本题从第二空入手。
第二空：本空为限定关系。
根据“高空中”可知，本空为限定关系。空处应与“高空中”对应，体现从高处往下看的意思。
B选项“俯瞰”、C选项“鸟瞰”都能体现从高处往下看的意思，符合题意，保留。
A选项“仰视”指仰面向上看，或是抬头向上看，强调往上看；D选项“远眺”指站在高处往远处望，强调往远看，两者均不能体现从高处往下看的意思，无法与“高空中”对应，排除。
第一空：本空为词语辨析。
B选项“心旷神怡”指心情愉快，精神舒畅，侧重心情。
C选项“神采飞扬”指脸上的神态焕发有神，侧重神态。
根据“好生羡慕”可知，本空侧重心情，“心旷神怡”符合题意，保留B选项，排除C选项。
故本题选B。
【2019-江西法检-011】

第一步：寻找因果
原因：胼胝体连接大脑左右半球，打击乐演奏者胼胝体中的纤维比一般人少且更粗壮
结果：练习打击乐能够有效刺激甚至改变大脑结构
第二步：分析选项
A选项：指出“打击乐演奏者的大脑左右半球与一般人存在差异”，与题干中“胼胝体是否能由打击乐演奏带来改变”话题不一致，无关项，所以排除A。
B选项：题干讨论的是打击乐手能改变大脑结构，该项谈的是“其他类型乐手与打击乐手相似”，话题不一致，无关项，所以排除B。
（注意有人认为B是削弱项，理由是“其他乐手和打击乐手相似，说明打击乐手就不能改变大脑结构了”，这是错误的，因为其他乐手可以和打击乐手一样改变大脑结构。正如“面包和馒头结构相似”，不能削弱“馒头让人吃饱”一样的道理）
C选项：通过补充论据“专业打击乐演奏者在练习打击乐之前，胼胝体纤维与一般人并无区别”，说明之前没区别，而题干中指出现在有区别，得出可能是“练习打击乐”导致了变化，搭建“练习打击乐”和“胼胝体区别于一般人”之间的联系，搭桥项，所以选C。
D选项：题干讨论的是胼胝体的改变原因，而该项探讨“纤维粗细程度介于哪两者之间”，话题不一致，无关项，所以排除D。
故本题选C。
【2021-广东县级-066】

第一步：判断题型-------本题特干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

原数列相邻两项做商（后项÷前项）得1、2、3、4，是公差为1的等差数列；
则等差数列第五项为4+1=5；
则原数列（）处为24×5=120。
故本题选C。
【2019-广东县级-019】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解
方法一：

数列无明显特征，优先考虑做差。
原数列作差（后项-前项）得到新数列：16、-8、4、-2，为公比是的等比数列，下一项，则所求项。
方法二：

原数列每相邻三项满足：第三项=（第一项+第二项）÷2；
则原数列（）处为（3+1）÷2=2。
故本题选D。
【2021-江苏C-046】

第一步：判断题型-------本题有明显的多次方特征数字，所以优先考虑多次方数列
第二步：分析解题

指数相同均为2，底数部分为和数列，即相邻三项中：第一项＋第二项＝第三项；
下一项为3+5=8；
则（   ）为82=64。
故本题选A。
【2020-江苏B-050】

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解
思路一：

将数列两次做商，得到一个公比为的等比数列；
故所求项为。
思路二：

原数列前两项（后项÷前项）做商，所得数的平方为下一项；
则（）为 （1÷4）²=。
两种思路中，第一种是连续两次做商，且从第二项就满足规律，小麦更推荐思路一。
故本题选C。
【2008-湖北省（A卷）-035】

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

观察发现，数列满足：，故所求项为64×16=1024。
故本题选A。
【2012-江苏A-017】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解

原数列相邻两项做差（后项-前项）所得的新数列-3，-1，1，3，是公差为2的等差数列；
新数列第五项为3+2=5；
则原数列（）处为1+5=6。
故本题选A。
【2018-江苏A-051/江苏B-051/江苏C-051】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息-----①国家；②无生活收入来源社会成员；③提供生活保障。
第二步：题目详解
D选项：五保人员指因其他经济、社会原因而无法维持最低生活水平的社会成员，供养五保人员，即国家提供保吃、保穿、保烧、保教和保葬待遇，符合定义，当选。
A选项：为上不起学的青少年提供帮助的是希望工程，不是国家，不符合①，排除。
B选项：提供工商保险的是单位，不是国家，不符合①，排除。
C选项：生活抚恤金不是生存保障，不符合③，排除。
故本题选D。
【2014-吉林政法干警-077】

第一步：判断题型------本题为不定方程问题、极值问题
第二步：分析作答：
要想使未答的题最少，则使答对的和答错的题尽可能多；
可让答对的题超过15题，获得额外的10分，答错的题就可以多一些。
设答对a题，答错b题；
则5a+10-3b=60，化简得5a-3b=50；
5a和50都是5的倍数，则3b也是5的倍数，即b是5的倍数。
因为a>15，a+b<29，且b是5的倍数，所以b最大为10；
若b=5，则a=13<15，排除；
若b=10，则a=16，此时未答题有29-16-10=3道。
故本题选C。
【2018-广西-056】