本题为文学常识。
金鼓齐鸣，金钟战鼓一齐响起。形容战斗气氛紧张激烈。“金鼓以声气也”。古代军队行军作战都离不开“金”与“鼓”，命令军队行动与进攻就打鼓，即鸣鼓而攻，而命令军队停止或退回就击钲，即鸣金收兵。“金”和“鼓”一起鸣响战士们进退两难，会乱作一团。
故本题选D。
【2016-上海B-026】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①为了特定目标集合在一起；②通过规章制度结成正规关系。
第二步：题目详解
C选项：九三学社是科学技术界的知识分子，通过明确的规章制度组成的致力于社会主义事业的政党，符合定义，当选。
A选项：军队中的老乡群因来自同一个地方组成，不符合②，排除。
B选项：同一班飞机上的旅客能到达同一地点，但并不符合②，排除。
D选项：家庭是依靠亲缘而形成的，不符合①②，排除。
故本题选C。
【2010-北京-109】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息-----①为了某种特定的目标集合在一起；②通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
第二步：题目详解
C选项：学生为了求学聚在一起，符合①，是通过学校明确的规章制度结成正规关系的社会群体，符合②。当选。
A选项：军队中的“老乡”群，不符合①，排除。
B选项：同一班飞机上的旅客，不符合②，排除。
D选项：家庭成员不符合②，排除。
故本题选C。
【2008-吉林乙-055】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
使用捆绑法，将两名老师看成一个整体，即相当于共4人站队；
由于老师不站在边上，故有2种站法，互换位置又有2种站法；
剩下的3名学生有种站法，最后满足条件的站法共有6×2×2=24种。
故本题选B。
【2008-吉林乙-008】

第一步：判断题型----本题为计算问题
第二步：分析解题
方法一：
设没答对的题数为x道，则答对的题数为（20-x）道，
可列方程：
10（20-x）-10x+100=220，
解得x=4。
方法二：
小王得了220-100=120分，
假设20道题全对，应该得20×10=200分，
差了200-120=80分，每答错或没答一道题就丢失20分，所以没答对的题数为80÷20=4道。
故本题选D。
【2015-新疆兵团-043】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

分子1，6，11，16，21是公差为5的等差数列，下一项的分子应是21+5=26；
分母2，4，8，16，32是公比为2的等比数列，下一项的分母应是32×2=64；
所以原式空缺项为。
故本题选C。
【2009-江苏C-007】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析解题：
设小陈和老林的速度分别是x、y米/分钟；
由题意知：（x-y）×18=720，（x+y）×6=720，解得x=80；
小陈散步一圈需720÷80=9分钟。
故本题选B。
【2017-广东-024】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析作答
设该组工人共x人，每人的工作效率是1。
已知10：00-12：30为2.5小时，12：30-14：00为1.5小时。
卸载A火车工作量为：2.5x+1.5x÷2；
卸载B火车工作量为：1.5x÷2+14×1；
效率相同，时间与工作量成正比，得A列火车的工作量是B列火车的2倍；
可列方程：2.5x+1.5x÷2=2×（1.5x÷2+14×1），解得x=16。
故本题选D。
【2014-甘肃-059/河南-062】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性
第二步：题目详解：

两两作乘积之后发现：所得数列为自然数的平方的倒数数列；故所求项为。
故本题选B。
【2008-浙江-006】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
100个人，相当于有100个座位，先小张任选一张坐下的概率为1，小李只能从剩余的99个位置中选择，两人坐在一起情况有两种：小李坐在小张的左边或右边，概率为 ；
则小张与小李坐在一起的概率为。
故本题选C。
【2019-联考/云南-062】