本题为物理相关常识。
第一步：分析考点
对于上旋球，上表面是向前转动，下表面是向后转动。所以，综合结果是，上表面相对空气的速度小，下表面相对空气的速度大。A项说法错误，D项正确，本题选非，A项当选。
第二步：分析选项
B选项：根据伯努利方程，流速大的地方压力小，所以下表面受的气压小，导致下部空气所提供的支撑力不够，上旋球下坠速度比正常快。说法正确，本题选非，排除。
C选项：乒乓球的转速越大，乒乓球上下表面附近的流速相差就会越大，压强差就会越大，导致压力变大，这样球就会下坠得更快。说法正确，本题选非，排除。
故本题选A。
【2022-联考/安徽-059】

本题从第二空入手。
第二空：本空为主谓宾关系。
本空修饰“满意程度”，与“评价体系”相搭配。
A选项“反馈”指将信息等返回，“评价体系”并不能返回信息，搭配不当，排除。
D选项“研判”指研究判断，多用于法律、政府、新闻等比较严肃的领域，与“满意程度”搭配不当，排除。
B选项“了解”指清楚地知道；C选项“反映”比喻把客观事物的本质表现出来。二者均与“评价体系”搭配恰当，符合文意，保留。
第三空：本空为主谓宾关系。
空处修饰“共识”。
C选项“凝聚”指聚集、积聚，与“共识”搭配恰当，符合文段语境，保留。
B选项“凝结”是由气体变成液体或由液体变成固体，与“共识”搭配不当，排除。
第一空：代入验证。
“督促”指监督、催促，“督促改善工作”搭配恰当，能体现出反腐败绩效考核评价体系对反腐败工作的推动作用，符合文意。
故本题选C。
【2019-黑龙江边境紧缺-034】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象是“理论家”，理论家即光说不练，不切实际。
A选项“循规蹈矩”指遵守规矩，不敢违反；未体现出“不切实际”，排除A。
B选项“纸上谈兵”比喻夸夸其谈，不切实际；含有“不切实际”的意思，保留。
C选项“闭门造车”比喻不考虑客观实际情况，只凭主观想法办事；含有“不切实际”的意思，保留。
D选项“墨守成规”固守现成的规矩，不改进；未体现出“不切实际”，排除D。

第二空：本空为语义关系。
根据“正因此”可知，本空为语义关系。空前后为因果关系，“学识渊博，有着丰富的阅历”是因，空处为果。因为有着丰富的阅历，见得多，所以才能博采众长。
“才华横溢”与“学识渊博”意思相近，不构成因果关系，排除C。
故本题选B。

词义解释：
融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。
博采众长：从多方面吸取各家的长处。
才华横溢：多指文学艺术方面而言，很有才华。
推陈出新：借指事物的除旧更新。

【2013-河南-012】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①一种持续发展且不可逆转的过程。
第二步：题目详解
A选项：老年人身体的变化，属于身体机能下降且不可逆转，符合定义，当选。
B选项：睡眠不好，情绪不好，是由于退休后生活环境改变引起，是可以调节的，并非不可逆，不符合①，排除。
C选项：因学业繁忙郁郁寡欢，是可以调节改变的，并非不可逆，不符合①，排除。
D选项：噪音环境导致听觉下降，若脱离噪音环境后，听力也许不会恢复，但一定不会持续发展，不符合①，排除。
故本题选A。
【2013-陕西-099】

第一步：分析题干
①地球外层由融化的岩石和融化的铁组成
②月球是地球表面的部分冷却构成
第二步：分析选项
A选项：月球是不是唯一卫星，题干中没说，与题干无关，所以A错。
B选项：题干中没提到温度，通过题干无法判断出温度谁高谁低，所以B错。
C选项：题干中提到地球组成部分有铁，并且月球是由地球的一部分组成，所以可以推断出铁的含量与月球、地球的关系，C对。
D选项：有没有其他卫星，题干中没有提到，所以D错。
故本题选C。
【2008-沈阳上半年-088】

