第一步：分析题干
甲、乙、丙、丁、戊、己6人中选派3人
①甲或丙
②乙或戊
③乙丙至多选一人
④甲丁至多选一人
⑤非戊
第二步：分析选项
由⑤和②可知：一定选乙（理论依据A或B+非A可得B，即否一推一）；
由选乙和③可知：非丙；
由非丙和①可知：选甲；
由选甲和④可知：非丁。
综上可知：戊、丙、丁不参赛；甲、乙参赛。
由题干可知选3人参赛，那么一定选己，即该单位选派的参赛选手是：甲、乙、己。
故本题选C。
【2018-江苏B-095】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①原有事故的基础上；②自然不可抗力、救援方的疏忽或错误操作引起事故。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：某市因暴雨引发洪水及泥石流导致数千人被迫离开，并没有体现出在原有的事故基础上发生二次事故，不符合定义，当选。
A选项：李某在高速公路上与前车追尾是原有的交通事故，捡拾自己洒落的物品被撞身亡，属于当事人的错误操作引起的事故，符合定义，排除。
B选项：突发急性阑尾炎属于原有的事故，医生在切除手术结束将止血棉遗留在刘某腹腔导致刘某再次住院，属于救援方的疏忽引起的事故，符合定义，排除。
D选项：煤矿井下渗水属于原有的煤矿安全事故，矿工私自启动水泵导致瓦斯爆炸，属于当事人的错误操作引起的安全事故，符合定义，排除。
故本题选C。
【2016-黑龙江（县乡）-087】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
采用赋值法，假设绕西湖一圈总路程为420（35和60的最小公倍数）。
则可得： ，解得。
乙绕西湖一圈用时为420÷5=84分钟。
故本题选D。
【2014-深圳-048】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题
第二步：分析解题：
由题意知，第二天剩下的药水为原来的；
第三天为原来的；
第四天为原来的；
……；
归纳可知，第N天变为原来的，所以第30天药水还剩下瓶。
故本题选B。
【2009-河南-054】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①第二语言的习得过程中；②母语影响第二语言的学习。
第二步：题目详解
C选项：对于英国人乙，中文是第二语言；由于英语的量词种类较少，中文的量词种类较多，乙在学习中文量词时受到了母语的影响，符合定义，当选。
A选项：选项说明了两种语言间的相似点，但没有讨论某人的学习过程，不符合①，排除。
B选项：甲长大后已完全不会用母语表达，说明第二语言影响了母语，不符合②，排除。
D选项：只说了丙在双语环境中成长，无法确定哪种语言是丙的母语或第二语言，不符合①，排除。
故本题选C。
【2019-山东-079】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题：
情况分为以下三种：甲和乙通过、丙未通过，概率为；
甲和丙通过、乙未通过，概率为；
乙和丙通过、甲未通过，概率为；
所求概率为。
故本题选A。
【2016-吉林甲-091】

第一步：寻找矛盾点
提价后生意很好，但一个月后服务员都辞职了。
第二步：分析选项
A选项：“占有率不断下滑”和服务员辞职没有明显关系，不能解释题干矛盾，所以A错。
B选项：因为“店主只好降低员工薪酬”所以服务员陆续辞职，合理解释题干中的矛盾现象，所以选B。
C选项：“菜价便宜”与“服务员辞职”无关，不能解释题干矛盾，所以C错。
D选项：如果“增加了服务员的薪酬”，那么服务员就不应该辞职，与题干矛盾，所以D错。
故本题选B。
【2015-江西法检-101】

本空为并列关系。
根据前后句式一致可知，本空前后为并列关系。“惊雷”与“无声”形成反差，空与“琐碎的细节”也应形成反差。
A选项“见微知著”指见到事情微小、细小的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“著”与“琐碎的细节”形成反差，符合文段意思，当选。
B选项“管中窥豹”指看得不全面，带有消极的感情色彩，文段“社会学著作”是客观的描述，不符合文段感情色彩，排除。
C选项“一叶知秋”比喻通过个别的迹象，可以看到整个形势的发展趋向。无法与与“琐碎的细节”对应，侧重规律性的推断，不符合文段语境，排除。
D选项“洞若观火”形容对事情看得很清晰。不符合文段意思，排除。
故本题选A。
【2016-广东县级-022】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段“这也许是岩床风化、形成沉积物的结果”，原文讲的是“也许”，D选项“必然导致”与原文不符，本题是选非题，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：根据“这一化学反应取决于气候状况”可知，化学反应跟气候的冷暖有关说法正确，所以A不选。
B选项：根据“使大气中的二氧化碳转化为碳酸盐沉积物和岩石”可知，选项说法正确，所以B不选。
C选项：根据“气候越温暖，风化效应就越强烈（大气中二氧化碳含量降低）；相反，气候越寒冷，风化就越微弱（大气中二氧化碳含量增加）”可知，选项说法正确，所以C不选。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题考点为年均增长量
第二步：查找信息------信息在第二段，其中第二产业就业人员2005年为18084万人，2009年增加到21684万人。
第三步：列式估算
年均增长量=（21684-18084）÷4=3600÷4=900万人。
故本题选D。
注：年均增长量/率的“第一年”到底是哪一年目前不确定，因为真题中任何一种都出现过。比如问2015年-2019年年均增长率，真题中年份差按照4算没有答案的情况出现过，此时必须按照5算。按照5算没有答案的情况出现过，此时必须按照4算。目前我们研究过历年真题中的所有题目后发现，没有一种方法能解决所有问题。最可靠的能解决95%问题的方法是：给出前一年就按前一年算，否则按照当年算。比如求2016年-2019年的年均增长率，如果材料给出2015年的值，初期值为2015；如果材料没给2015年的值，初期值为2016年的值。

【2011-吉林甲级-091/吉林乙级-086】