第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
“在3个月中，每天用手机程序记下摄入的每样食物的那些超重者，平均体重降低了2.4公斤”，说明通过手机程序记录摄入食物可以起到减肥的效果。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段主要在论述减肥的事情，没有提及“想胖就能胖”，无中生有。且杜克大学的实验表明可以通过手机程序记录摄入的食物达到减肥的效果，并非主观意识上的“想瘦就能瘦”。所以A错。
B选项：文段未提及手机程序达成减肥目的的原理，“积极心理暗示作用”无中生有，所以B错。
D选项：“只比接受了复杂营养学干预并坚持健身的对照组少减400克”，文段仅仅说明通过手机程序的减肥效果不如营养学干预和坚持健身效果好，但并未体现出营养学干预和坚持健身就是最科学和最有效的减肥方法，所以D错。
故本题选C。
【2019-吉林甲-033】

第一步：判断题型----本题为方程问题。
第二步：分析解题
设玻璃重量为x，则厚度增加50%后，重量变为1.5x；
玻璃门增加的重量为玻璃增加的重量，可列方程：
1.5x-x=105-80；
解得x=50；
门框玻璃共重80公斤，所以门框重80-50=30公斤。
故本题选C。
【2015-北京-064】

第一步：分析题干
“知道一件事”和“什么都不知道”，这是苏格拉底自己所说的话之间的矛盾，属于悖论。
第二步：分析选项
A选项：甲说不应该在背后，乙说应该在背后，这是甲乙两人观点矛盾，主体是两个人，与题干推理谬误不同，所以A错。
B选项：纸牌的前说“反面对”，后说“反面错”，纸牌前后两句话矛盾，属于悖论，与题干推理谬误相同，当选。
C选项：前说宁死不屈，后说能屈能伸，两者应该属于反对关系，能屈能伸和宁死不屈之间应该还存在其他状态，所以C错。
D选项：甲说两种观点矛盾，乙说矛盾普遍存在，甲乙两人讨论的话题不一致，所以D不选。
故本题选B。
【2016-吉林甲-083/吉林乙-077】

本题为法理学常识。
第一步：分析考点
“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视”意思是德治与法治都很重要，相辅相成。D选项“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”意思是以礼义教化作为治理国家的基本方法，以刑罚制裁作为治理国家的辅助手段，二者缺一不可，强调德治与法治的重要性，符合题意，当选。
第二步：分析选项
A选项：“德明而易从，法约而易行”意思是道德标准明确，人们就容易遵从，法律简要，人们就容易实行。不符合题意，排除。
B选项：“观时而制法，因事而制礼”意思是根据时代的发展制定法律，根据事情的变化制定制度。不符合题意，排除。
C选项：“法度行则国治，私意行则国乱”意思是法令制度能够推行，国家就能得到治理，私人不依法度，随意专断，国家就会发生祸乱。不符合题意，排除。
故本题选D。
【2022-江苏B-003】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
设分最多的有x块糖；
为了使其最少，则其余尽可能多，分别为x-1、x-2、…、x-9个，
故10x-45=100，解得x=14.5，所以分得最多的小朋友至少分得15块糖。
故本题选C。
【2013-陕西-079】

第一步：寻找因果
结果：饥饿会使人们“饿怒”
第二步：分析选项
A选项：此选项说明有人即使在饥饿状态下也能保持情绪愉悦，而题干论述的是饥饿是否会使人们“饿怒”，选项与题干论述话题不一致，属于无关项，没有加强作用，排除。
B选项：此选项说明饥饿与愤怒和易恼等情绪之间存在关系，没有说明是正相关还是负相关，属于不明确项，没有加强作用，排除。
C选项：此选项用真实数据表明饥饿状态下，容易出现易恼、愤怒等情绪，用实验结果支持了题干结论，具有加强作用，当选。
D选项：此选项论述的是科学家发现饥饿导致饿怒的时间，而题干论述的是饥饿是否会使人们“饿怒”，选项与题干论述话题不一致，属于无关项，没有加强作用，排除。
故本题选C。
【2023-联考/青海-096】

第一步：寻找因果
原因：6名同学均向甲公司和乙公司投递了简历。甲、乙两公司通知了他们各自所收上百份简历中一半的人员参加面试
结果：6名同学每人获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会
第二步：分析选项
A选项：“宿舍同学未向其他单位投递简历”与“每位同学获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会”无关，所以A错。
B选项：“6名同学均符合两个单位的招聘条件”，但无法确定6名同学是否在上百份简历中一半的人员之中，所以B错。
C选项：如果甲、乙两公司同时通知该宿舍的同一个人去参加他们的面试，那么每人获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会就不成立，是题干成立的前提假设，所以选C。
D选项：“都愿意参加”不等同于“获得面试机会”，所以D错。
故本题选C。
【2022-北京-093】

第一空：本空为并列关系。
由顿号可知，此处与“各执一端”并列，意思相近。“各执一端”表示各自坚持各自的观点或道理，说明新诗与旧体诗不相容，各走各的。
A选项“背道而驰”比喻行动方向和所要达到的目标完全相反；新诗与旧体诗并不是“方向”和“目标”的关系，所以排除A。
B选项“格格不入”形容彼此不协调，不相容；意思符合，保留。
C选项“分道扬镳”比喻目标不同，各走各的路或各干各的事；意思符合，保留。
D选项“分崩离析”形容国家或集团四分五裂，不可收拾；意思不符，排除D。
第二空：本空为修饰关系。
“方向的________”，横线处要搭配“方向”。
B选项“放弃”指抛弃，丢掉；与“方向”搭配不当，排除B。
C选项“迷失”指迷惑弄错、分辨不清（方向、道路等），可以搭配“方向”，保留。
故本题选C。
【2019-甘肃-030】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
通过“所谓好与差，实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点，不能仅仅因为成绩不好就把其定位为‘差生’”可知B项表述符合文意，当选。
第三步：分析选项
A选项：原文并没有将孩子品德、人生态度等方面的培养和成绩作比较，所以A错。
C选项：文段未提及“什么样的孩子才是好孩子”，所以C错。
D选项：“重要标准”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-广东县级以上-043】

第一步：判断题型------本题为多位数和平均数问题
第二步：分析作答
“原来的分机号码最后一位的5个数字相加为32”，则分机号码个位和十位颠倒后形成的新的分机号的十位上的数字加和也就是32。
现在要求5个人新分机号码的5个2位数数字之和，需要知道个位上的数字即可。为了使新分机号码的5个两位数字的和最大，则新分机号的个位数字都取9时满足。
最大数字之和=32×10+9×5=365。
故本题选A。
【2018-北京-083】