第一步：判断题型------本题题干中相邻两项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解：
原数列是公比为  的等比数列，因此下一项为  。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
观察发现，第一行相邻两个数字相加再减对应的第二行数字等于10；
如（5+7）-2=10，（4+9）-3=10，故7+（ ）-9=10，得到所求数字为12。
故本题选A。
【2012-广东县级以上-005】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性
第二步：题目详解：
原数列中，每一项除以3的余数均是2，只有C项符合。
故本题选C。
【2012-江西-101】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题
观察本题选项，有选项尾数相同，因此需要取两位尾数。
原式结果的后两位尾数为0.01+0.09+0.16+0.64=0.9。
故本题选B。

本题为行政法常识。
第一步：分析考点
行政处罚原则的过罚相当原则是指行政主体对违法行为人适用行政处罚时，所科罚种和处罚幅度要与违法行为人的违法过错程度相适应，既不轻过重罚，也不重轻罚，避免畸轻畸重的不合理、不公正情况。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：处罚法定原则是行政合法性原则在行政处罚行为中的集中体现。主要表现为处罚依据是法定的；实施处罚的主体是法定的；实施处罚的职权是法定的；处罚程序是法定的。题干没有体现这一原则，排除。
B选项：处罚公开原则，是指行政处罚的依据及处罚中的有关内容必须公开。题干没有体现这一原则，排除。
C选项：一事不再罚原则，是指对当事人的同一个违法行为，不得给予两次以上罚款的行政处罚。题干没有体现这一原则，排除。
故本题选D。
【2011-深圳-091】

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解：
原数列是公比为的等比数列，因此下一项为。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第二句中说到精美的鞋使人精神倍增，但很少有人想到它的文化内涵，由此可知B选项的鞋的文化内涵在于它能使人精神倍增说法是不正确的，因为本题选择理解不正确的，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段后面说到“很少有人想到它的文化内涵”，选项正确，因为此题选择理解不正确的，所以不选择A项。
C选项：文段第二句中说虽然制作精良的鞋让人精神倍增，但很少有人想到它的文化内涵，说明制作精良的鞋是有文化内涵的，选项正确，因为此题选择理解不正确的，所以不选择C项。
D选项：文段第一句说了实用价值，第二句说了文化内涵，选项正确，因为此题选择理解不正确的，所以不选择D项。
故本题选B。
【2008-四川-038】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在第一段第二行和第三行，其中全年出生人口为1635万人，出生人口性别为117.70（女性＝100）。
第三步：列式估算
2012年全国新出生女性人口=（选项差别较小，取三位计算。）
故本题选A。
【2013-江苏B-143】

第一步：判断题型------本题题干数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
分数数列分子分母分别考虑。
分子：

分子部分组成的数列做差后是公差为2的等差数列。
分母：

分母部分组成的数列做差后是公差为4的等差数列。
所以括号里填。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解

相邻两项作差后得到：分子为1，分母为连续偶数；
所以原数列空缺项为。

故本题选A。