第一步：找出题干矛盾。

一方面是国家降低药价的政策不断出台，另一方面却是诸多常用药价格不断上涨。

第二步：逐一分析选项。

A项：指出整体来说药品价格下降，没有说明为什么降低药价的政策不断出台的同时，诸多常用药价格却不断上涨，不能解释题干矛盾，排除。

B项：指出国家降低药价的政策无法控制常用进口药的价格上涨，又因为这些药的需求增多，所以这些药的价格在国家降低药价的政策不断出台的同时不断上涨，可以解释题干矛盾，当选。

C项：指出降低药价政策的影响要经过一段时间才能显现，可以解释政策出台后短时间内药价不下降的情况，但不能解释为什么降低药价政策不断出台的同时，诸多常用药价格却不断上涨，不能解释题干矛盾，排除。

D项：指出降低药价的政策可以有效控制因制药原料涨价而涨价的现象，说明政策有效，但不能解释为什么降低药价政策不断出台的同时，诸多常用药价格却不断上涨，不能解释题干矛盾，排除。

故正确答案为B。

本题题干为对应关系。
将选项依次代入题干。
A选项：按照设计来建造建筑；按照计划来达到结果，而不是成果，排除。
B选项：按照图纸来建造建筑，按照计划来落实工作，均为对应关系，前后关系一致，当选。
C选项：建筑需要材料，但不能说计划需要战略，排除。
D选项：建筑需要施工来完成；目标需要执行来完成，而不是计划，排除。
故本题选B。
【2010-国考-080】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息-----①非自主的、反复出现的、无规律的干扰性想法；②诱发负面情绪。
第二步：题目详解
D选项：小强上课时头脑中总出现游戏画面，干扰小强听课，使他不能静下心来，符合定义，当选。
A选项：“想到”说明是小程自主去想的，不符合①，排除。
B选项：回不回老家过年是小孟自主去思考选择的，不符合①，排除。
C选项：老张心情焦虑是因为股市波动，不是因为干扰性想法，不符合①，排除。
故本题选D。
【2020-联考/河南-067】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句引出非黑即白的思维方式，话题引入不重要。第二句以“但是”转折，指出这种思维方式在逻辑学上是错误的。第三、四句具体分析并举例说明。第五句以“实际上”强调除了非A即B还有其他情况。尾句以“因此”得出结论，是重点所在：当被迫做出“A或B”的选择时，应停下来思考一下所有情况。文段重点强调要避免陷入非黑即白的思维方式，考虑所有情况，B项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：对应首句话题引入部分，非重点，所以A错。
C选项：对应第二句，结论之前非重点，所以C错。
D选项：对应第三句具体分析部分，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2023-联考/河北-021】

本题为市场经济常识。
宏观调控是2008年经济工作的重头戏，要完善和落实宏观调控政策，保持经济平稳较快发展的良好势头，要把“防止经济增长由偏快转为过热，防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀”作为当前宏观调控的首要任务。
故本题选D。
【2008-山东-107】

本题为争议题
中公选ACD；其他选BCD；
本题为综合分析
A选项：广义的政府是指国家的立法机关、行政机关和司法机关等公共机关的总合，代表着社会公共权力。“地方政府”是执行机关，不符合广义政府概念，说法错误，排除。
B选项：狭义的政府是指国家权力的执行机关，即国家行政机关。“地方政府”是执行机关，符合广义政府概念，说法正确，当选。
C选项：人们常把一个行政区域叫做“块块”，比如一个市、县；把从中央到地方垂直设立的一类管理部门叫做“条条”，比如质监部门、税务部门。因此，“地方政府”既指“条条”部门，也指“块块”部门。说法正确，当选。
D选项：“地方政府”的概念并未严格局限于政府机构，它还包括党组织，人民团体和事业单位。说法正确，当选。
故本题选BCD。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-上海A-139】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说泓缘生物科技公司自主研发相关技术生产绿色肉，解决了4大问题。第二句还是在说泓缘生物科技生产绿色肉。因此结合第一、二句，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段是说经自主研发生产出泓缘菌并掌握相关应用技术，之后解决了4大问题，并不只是通过引进日本技术解决了很多问题，所以A错。
C选项：文段只说了生产的猪肉、鸡肉达到国家绿色标准，并没有说研发出的所有肉类都达到绿色标准，所以C错。
D选项：文段是说达到标准，并没有说达到国际前沿水平，所以D错。
故本题选B。
【2008-山西-009】

第一步：寻找矛盾点
逻辑思维能力是一个人最重要的能力之一，但大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程。
第二步：分析选项
A选项：绝大多数课程的设计核心都是提高学生的逻辑思维能力，因此不需要单独开设专门培养逻辑思维能力的课程，可以解释，所以选A。
B选项：逻辑思维能力能随着学识和社会阅历的增长自然提高，不代表不需要开设专门课程来培养逻辑思维能力，不能解释，所以B错。
C选项：绝不多数大学不能代表大部分学校，不能解释，所以C错。
D选项：部分教师对于培养逻辑思维能力的没有清晰的认识不影响学校开设相应的课程，不能解释，所以D错。
故本题选A。
【2022-广东县级-060】

本题为政治经济学。
第一步：分析考点
十二五规划明确指出，坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。加强农业基础地位，提升制造业核心竞争力，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。
由此可知，我国调整和优化的经济结构，主要包括产业结构和需求结构，而需求结构又包括内需与外需结构、消费与投资结构。
A、D选项正确，当选。
第二步：分析选项
B选项：资本结构是衡量一个企业财务状况的指标，并不是国家经济结构优化调整内容，排除。
C选项：社会总供求平衡是经济结构调整的外在有利条件而非经济结构本身，排除。
故本题选AD。
知识拓展：
经济结构指国民经济的组成和构造，从国民经济各部门和社会再生产的各个方面的组成和构造考察，则包括产业结构（如一、二、三次产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成等）、分配结构（如积累与消费的比例及其内部的结构等）、需求结构（内需与外需结构、消费与投资结构）、消费结构、技术结构、劳动力结构等。
【2014-北京-030】

本题考点为图形拼接，根据平行消等长，答案为C，如下图所示：

故本题选C。