本题为争议题
华图选B；其他选B；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句指出我国水资源短缺的问题；第二句提出解决的办法，即“海水淡化”；第三、四句分别介绍了海水淡化是我国的现实选择及其优势；最后一句通过“虽然…但是…”进行转折，指出我国海水淡化所面临的一系列问题。文段重点为转折后的内容，强调我国的海水淡化技术存在一些瓶颈。所以选D。
第三步：分析选项
A选项：“必要途径”表述太绝对，文段是说“一个好途径”；且选项为转折之前的内容，非重点，所以A错。
B选项：文段仅提到“海水淡化技术”亟待改进，“观念改进”无中生有，所以B错。
C选项：转折之前的内容，非重点，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-重庆下半年-039】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
①句的“也逐步成为”可知，①无法做首句，排除C项。
④句缺少主语，无法做首句，排除B项。
根据逻辑顺序，应先介绍③“再生建筑”的定义、而后进行④漫长的“再生建筑运动”，最后才是理论和实践积累形成“再生建筑学”（①句）。所以③先于④先于①，排除A项。

故本题选D。
【2014-国考-050】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
根据“学习科学素养不仅仅是对学习科学知识技能的进一步学习与拓展，更重要的是，它从实践应用和意识形态这两个层次，对教师在一线教学中深入理解和综合应用学习科学提出了更高的要求”，其中学习与拓展学习科学知识技能和从实践应用和意识形态这两个层次是递进前后的两方面，B选项曲解文意，本题选非，当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“完成这一蜕变的关键就在于，让教师重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系”可知，符合原文，排除。
C选项：根据“教师需要从真实学习的基础机制出发，结合真实学科教学的有效设计与学习的有效评价，逐步完成自身学习科学素养的学习与构建”，说明三者都是其中必须的因素，符合原文，排除。
D选项：根据“这一综合素养的形成，不仅需要教师自身付出艰巨的努力，同时也需要外界提供强有力的支持”，说明仅靠教师自身的不行的，符合原文，排除。
故本题选B。
【2022-深圳-077】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总-分-总结构，首先提出陶器是人类的一项重要发明，它的产生和古人类的生产生活密切相关，接下来对它们密切相关做出解释，最后通过“可以说”总结文段“陶器是反映古人类生产生活方式的‘史书’”，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段主要讲的是陶瓷和人类生产生活的关系，所以A错。
B选项：“促成人类发明陶器的条件”为文段解释说明的内容，非重点，所以B错。
C选项：文段主要是陶瓷与人类社会的生产生活，选项偏离文段重点，所以C错。
故本题选D。
【2014-河北政法干警（本硕）-003】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
重点关注尾句，分析落脚点。文段先引出了全球治理体系的话题，接着通过“一是……二是……”指出当前的全球治理体系存在的问题，最后“因此”得出结论，要将构建人类命运共同体理念融入既有的全球治理体系及其相应体制机制，就必须重视上述两方面的问题。文段落脚点在尾句，即对于全球治理体系的改革。
故本题选A。
【2021-国考地市级-044】

【参考答案】A。

【解析】文段开篇指出社会变迁常发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候，后文进行详细解释，先指出新的环境发生了，旧方法不能获得有效的结果就会失去人们对它的信仰，后通过并列关联词“另一方面”指出，在有人发明新方法并经过实验后，社会变迁才会完成。故文段为“总一分”结构，意在强调社会变迁发生的过程，对应A项。

B、C、D三项：均缺少文段主题词“社会变迁”，排除。

故正确答案为A。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句指出社会变迁常发生在旧有社会结构无法应付新环境时。第二-五句分析在新的环境发生时，人们如何逐渐不再信仰旧方法。第六句以“另一方面”表示并列，说明新的方法如何被发明、输入。尾句表明经过实验后被人接受，才能完成社会变迁的过程。文段为“总-分”结构，主要说明社会变迁是如何发生的，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：“交替”意为轮流替换，循环往复。文段主要论述新方法如何取代旧方法，并没有提到二者的交替，所以B错。
C选项：缺少关键词“社会变迁”，所以C错。
D选项：“生活习惯的改变”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2022-上海B-017】

本题为语句填空题。
横线出现在文段中间，结合上下文进行分析，由前文可知，科普作家的造就是一个相当长的、艰难的过程，又根据横线后“也就是说”可知，横线处所填语句与“不能等一个人成了科学家，再去请他写东西”的意思相近，即在成为科学家之前就应该开始写东西。所以要想成为科普作家就要从很早之前就开始写文章，进而成为科学家，最后才能成为科普作家，所以横线处要表达成为科普作家是一件非常不容易的事情。C选项的表述与文段前后内容接近，当选；
A选项中“不想”文中没有提到，排除；
B选项，根据文段可知，成为科学家是成为科普作家的前提，所以“并非每个科普作家最终都能成为科学家”表述不正确，排除；
D选项中“不想”文段没有提及，排除。
故本题选C。
【2016-广州-039】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句为背景陈述，第二句指出中国在数据资源上的优势。第三句通过转折词“但”提出问题：数据不会直接创造价值。第四句通过程度词“真正”指出数据流的重要价值。尾句对比德国和中国，进一步强调数据资源对于中国的价值。文段为“问题+重要性”的结构，应该选一个对策项，A项最为合适。
第三步：分析选项
B选项：选项没有提到“中国”这一核心主体，所以B错。
C选项：“面临的机遇”表述不明确，且没有提到主题词“数据资源”，所以C错。
D选项：没有提到主题词“数据资源”及“中国”这一核心主体，所以D错。
故本题选A。
【2018-国考地市-046/国考副省-040】

日常结论题，根据题干信息逐一分析选项。

A项：题干中指出“开发了一套系统工具，能够通过人工审核或机器学习来识别诸如深度造假之类的欺骗性恶意内容”，该项中说的是“深度造假”的技术领先于最新的检测技术，与题干意思相反，无法推出，排除。

B项：题干中指出开发的工具可以识别和探测深度造假，只是说明针对“深度造假”带来的挑战，技术进步可以解决，但没有提及我们是否只能依靠技术进步才能解决“深度造假”带来的挑战，逻辑错误，排除。

C项：题干中指出开发的工具可以识别和探测深度造假，并没有提及该项中的人类能否识别出“深度造假”现象，无中生有，无法推出，排除。

D项：根据题干最后一句可知，对抗性机器学习可作为探测深度造假的主要工具，对抗性机器学习属于人工智能技术，可以推出人工智能技术能用来检测虚假或欺骗性内容，该项属于题干最后一句的同义替换，可以推出，当选。

故正确答案为D。