本题为哲学常识。
第一步：分析考点
B选项：“奢靡之始，危亡之渐”，意指奢靡行为开始之时，也是危亡渐渐来临之际。“千里之堤，溃于蚁穴”，意指千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃，比喻小事不慎将酿成大祸。都反映了量变与质变的关系，对应正确，当选。
第二步：分析选项
A选项：“流水不腐，户枢不蠹”比喻经常运动的东西不易受侵蚀，体现了运动的原理。“人无远虑，必有近忧”表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑，体现了矛盾的同一性和斗争性原理。两句蕴含的哲学原理不同，排除。
C选项：“生于忧患，死于安乐”意为人应该居安思危，不断进步，不能安于现状，坐以待毙。体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化的原理。“城门失火，殃及池鱼”意为城门失火，大家取河水灭火，水干鱼死，体现了事物之间的间接联系。两句话蕴含的哲学原理不同，排除。
D选项：“螳螂捕蝉，黄雀在后”讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人，体现了联系的观点。“尺有所短，寸有所长”，意为人或事物各有其长处和短处，体现了要全面的看问题。两句话蕴含的哲学原理不同，排除。
故本题选B。
【2016-江苏B-004】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段理解题，先定位。“人不能两次打开同一本书”出现在尾句的破折号之后，起到解释说明的作用。文段首先指出每一页书都蕴含着各种心境情绪并影响着人的情绪。接着运用比喻的修辞手法，指出：打开书——坚定如往昔或瞬间大彻大悟，与先贤、天才同在、窃窃私语或唇枪舌剑；合上书——不再是打开时的自己，说明书给人的影响是巨大的，读书的感悟也是不同的。故“人不能两次打开同一本书”指每次读书时的情绪、感悟不同，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：对应文段举例说明部分，非重点，所以A错。
B选项：对应文段举例说明部分，非重点，所以B错。
D选项：文段在论述读书的情绪、感悟不同，强调读书对人主观感受的影响，而选项说印象不同，在强调书对人客观印象的影响，所以D错。
故本题选C。
【2020-江苏B-023/江苏C-027】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句指出绘画在历史长河中并非独立发展；第二句直接指出绘画的作用，将载歌载舞的场景留存于世；第三、四句指出不同艺术门类在发展的过程中相互影响的作用是艺术发展创新的重要手段；最后一句通过“古典名画是集中体现”具体引出文段强调的核心话题，并通过“需要”提出对策，是整个文段的重点所在，指出古典名画想要发展需借助跨界融合，D选项是重点的同义转述，当选。
第三步：分析选项
A选项：第二句话的内容，非重点，所以A错。
B选项：“跨界融合由来已久”无中生有，所以B错。
C选项：“打破形式壁垒”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2023-国考行政执法-043/国考副省-039】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：学生扮演老师这一角色案例分析，是从老师的角度进行案例分析，并没有具体的案例场景，不符合定义，排除。
B选项：模拟法庭是与教学内容相适应的具体场景或氛围，学生充当律师引起学生的情感体验，符合定义，排除。
C选项：法律诊所，是与教学内容相适应的具体场景，学生直接会见当事人，给学生带来了情感体验，符合定义，排除。
D选项：教授给学生分配了各种角色，创造出于教学内容相适应的具体场景和氛围，每个角色都给学生带来了情感体验，符合定义，排除。
故本题选A。
【2016-四川下半年-076】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①以经历过的情绪和情感体验为内容的记忆；②经历时的情境或事件会和当时的情境或事件信息一起。
第二步：题目详解
C选项：每次把腿翘在桌子上想起妈妈的呵斥声，体现这件事情引起了小辉的情感体验，打消这个念头体现了体验和当时的情境一起，保持在记忆中。符合定义，当选。
A选项：小航只是在记录经历以往快乐时光，但未体现正在记日记的情境引起了他强烈的情绪和情感体验。不符合定义，排除。
B选项：回忆亲眼目睹的空难事件，只是对情境的回忆，没有体现以经历过的情绪和情感体验为内容，不符合定义，排除。
D选项：有很深的感情，不属于记忆，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2022-联考/福建-080】