本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①无血缘关系；②经过法定程序确认其为亲戚关系。
第二步：题目详解
A选项：养父与养子，没有血缘关系，出现在同一个户口簿上，体现了经过法定程序被确认为亲戚关系，符合定义，当选。
B选项：孤儿院的保育员与孤儿，没有经过法定程序确认其为亲戚关系。不符合②，排除。
C选项：义父与义子，没有经过法定程序确认为亲戚关系，不符合②，排除。
D选项：丈夫的私生子与妻子，没有经过法定程序确认为亲戚关系，不符合②，排除。
故本题选A。
【2009-云南-052】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
设小正方形边长x厘米。
根据题意可列方程，解得x=4，因此小正方形的面积是16平方厘米。
故本题选C。
【2010-贵州-015】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通读文段内容，无法得出“文化与科技的结合正是创新的前提”这一结论，B项解说不恰当，此题为选非题，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“忽视数字高新科技的高端平台建设，缺乏高科技引导的创新创意，是我国文化创意产业发展的制约因素之一”可知A项表述恰当。此题为选非题，排除。
C选项：根据“坚持文化与科技相结合，……一方面，传统的文化产业类别正在进行数字化高新科技的改造”可知C项表述恰当。此题为选非题，排除。
D选项：根据“坚持文化与科技相结合……另一方面，以数字化等高新科技为基础的文化创意产业新业态正在迅速创造、诞生和风靡”可知D项表述恰当。此题为选非题，排除。
故本题选B。
【2011-吉林甲级-030/吉林乙级-030】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①测量系统或测量器的不完善、测量技术受限、试验方法不完善或没有保证正确的试验条件；②测量值与真实值之间的差别。
第二步：题目详解
C选项：伏安法测电阻的时候没有考虑电表内阻对实验结果的影响，是实验方法不完善导，符合定义，当选。
A选项：两次成绩的差别不是测量值与真实值之间的差别，不符合②，排除。
B选项：水密度不同是由于采集水样的地点不同，也不是测量值与真实值之间的差别，不符合②，排除。
D选项：饮酒对体检结果的影响与测试系统和方法无关，排除。
故本题选C。
【2009-黑龙江A-107/黑龙江B-087】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
当孔构成环形时，钻的孔最少，但由于距离构成的数列任一项都大于前项之和，故不可能构成封闭回路，因此该六条线段至少有7个端点，即至少钻7个孔。
故本题选D。
【2010-国考-051】

第一步：找出定义关键词。

“个体对他人疼痛的感知、判断和情绪反应”“由于个体与他人之间的亲疏远近关系或情感认同程度不同而不同”。

第二步：逐一分析选项。

A项：小明看到《西游记》里的白骨精被孙悟空打死，高兴得跳了起来。小明对孙悟空和白骨精的情感认同程度不同，在《西游记》中，孙悟空是正面形象，而白骨精是反面形象，通常人们对作品中的正面形象是支持和赞同的，所以小明看到白骨精被孙悟空打死会很高兴，符合“个体对他人疼痛的感知、判断和情绪反应”“由于个体与他人之间的亲疏远近关系或情感认同程度不同而不同”，符合定义，排除。

B项：小张看到外来游客不幸溺水而亡，从此再也不敢去那条河里游泳，小张与溺水游客是陌生人的关系，不论溺水的是谁，小张都不会再去那条河里游泳，不是因为亲疏远近关系或情感认同程度的不同而有区别，而是因为一种经验教训，不符合“由于个体与他人之间的亲疏远近关系或情感认同程度不同而不同”，不符合定义，当选。

C项：小李在看歌剧《白毛女》时跳上戏台拉住喜儿，不让黄世仁抢走，歌剧中喜儿的角色让观众怜惜，黄世仁的角色让观众厌恶，因此小李在认知上会亲近喜儿，疏远黄世仁，最终跳上戏台阻止，符合“个体对他人疼痛的感知、判断和情绪反应”“由于个体与他人之间的亲疏远近关系或情感认同程度不同而不同”，符合定义，排除。

D项：小红听奶奶回忆自己在旧社会的苦日子时，禁不住潸然泪下，正因为是她亲近的奶奶曾遭受了苦难，所以小红忍不住哭了，正常来讲大家对苦难的生活都有一定体会和承受力，如果是陌生人经历了苦难生活，我们未必会有特别大的情绪反应，符合“个体对他人疼痛的感知、判断和情绪反应”“由于个体与他人之间的亲疏远近关系或情感认同程度不同而不同”，符合定义，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

本空为限定关系。
“处在楷、草之间”说明行书很灵活，在楷书、草书之间进行灵活调整。
A选项“伸缩”比喻在一定限度内的变通，含有“灵活”之意，当选。
B选项“改造”指改革变更、重新制造。文段并未体现“重新制造”，排除B。
C选项“想象”指设想、假想。D选项“创作”指创建制作，也指文学艺术作品的创造。两项均不能体现行书的“灵活调整”，排除C、D。
故本题选A。
【2020-四川上-016】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①付出和应获得的利益不一致；②没有相应的弥补来源。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：乙厂盗用甲厂生产的电脑，侵犯了甲的权益，甲厂可以采取法律措施来维权，从而获得赔偿，不符合②，当选。
A选项：某厂“训练”的工人，说明该厂付出培训成本，“跳槽到其他厂家工作”，说明付出了却没有收获相应利益，而且也没有相应弥补措施，符合定义，排除。
B选项：工厂生产活动是获利的，居民受到了影响，但因为噪音是合理范围内的，居民不能获得相应的补偿，符合定义，排除。
D选项：甲“养护良好”的花木，说明是甲付出劳动，“使得乙神清气爽”，说明是乙获利，即付出与获利不一致，而且甲没有获得乙的的补偿，符合定义，排除。
故本题选C。
【2014-山东-077】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
“最终答案已经设定”出现在句尾，需结合上文进行具体分析。文段首先说在择偶的基础上，阶级的含义凸显，劳动人民和地主形成对立。由此可知择偶设定是：劳动人民阶级选择劳动人民，地主阶级选择地主，即在同一阶级内选择。接着通过转折关联词“而”对“自主”选择进行转折、否定，阐述尽管在某种程度上可以在这二者之间自主选择，但最终还是要按照阶级层级来做出择偶选择。由此可知“最终答案已经设定”的含义是在阶级内选择，对应选项B。
第三步：分析选项
A选项：“选择所爱的人”无从体现，所以A错。
C选项：文段仅表述在阶级内选择，即劳动人民阶级选择劳动人民，地主阶级选择地主，并非全部都选择“劳动人民”，所以C错。
D选项：文段仅表述在阶级内选择，即劳动人民阶级选择劳动人民，地主阶级选择地主，并非全部都选择“地主”，所以D错。
故本题选B。
【2008-辽宁-006】

第一步：寻找因果
原因：劳舍尔博士通过实验展示了音乐和学习之间的联系
结果：欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习。
第二步：分析选项
A选项：学习需要毅力与欣赏音乐是否能提高智商无关，所以A错。
B选项：音乐对人品格的影响大于智商，没有说明欣赏音乐与智商之间的关系，所以B错。
C选项：该项说的是不同专家智商的对比，题干讨论的是欣赏音乐和提高智商之间的关系，话题不一致，所以C错。
D选项：说明欣赏音乐只能短暂提高智商，而不能真正提高，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-甘肃-091/河南-095/四川下半年-081】