第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说很难有商品是无可挑剔的。接着就讲述了一位顾客买冰箱不断挑毛病，最后以低价购买。故文段重在说明不断挑毛病，也就是“吹毛求疵”是购物讲价时要求降价的良好方法，对应选项C。
第三步：分析选项
A选项：文段中讲价时的“吹毛求疵”得到了好的结果，“不宜吹毛求疵”无从体现，所以A错。
B选项：仅是“经过一番挑剔”的具体例子，非重点，所以B错。
D选项：偏离文段核心话题“吹毛求疵”，所以D错。
故本题选C。
【2009-贵州-035】

本空为修饰关系。
根据语境“选举结果的_______”，A、B项“重量”、“重要”用在此处搭配不当。
A选项“重量”指在地心引力的作用下，物体所具有的向下的力的大小，排除A。
B选项“重要”不可作宾语，排除B。
结合题意，他深知这个选举结果（自己当选市长），意味着要承担更大的责任，说明这个选举结果有分量。
故本题选C。
【2008-深圳下半年-017】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题：
设甲的年龄是x岁，
根据两人的年龄差不变可列方程：x-(80-x)=(80-x)-(80-x)，解得x=48；
因此甲今年48岁。
故本题选C。
【2010-吉林乙级-008】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“_____恐惧的事”，横线部分与“恐惧的事”搭配。
B选项“需要”指应该有，必须有；必要，有理由要。“恐惧的事”并不是应该、必须有，搭配不当，排除B。
C选项“产生”指生产、发生。事情并不产生恐惧，而是事情使人“产生”恐惧情绪，搭配不当，排除C。
第二空：本空为语义关系。
“在很多情况下，我们是被自己吓住了”说明大多数的恐惧是由于心理作用产生的。
A选项“经历”指亲身遇到过的事情。并非“心理作用”，排除A。
故本题选D。
【2010-贵州-021】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题

第二步：分析结构
第一句说过了保质期就不能吃了。第二句“然而”进行转折说：食品保质期会有不一样的含义。接着说当你理解错了就会造成很多食物浪费，因此文段后面会接着说食品保质期的含义要怎么去理解才是正确的，不会产生浪费。所以选D。

故本题选D。
【2016-吉林乙-034】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先论述了卢梭在西方思想史中的崇高地位，具有重大影响和广泛争议。接下来阐述了他的座右铭并说明他为之奋斗一生。随后说明他的思想被广大普通民众接受的过程：起初没有产生太大社会影响，如果有影响，也只限于学术界。从1789年法国大革命开始产生影响，在《社会契约论》的推动下，被广大普通民众所接受，对比选项，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“如何奋斗”停留在“做”的层面，文段并未提及卢梭是如何奋斗的，所以A错。
C选项：《社会契约论》缩小了主体范围，所以C错。
D选项：文段是在探究“卢梭的思想”的发展过程，并非论述“真理”的发展过程，所以D错。
故本题选B。
【2013-河南-018】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“话题引起了______”，横线处应填入能够搭配“引起”的词语。
B选项、D选项“关注”与“引起”搭配恰当，保留。
A选项、C选项“关心”与“引起”搭配不当，排除。
第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系，修饰对象是“生活”。
B选项“细微”强调细小、微小，与“生活”搭配恰当，保留。
D选项“细致”强调精致、有格调，文段并未体现“精致”，排除。
第三空代入验证。
“高远”指高而深远，“高远”的目标搭配恰当且符合文意。
故本题选B。
【2015-河北-037】

第一步：分析题干
甲的问题是“乙喜欢小说里的哪个角色”，提问的前提是“乙读过这本小说”，乙没有回答甲的提问，只说自己没读过这本小说，即否定了甲提问的前提条件。
第二步：分析选项
A选项：教师的问题是“不努力怎么考上大学”，学生回答的是“努力也考不上”，双方都是在说努力与考上大学，不存在否定提问的前提条件，排除。
B选项：甲的提问是“总经理的讲话中乙认可哪些”，乙说“都赞成”，即直接回答了甲的问题，不存在否定提问的前提条件，排除。
C选项：孩子的提问是“夏天游泳更好还是冬天更好”，爸爸说“任何时候游泳都能锻炼人”，直接回答了孩子的问题，不存在否定提问的前提条件，排除。
D选项：商户的提问是“冰箱好用吗”，提问的前提是“顾客购买了冰箱”，顾客的回答是“没买冰箱”，即否定了提问前提“顾客购买了冰箱”，且没有回答“冰箱好用吗”这一问题，与题干对话最为类似，当选。
故本题选D。
【2022-江苏A-100/江苏B-098】

第一空：本空为限定关系。
由“在……间”可知，本空为限定关系。关键信息为“从武陵边镇来到乌江边的县城”、“从乌江来到长江边的涪陵区”，说明作者在武陵山区经过很多地方，所以横线处要填一个表示在多个地方之间“来回游走”的词语。
D选项“辗转”指中间经过许多人或地方，有“来回游走”之意，保留。
A选项“迁徙”指为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区，迁徙涉及的区域大，而文中仅是在武陵山水间，排除。
B选项“游走”指短暂地在一个地区游玩行走，但文段开头提到“一生始终未离开”，强调时间长，与文意不符，排除。
C选项“流连”指舍不得离去，强调不舍，没有“来回游走”之意，排除。
第二空代入验证。
“漂流”指漂泊，行踪无定，符合文意，当选。
故本题选D。
【2017-联考/福建-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句提出观点“无知不等于没学问”，第二句到最后以宋徽宗为例，讲述了宋徽宗有学问却无知，由于自己属狗就禁止全国吃狗肉的荒唐故事。文段通篇围绕“无知”展开，选项应与“无知”相关。只有A项符合，正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：“社会管理”、“‘制衡’机制”无中生有，所以B错。
C选项：“具有不对称性”无中生有，所C错。
D选项：“调整和改变策略”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2010-河北-084】