第一步：本空为语义关系。
根据语境“提高精度，________差异”，精度高，即意味着差异小。“弥补”、“控制”不恰当，排除B、D。

第二空：本空为语义关系。
根据题意可知，由于样本参数和总体参数之间存在差异，不同学者与研究机构对同一问题的研究结果是不同的。
“大相径庭”比喻彼此差别很大，极为不同；符合题意。
“各执一端”指各自坚持自己的观点或道理；不含“不同”的意思，排除A。
故本题选C。
【2013-新疆-024】

第一步：判断题型------本题为极值问题、平均数问题
第二步：分析作答
要想让第6名和第15名的分差最大，则第6名的成绩应尽可能大，第15名成绩尽可能小。
第6名的成绩应尽可能大，所有人得分都是整数且任意两人得分不同；
那么前5名的成绩应最大且为连续的自然数，即100、99、98、97、96，第6名成绩最大取95；
根据前5名平均分正好是16到20名平均分的2倍，可得后5名得成绩分别为51、50、49、48、47。
第15名成绩取最小，应尽可能的接近第16名的成绩，第15名成绩最小取52；
所以分差为95-52=43。
故本题选D。
【2014-北京-085】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①同一时刻将信息加以过滤和筛选；②以此时最重要或最有兴趣的信息为注意对象。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：从一个话题转移到另一个话题，未涉及同一时刻将信息加以过滤和筛选，也未体现以此时最重要或最有兴趣的信息为注意对象，不符合定义，当选。
A选项：同一时刻听众们不去关注电闪雷鸣，以此时感兴趣的讲座为关注对象，符合定义，排除。
C选项：同一时刻观众们很少注意跑龙套的周星驰，以此时最重要的主角为关注对象，符合定义，排除。
D选项：同一时刻来宾们不去关注其他人和物，以此时最重要的新郎新娘为关注对象，符合定义，排除。
故本题选B。
【2009-浙江-076】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
本题的重点在于尾句，尾句指出不同历史时期人们对书籍的选择标准近乎相同，这个标准就是“善本”，故尾句重点强调“善本”这一标准。D选项介绍善本的具体概念及其文化和学术价值，与尾句话题保持一致，当选。
A选项：“鉴书和校书”是前文提到的内容，所以不选。
B选项：“古代文人书籍选择标准的形成过程”没有提及尾句的“善本”这一标准，所以不选。
C选项：文段中没有提及“当代文化研究与传播中的作用”，所以不选。
故本题选D。
【2019-甘肃-036】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段中说“是这样一个联合体，在那里”，根据就近原则，可知“在那里”指代前面的“这样一个联合体”，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“每个人的自由发展”是在“在那里”之后，不是代词指代，所以A错。
B选项：“一切人的自由发展”在“在那里”之后，不是代词指代，所以B错。
D选项：文段中说“存在阶级和阶级对立的社会”是一个联合体，因此指代只会指代联合体，所以D错。
故本题选C。
【2009-甘肃-034】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
辐射补偿：优势能力有效地带动其它能力同时提高。
放大补偿：优势能力弥补某些薄弱能力。
第二步：题目详解
A选项：7号球员奔跑速度快，盘带技术强，属于优势能力，带动队友突破防线，射门得分，体现出有效地带动其他能力同时提高，符合辐射补偿的定义，当选。
B选项：篮球运动员用魔鬼训练弥补身体上的不足，属于优势能力弥补薄弱能力，符合放大补偿的定义，排除。
C选项：跳水小将临场经验不足，发挥失常是劣势，未体现加强了各种能力之间的相互联系或带动其他能力同时提高，不符合辐射补偿的定义，排除。
D选项：乒乓球运动员用强大的进攻能力弥补薄弱的防守，符合放大补偿的定义，排除。
故本题选A。
【2012-山东-074】

选项信息充分，采用代入法。
A选项：代入后，善善没有猜对任何数字，不符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以A错。
B选项：代入后，美美没有猜对任何数字，不符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以B错。
C选项：代入后，善善猜对了4和2，但位置相邻，不符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以C错。
D选项：代入后，符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以选D。
故本题选D。
【2021-重庆选调-074】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“经济优势往往造就文化强势，文化强势则借助经济优势向经济相对落后的地区辐射”可知A项表述符合文意，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：文段并没有说经济优势，文化一定先进，说法过于绝对，所以B错。
C选项：通过“在这一过程中，会存在泥沙俱下的问题，弱势文化可能受到强势文化中某些不好的东西的影响”可知C项表述曲解文意，所以C错。
D选项：文段没有提到经济基础和上层建筑的关系，所以D错。
故本题选A。
【2009-河北-050】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
①项：国务院印发的《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》指出，贫困人口退出后一段时间内帮扶政策不变、力度不减，巩固脱贫效果，实现稳定脱贫防止返贫。所以保持脱贫攻坚政策的连续性和稳定性有利于防止脱贫人口返贫。所以选①。
②项：《指导意见》指出，贫困县党政正职要做到摘帽不摘责任、不摘政策、不摘帮扶、不摘监管，保持政策稳定性、连续性，以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措和超常规的力度激发贫困人口内生动力，夯实贫困人口稳定脱贫基础，切实做到脱真贫、真脱贫、不返贫。所以摘帽贫困县干部队伍的相对稳定有利于防止脱贫人口返贫。所以选②。
③项：习近平总书记主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会并发表重要讲话，强调要把防止返贫摆在重要位置，适时组织对脱贫人口开展“回头看”。“回头看”是巩固扶贫效果的重要环节，有利于防止脱贫人口返贫。所以选③。
第二步：分析选项
④：《指导意见》指出，构建稳定脱贫长效机制。激发脱贫致富内生动力是实现稳定脱贫的前提。说明脱贫要靠贫困地区群众的内生动力，而不仅仅是政策补贴。排除。
故本题选A。
【2020-江苏C-013】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①知识更新及时、授课态度端正、教学方法科学→改变考核中教学评价占比过低的现状
②不能有效解决这三个问题→不能激发学生的学习兴趣
第二步：分析选项
A选项：学生兴趣没有激发起来，是肯定②的后件，肯后得不到必然性推论，排除。
B选项：激发学生的学习兴趣，是否定②的后件，根据否后推否前，得到有效解决了这三个问题，即知识更新及时、授课态度端正、教学方法科学，这是①的肯前，根据肯前推肯后，推出改变了考核中教学评价占比过低的现状，即教师考核中提高了教学评价的占比，可以推出，当选。
C选项：教学态度没有端正起来，是对①的否前，否前得不到必然性推论，排除。
D选项：解决了这三个问题，是对②的否前，否前得不到必然性推论，排除。
故本题选B。
【2019-辽宁-096】