第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形线条清晰，递增规律明显，优先考虑数线数量。
本题规律：
规律一：
每个图形下部分的直线数依次减少一条，故？处直线数是一条的图形，排除B、D选项；
规律二：
上部分的元素是两个小图形、一个大图形，所以“？”处为一个大图形，排除A选项。
故本题选C。
拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，优先考虑移动。
本题规律：
题干图形三角形是按逆时针方向依次旋转90°，箭头是按逆时针方向依次旋转45°，得到下一图形。对图4采用规律后，所得图形只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是线位置不一样，优先考虑移动。
本题规律：
题干图形长线依次旋转90°，短线按顺时针方向旋转45°，得到下一图形。
对图4采用此规律得到下一个图形，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形都有小黑点、直线，且数量变化明显，优先考虑数数量。
本题规律：
图形中黑点的个数依次为1、2、3、4，依次递增1；直线数依次为4、3、2、1，依次递减1；
依此规律，下个图应该是5个小黑点和0条直线，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：第一组图1与图2、图3有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
第一组图1顺时针旋转90°与图2去同存异得到图3。
则？处为第二组图1顺时针旋转90°与图2去同存异所得，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：找出论点和论据。

论点：对天敌的恐惧改变了黑腹滨鹂的飞行行为。

论据：游隼会掠食黑腹滨鹂，黑腹滨鹂能持续飞行数小时。20世纪70年代，由于杀虫剂的使用，游隼的数量减少，黑腹滨鹂持续飞行的时间变少，休憩时间更多；到了90年代，杀虫剂因监管而减少，游隼又回来了，黑腹滨鹂的飞行行为恢复如前。

本题论点和论据讨论的都是游隼与黑腹滨鹂飞行行为之间的关系，论点和论据的话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点，且论点存在因果关系，还可以考虑因果倒置和他因削弱。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是游隼的数量变化与杀虫剂的使用无关，而论点讨论的是黑腹滨鹂的飞行行为改变的原因，话题不一致，无法削弱，排除。

B项：该项说的是滥用杀虫剂会影响黑腹滨鹂的食物链，而论点讨论的是黑腹滨鹂的飞行行为改变的原因，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：该项说的是黑腹滨鹂的天敌并不唯一，但并未说明是不是黑腹滨鹂的天敌影响了其飞行行为，无法削弱，排除。

D项：该项指出杀虫剂会对黑腹滨鹂的身体机能造成伤害，身体机能受到伤害有可能会影响其飞行行为，说明除了天敌的影响，还有其他原因可能会改变黑腹滨鹂的飞行行为，为他因削弱，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

本题为争议题
中公选C；华图选A；其他选C。

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①动物生活早期阶段；②由直接印象形成的学习行为；③早期学习对晚期行为具有一定影响。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：绵羊舌舔小羊标记自己后代，发生在绵羊生完小羊后，并非动物生活早期阶段，不符合定义，排除。
A选项：绵羊走进喂养过自己的主人旁边，是由直接印象形成的学习行为，试图留在主人身边符合早期喂养阶段对晚期行为有一定影响，符合定义，排除。
B选项：从小喂养的斑马雀符合动物生活早期阶段，对其主人有直接印象，向主人的手指求偶行为属于早期学习对晚期行为具有一定影响，符合定义，排除。
D选项：刚出生的绿头鸭符合动物生活早期阶段，随着一个移动的物体走为由直接印象形成的学习行为，符合定义，排除。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-安徽-081】

第一步：判断题型------本题考点为年均增长量的大小比较
第二步：查找信息------信息在表格中
第三步：列式估算
因为间隔年份相同，要比较年平均增加额，只需比较总增加额即可，分别为：
国有企业=832382-747453≈85000；
集体企业=429304-217800≈210000；
中外合作企业=142576-33172≈110000；
所以。
故本题选C。
注：年均增长量/率的“第一年”到底是哪一年目前不确定，因为真题中任何一种都出现过。比如问2015年-2019年年均增长率，真题中年份差按照4算没有答案的情况出现过，此时必须按照5算。按照5算没有答案的情况出现过，此时必须按照4算。目前我们研究过历年真题中的所有题目后发现，没有一种方法能解决所有问题。最可靠的能解决95%问题的方法是：给出前一年就按前一年算，否则按照当年算。比如求2016年-2019年的年均增长率，如果材料给出2015年的值，初期值为2015；如果材料没给2015年的值，初期值为2016年的值。

【2010-江苏C-087】

第一步：判断题型------本题考点为平均值
第二步：查找信息------信息在第一段，其中从事第二产业和第三产业活动的法人单位2013年末比2008年增加6487个。
第三步：列式估算
每年增加=6487÷5≈1297.4个
故本题选D。
【2015-吉林下乙级-096】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形部分清楚、两个小部分之间没有连接，有相同部分，考虑部分种类。
本题规律：
第一组图3下半部分是图1的内部元素，上半部分是图2的内部元素；
第二组应用此规律，故？处只有D选项符合。
故本题选D。