不符合①，排除。
B选项：乙不安是因为担心遭到谴责和批评，未说明已以什么好的行为为准绳，不符合①，排除。
D选项：丁对道德楷模敬佩，但未说明丁的行为背离，内心自责，不符合②，排除。
故本题选C。
【2018-陕西-045】

第一步：寻找因果
原因：受过良好教育的人有着更广阔的工作生活场景，而随着场景拓展，面临的冲突性事件数量呈几何级上升
结果：受过良好教育的人感受到的日常工作生活压力会大于受教育程度低的人
第二步：分析选项
A选项：“心理舒适度”与“工作生活压力”无关，所以A错。
B选项：说明受教育程度越高，压力越小，削弱题干，所以选B。
C选项：“压力和个人能力的关系”与“良好教育导致压力大”无关，所以C错。
D选项：“心理抗压能力”与“工作生活压力”无关，所以D错。
故本题选B。
【2021-广东思维能力-043】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
设老大有钱x元，则老二有钱x+8+8=x+16元，老三有钱（x+8）÷2元，老四有钱（x+8）×2元；
易得x+x+16+（x+8）÷2+（x+8）×2=180，解得x=32；
则四人各有钱32、48、20、80元；48+20=68，即这两个人是老二和老三。
故本题选A。
【2017-吉林乙-057】